临淄区梧台小学2023-2024学年度（第一学期）工作总结

2023年学校将全力实施“1345”学校发展战略，即以打造质量优异的现代信息化农村学校为总抓手，以德育品牌、教学质量、群众满意度三大提升为目标，以党建品牌、新基础教育实验、习惯养成、平安校园创建四大重点为支撑，以常规管理、校本教研、课后服务、劳动教育、家校共建五大强化为载体，全面从严治党，坚持为党育人、为国育才，落实全环境立德树人，提升教育教学质量和学生综合素质，全面提升群众的满意度。

第一，党建统领，全面提升学校育人质量。

以“党徽闪耀，助力成长”党建品牌“六个一”活动。用好了学习强国、灯塔党建在线等平台。扎实开展了“三会一课”、“主题党日”活动和志愿服务等党建活动。落实了全面从严治党专题会、廉政约谈等要求。严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作。完善了意识形态阵地建设，规范宣传工作，提高了舆情监测和应急处置能力。

第二，德育工作扎实开展，成效显著。

1、心理健康方面。为扎实推进学校心理健康教育提升行动，进一步提升学生心理健康素养，提高全区学校心理健康教育工作水平， 区教体局组织了2023年临淄区心理健康教育月活动，活动中，梧台小学申报的心理健康活动《快乐生活每一台你》被评为临淄区心理健康教育特色活动方案。胡光福、田惠琨老师申报的心理健康案例《农村小学生厌学心理形成及干预个案》被评为临淄区学生心理健康辅导干预典型案例。田惠琨老师撰写的心理健康论文《浅谈农村小学留守儿童心理健康教育策略》临淄区心理健康教育优秀论文。

2、德育品牌方面。为全面落实立德树人根本任务，推进全环境立德树人，不断丰富德育工作内容，临淄区开展了2023年临淄区中小学德育品牌评选活动，梧台小学申报的德育品牌项目《模拟驾照，相伴成长》被评为2023年临淄区中小学德育品牌。学校不断深入挖掘，提炼德育品牌内涵和特色亮点，增强了德育工作的时效性、主动性和针对性。

3、研学旅行方面。积极组织开展研学旅行活动，统筹安排，合理规划。姬嗣华老师设计的研学活动案例《探魅力齐风，扎梦想之根》被推选到市里，获得了淄博市三等奖的成绩。 

4、乡村少年宫方面。少年宫活动开展丰富多彩，在2023 年淄博市“托起乡村少年梦”才艺展示暨乡村少年宫优秀论文、案例征集活动中，姬嗣华老师指导的书法作品、李婷婷老师指导的舞蹈、韩沙沙老师指导的表演、田惠琨老师的论文均有获奖，且李婷婷老师被评为淄博市“托起乡村少年梦”才艺展示优秀指导教师。

5、加强了师德师风建设，培养师德高的德育工作队伍。学校全面落实全员育人、一岗双责，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。改进了德育工作方法，提高了德育工作实效。针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，全面落实整体构建德育体系建设，努力提高德育工作的效率。抓好了班主任队伍管理。布置每月的工作重点和主题教育活动，做好班主任工作的月查，举行梧台小学第三届德育干部、班主任技能大比武，选拔优秀人员参加区级比赛。少先队大队委及学生会自主管理队伍建设稳步推进。学生会成员定期组织培训，总结阶段工作，交流自主管理工作中的经验和实际困难，各成员尽职尽责圆满完成了这学年的自主管理工作。构建了社会、家庭、学校同步教育网络。进一步探索新渠道挖掘新资源，完善了家长学校的各项规章制度；建立健全了三级家长委员会，并充分发挥家长学校、家长委员会组织机构的效能。召开了一年级新生家长会，十月份学校开展“筑沟通桥梁，促育人合力”大家访活动，全面沟通孩子的表现，深入交谈，推心置腹。强化了行为规范训练，改变了学生精神面貌。加强行为规范养成教育，强化了行为规范教育的检查、评比、量化措施。落实主题教育活动实效性。突出仪式教育的重要性。以“我们的节日”为契机，宣扬了中华传统文化。以学生品德素质培养为宗旨，创新开展了月主题教育活动。以劳动素质培养为途径，扎实开展了校内外实践活动。在劳动实践种植区开展综合实践活动。鼓励孩子积极参加家务劳动。开展研学旅行。组织开展志愿服务活动。坚持以人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，以学生为中心开展活动。不断加大宣传力度，拓宽了心理健康教育的渠道，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作。

第三，教学稳步推进。

1、抓理论学习，转变教育观念。加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育科研思想牢牢扎根于每位教师心中。配备了教科研类相关报刊杂志和专业阅读书籍，营造了良好的研究氛围。定期开展学习交流活动，引领学校教师研究、读书氛围。加强了对教师的科研理论培训，努力提高实验教师的科研水平，做科研的先行者。加强了智慧校园建设，服务教学工作。通过多种形式的培训学习，提高教师的研究能力。完成教学教室班班通设备升级改造，构建现代信息化生态课堂体系。落实《临淄区教育信息化2.0行动计划》，开展以AI智慧课堂为核心的教学应用，制定智慧教育应用考核方案，强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化使用，树立一批“智慧课堂”使用先进老师，推动智慧课堂向前发展。积极组织参加各类信息化大赛，提升师生信息素养。

2、抓常规落实，提高教学质量。

召开教研组长会寻找存在的问题。严抓各学科教研计划的落实。制定合理的课题规划。进一步完善了检查制度。加强了教师间的交流与合作。

3、抓课题研究，促科研成果的转化。

加强课题规划。学校根据课堂改革现状进行了课题规划，引导教师开展基于课堂教学改革的课题研究，强化了周半日教研的实效性，落实“教学、教研、科研”一体化研究策略，组织教师根据教育教学具体问题全员开展校级课题研究。

强化过程管理。课题组实行“例会”制度。注意做好课题实验资料的收集与整理工作。

落实研究活动。组织教师根据各年段研究专题搜集名师及本校教师的相关案例，然后围绕专题，开展集体剖析、对比分析活动，找到解决问题的途径、方法、策略和手段。开展研讨课观摩活动，让教师将研究成果及案例研究的方法、理念等运用于自己的教育教学实践之中。每学年举行一次成果交流会。

4、积极探索实践，喜结科研硕果。

在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。

5、教师读书活动。

每位老师制订了本期读书活动计划，充分利用假期、周末以及课余时间，以阅读提升个人综合素养。建立了教师读书论坛制度，每学年教师至少读一本好书。加强教师读书成果展示交流，积极开展主题论坛、读书记录展评、评选教师读书明星，营造良好的校园读书氛围。开展与学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。六、学生读书活动

6、学生读书方面。

拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。保证阅读时间。广泛开展读书活动，培养全校学生阅读兴趣和习惯，激励和引导他们进行全科阅读。

7、加强保障。

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书。加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。进一步完善了考评机制。

四、后勤保障有力。

1、抓好思想建设，更新观念，增强服务意识。

充分认识自身工作在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。

2、强化全员安全意识，确保师生健康安全。

不断完善学校安全工作规章制度。加强设施设备安全排查。强化安全管理，经常开展安全教育。

3、抓好校产使用，规范用物管理。

在校产使用上，精心安排，合理调配，确保各室用物及时到位。重视对各舍的巡视，对弃置的用物及时收拾存放，发现损坏的用物及时安排有关人员维修。同时规范用物管理，对领用、借出、归还等实行验收清点，登记，对存用物经常清理，归类、整齐摆放，并落实好防潮、防尘、防腐措施。

4、常抓不懈，提高安全防患意识。

加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。