淄博市临淄区皇城镇六端小学2023年工作计划要点

2023年，学校坚持“优质均衡发展”这条主线，突出质量第一，并结合区教体局工作计划要点及崔局长讲话精神，秉承“教育即生长”的办学理念和“建构人生，激扬生命”的办学宗旨，真抓实干，务实创新，进一步扎实推进学校的各项工作，实现学校的和谐、稳定、健康发展。

一、强化政治工作，打造学校党建品牌

（一）坚持学习与实践同步，努力提高党员队伍党性修养

1.组织开展庆祝中国共产党建党系列活动，通过班子会、全体教师会、主题班会、少先队活动课深入开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育。不折不扣落实中共临淄区委教育工作委员会和各级党组织的工作安排，不断提高党建工作实效性。

2.建设学习型、服务型党组织，采取集中学习、分散自学、党课、专题研讨、思想交流等形式开展形式多样的学习活动，保证时间，注重实效。用好“学习强国”和“灯塔党建在线”两个平台，推进学习常态化、不断提高党员党性修养。

3.开展党风廉政教育，自觉践行《中国共产党干部廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，带头讲纪律、守规矩，严格执行民主集中制，作廉洁从教的表率。

（二）强化意识形态工作，大力营造良好育人环境

1.加大宣传思想工作力度。充分利用学校微信公众号、家校QQ群，宣传党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的各项方针政策和上级教育行政部门有关规定、学校的重大活动。形成文明和谐的校园文化，营造浓厚向上的政治氛围。

2.进一步增强广大党员的先锋模范意识。引导广大党员教师充分发挥先锋模范作用，努力使党员教师争做：乐于学习的带头人、教育教学领头雁、课改科研的践行者。

（三）加强组织建设，建设坚强的思想政治堡垒

1.扎实推进组织建设。大力推进检查督促、诫勉谈话、约谈提醒等为主要形式的预警促廉建设。同时认真落实好“三会一课”、民主评议党员、支部书记述职述廉、各科室廉政风险清单等制度。

2.认真做好组织发展工作。加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，通过谈心、指导学习，加强对考察对象入党前理想、信念、价值观、人生观的教育，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通，引导他们将加入党组织作为政治生命中追求的目标，不断学习，严格要求自己，及时将符合党员条件的青年教师吸收入党，形成素质优良、作用突出的党员队伍。

二、以“立德树人”为引领，进一步提升德育工作实效性

（四）完善德育体系建设

继续完善学校“一校一案”以《中小学德育工作指南》为依据，加强社会主义核心价值观教育、行为习惯养成教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、法治教育和心理健康教育。

1.社会主义核心价值观教育

落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进课堂、进教材、进头脑”，系统构建社会主义核心价值观教育体系。开展建党周年系列活动，深化理想信念和爱国主义教育。健全组织机构，统筹规划好社会主义核心价值观建设；加强队伍建设，培育社会主义核心价值观建设的师资力量；打造校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围；开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设，让社会主义核心价值观教育贯穿学校教育的方方面面，与文明单位、文明校园的创建有机结合起来，引导青少年学生扣好人生第一粒扣子，全面深化新时代文明实践学校建设。

2.行为习惯养成教育

根据临淄区《临淄区中小学生行为规范（二十条）》，以及我校关于学生行为习惯的十项要求，学生在校一日常规20条等，加强对学生的学习、教育、实践、管理、评价和考核等，构建完善的行为习惯养成教育运行机制，加强学校德育常规管理和过程管理，切实抓好学生行为习惯教育，培养学生良好的学习、生活、礼仪、卫生、交通安全和健体等习惯，形成良好的道德品质和行为习惯。

3.“新基础教育”试验

推进“新基础教育”学生工作，全面落实《临淄区教育局关于开展“新基础教育”试验的指导意见》，深化“新基础教育”学生工作研究，落实校级“周研讨”，实现研究日常化、常态化。在“新基础教育”实验共生体内，定期开展“新基础教育”研究学生工作读书论坛及“新基础教育”研究学生工作专题培训。坚持“走出去”策略，深化理论学习，推进实践研究向“全、实、深”迈进。扎实开展“新基础教育”班队活动，由实验教师带头，一点带面，全面铺开。

4.中华优秀传统文化教育

根据区教体局《关于进一步加强中华优秀传统文化教育的通知》，继续强化中华优秀传统文化经典诵读活动，特别是对《弟子规》的理解和诵读。二是结合学校的德育工作要求，有机结合，有计划、有重点地指导学生践行优秀传统文化，用优秀的传统文化引领学生发展。强化中华优秀传统文化的育人功能，将齐文化与地方课程《传统文化》有机结合，继续深化齐文化背景下的中华优秀传统文化分层教育体系，将优秀传统文化教育融入到丰富多彩的校内外主题实践活动中，不断提高学生优秀传统文化素养。

5.生态文明教育

做好未成年人思想道德建设等工作。严格规范评优程序，公开公平公正开展区级优秀德育工作者、专家型德育干部、首席及骨干班主任的评选工作、校级十佳班主任的评选工作、各级“三好”“优干”等评优工作，树立师生先进典型，不断发挥榜样激励效应。以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为、普及低碳理念为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽皇城的行动中，为创建文明城市打好基础。

6.心理健康教育

一是加强师资队伍建设，学校鼓励教师积极参加心理咨询师培训。二是做好心理健康教育知识的普及工作，提高师生的自我调适能力；同时做好单亲家庭子女、留守儿童等特殊群体的心理疏导工作。三是加强学校心理咨询室的建设、配备，充分发挥心理咨询室的功能。四是建立心理活动课资源库，完善校本课程。五是立足课题研究，人人做校级心理健康研究课题，积极申报区级及以上心理健康研究课题。六是扎实开展心理健康团体活动，疏导学生心理，让学生有能力调控外界带来的压力。

7.法治教育

充分发挥课堂主渠道作用，积极开展形式多样的“学宪法讲宪法”系列活动，加快完成法治教育从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的转变，引导学生形成法治思维、从小养成遵守规则、依法行事的意识和习惯，研究构建学生管理预警机制，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。扎实落实校园欺凌专项治理月报制度，深入开展校园欺凌综合治理工作。学校充分利用聘请的法治副校长，给学生传授专业的法律知识。

（五）构建家校社专业协作共生体

根据临淄区教体局《关于进一步深化家长学校建设的实施意见》，一是加强家庭教育队伍建设，组建学校的家庭教育讲师团，建立家庭教育资源库。二是构建家庭教育课程体系，努力实现培训内容系统化。开设好家长学校三类课程，包括幼小衔接类、行为习惯类、亲子关系类、经典课程类等。努力实现培训方式多样化。包括开设好家校大课堂的必修课。开设好菜单式自助化选修课。开好家庭互助式研讨课等。三是切实发挥好三级家长委员会的作用，发挥好学校微信公众号开设的“家庭教育”专栏作用，多渠道满足家长接受指导、交流的需求。四是畅通家校沟通渠道。包括搭建网络沟通平台、设立校长接待日、规范家长开放日、完善“预约大家访”制度等。五是完善家庭教育评价机制。每学期评选家校联教模范家庭，大力宣传模范家庭的优秀事迹，形成家庭、学校、社会协同育人的新局面。同时学校积极推进全国“家校共育”数字化应用，利用好平台的家庭教育资源。积极参加临淄区教体局优秀家长学校和家长学校优质课例评选活动。

（六）扩大“齐文化+”实践育人工作体系

结合学校申报的市级规划课题研究，认真贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》，根据区教体局制定的《临淄区中小学研学旅行工作管理办法（试行）》和《关于加强劳动教育的指导意见》，立足齐文化资源优势，启动“齐文化+”研学之旅，强化劳动实践育人功能，构建具有临淄特色的“齐文化+”研学课程体系。依托“行走齐鲁”平台，完善学生劳动过程和评价。

依据《临淄区中小学家务劳动指南》，推动校内劳动教育基地建设全覆盖，完善学校考核评价体系。学校扎实开展劳动教育，依据学校实际情况，有效的开展劳动教育，通过劳动教育达到实践育人的功能。积极参加教体局组织的劳动教育精品课程和特色学校（基地）评选。

（七）创新艺体科技教育工作体系

持续推进“艺体科技211”工程。开发校本课程，丰富社团活动，开展阳光体育运动，举办阳光体育节、足球节、艺术节、科技节等活动，进行艺体达标。发挥校园足球特色学校引领作用，组织参加区、校、班级三级足球联赛，开展十佳足球少年等评选。加强科普教师培训，开展科普专家进校园等活动，组织青少年科技创新大赛、“布谷”科技节等竞赛。完善“三位一体”美育推进机制，打造艺术素质展示平台，构建“大美育”格局。做好中小学生定期健康体检工作和查体数据分析运用，控制学生近视率、龋患率、肥胖率。加强毒品预防教育工作。

学校积极筹备教体局组织的校园足球联赛、临淄区中小学田径运动会、阳光体育节等系列体育活动；庆六一儿童节、元旦汇演等系列艺术活动；科技创新大赛、创客大赛等科技系列活动，丰富学生的日常。

（八）加强德育队伍建设

根据临淄区教育局的相关要求，加强德育干部、班主任、德育课程教师、家庭教育指导师、心理健康咨询师等德育队伍建设，不断提高教师的育德能力。完善德育队伍校本培养规划，加强德育后备干部、青年班主任培养，形成健康、可持续的德育队伍梯队。强化班主任队伍建设，修订班主任考核细则，使之更具有实效性；加强对班主任的业务指导，熟悉上级对班主任的要求，增强班主任工作的前瞻性；重点对有潜力、成绩突出班主任的培养力度，充分发挥模范班主任的示范性。在副班主任队伍建设方面，根据双向选择的原则，为各班配备好副班主任，继续细化分工，努力形成班级教育管理合力。为学校的校干，设立特殊岗位，充分发挥校干的带动和模范引领作用，形成人人参与学校德育管理的良好氛围。在三级家长委员会建设方面，建立健全三级家长委员会机构，积极探索家长委员会的职责，充分发挥他们在学校的教育教学中的积极作用。在校外志愿者服务队伍建设方面，根据学校的实际工作，适时适度地聘请一部分有专长、有特长、有影响力的社会人士，担任学校的校外志愿者，参与学校的相关活动。积极参加教体局十月份组织的全区首届德育干部、班主任技能大比武活动。

（九）深入推进学校文化建设

用好学校文化视觉形象识别系统。完善体现学校教育理念和办学特色的校本课程体系。制定学校文化特色学校评选细则，落实文化特色学校立项工作。

（十）夯实德育常规工作

落实学段德育目标，构建年级德育目标体系，推动学校德育工作分层设计、有序开展。开展中小学德育工作调研，完善学校德育常规考核机制。创新德育工作途径，发挥升旗仪式、班会课等常规阵地作用，围绕重大节日、纪念日之机，开展专题教育活动，形成德育工作长效机制。

（十一）扎实推进团队工作建设

贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。通过组织学生喜闻乐见、易于接受的活动传承好红色基因、讲好红色故事。采取培训、比赛等形式提高团队工作者专业技能。持续做好少先队标志标识规范使用的动态摸排和整治工作，加强思想引领，增强组织归属感。纵深推进团队改革等任务落实，推动改革再出发。

三、竭尽全力提升教学质量，尽心尽力助推师生发展，全心全力做好教育服务

（十二）深化“新基础教育”试验研究，全面提高课堂授课能力

作为第二批“新基础教育”研究试验学校，将继续强化课堂主阵地作用，探索构建“互动生成式”课堂，坚持打造生长课堂，坚持向课堂教学要质量。

1.理论学习。出台皇城镇六端小学“新基础教育”试验研究阅读书目，继续研读《新基础教育研究手册》、语数外课程纲要、学生工作等书籍，利用班子会、半日教研进行集中阅读学习，利用学校群进行读后分享，利用生长论坛进行抽签展示交流。

2.课堂实践。一是探索新基础教育样板课达标活动。以年级教研组为单位开展教学设计、初建课、重建课、样板课研究与实践，结合课堂达标活动，以年级教研组的总平均分为基础，确定教研组达标等次。二是做好新基础教育学习归来的移植课和改进课的研究活动。每月学习归来，由一名试验教师执教移植课，一名非试验教师执教改进课，以此推动全员研究新基础教育。三是坚持开展课堂系列活动，校干骨干示范课，新教师亮相课，青年教师展示课、教坛明星评选等活动。

3.反思重建。试验教师要做好反思重建，坚持每周撰写教学随笔或读书心得，在学校群中进行分享交流。

（十三）深化教学教育研究，全面提高教育质量。

1. 加强“教-学-评”一体化研究，以评促教，以评促学,加强考试研究，诊断教学。深入领会课标与评价体系要求，以命题引导教学、以命题评价学情。重点关注影响教育质量提升的“德育、教学、教师、学生、文化”五大领域课题研究。小学启蒙阶段，重在培养学生良好的道德素养、学习习惯和学习兴趣，从高年级开始则应注重丰富基本知识，掌握基本技能，培养数理思维。

2.认真落实教学常规，加强备课、上课、听课、作业、辅导、检测等教学工作管理。探索推进手机、读物、作业、睡眠、体质五项管理改革。科学设计作业，教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业，不得要求家长评改作业。规范质量监测（单元检测题型全，题量足，真抓实干）。召开好年级、学科质量分析会，切实发现问题、解决问题、提高质量。

3.深入研究“周半日”教研模式，规范开展主题教研，强化课例剖析，提高集体备课质量。扎实进行每周集体备课和每月主题教研，开展好生长十分钟集体学习活动、课例研讨活动、质量分析活动、达标展示活动等。主题教研紧密围绕教育质量提升开展。比如语文的读说听写，数学的口算、计算、解决问题能力等。要从教育规律出发，研究各学段教育教学方法，锤炼教育教学艺术，提升教育教学质量。重点研究教材、研究课堂、研究学生。

（十四）推进教师队伍建设，提升教师学科素养、学科情商。

1.六个一评价，推动教师主动提升。每周上传一随笔（每篇按校本研训发言0.05分计分，1分封顶）；每月与导师一交流；每学期至少上一节优质研讨课；每学期提交一份优秀教学案例；每学期撰写一篇教学论文；每学年至少研读—本教育教学专著。

2. 以教育教学课题为引领，开展读书交流、课题研究、研课磨课和针对性学科团队培训，实施引智培训。完善校本培训制度，建立基于“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的校本培训机制。科学设计培训内容，创新培训模式，充分利用网络优质资源，提高培训质量。

3.课堂活动，点化教师实践能力。利用预约录像课、视导巡课、名师讲坛、“四课”活动（校干骨干示范课，新教师亮相课，青年教师展示课，达标验收样板课以及移植、改进、重建课），提升教师现场学习能力，提高教师执教水平。

4.建立教师培训档案，指导教师制定符合个人实际的专业发展规划，不断促进教师专业发展。制定完善教学骨干教师考核办法，深入挖掘、整理省市优秀教师的典型课例实现示范引领。突出强化青年教师培养，通过派出深造、名师带徒弟等方式，引领青年教师尽快成长、担负重任。

（十五）坚持生长阅读建设，构建全科阅读体系。

创新“读书节”活动组织形式，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的目标。落实“周月季”读书计划，深化阅读素养达标测评研究，开展好日日读书我记录活动，探索皇城中心小学读书笔记新形式，强化学生日常阅读过程性监测。

扎实推进全科阅读试验研究，深化导读和经典诵读课例研究，构建全学科阅读课程体系。推进阅读与学科教学融合，充分挖掘各学科的阅读因素，开展基于学科教学内容的延伸阅读、拓展阅读，构建全学科阅读课程；加强学生基于学科核心素养提升的深层次阅读指导，提升学生各学科阅读能力，增进学生阅读的深度和广度。评选“读书明星”“书香班级”“书香家庭”和“书香校园”，推动阅读特色学校创建。

每周进行阅读推荐和读后分享，分年级交流阅读感受。每月进行阅读测试达标活动，表彰阅读明星（每班3名）和阅读班级（每级部1个）。

（十六）筑牢规范办学底线，打造课后服务品牌。

1.严格执行课程方案。完善学情会商、作业审查审批制度，关注非书面作业布置，精准布置分层作业或弹性作业，规范作业批改、反馈方式。教师家庭作业全批全改情况，纳入常规月查。

建立课业负担调研预警机制。各教研组要将作业设计工作纳入新学期校本教研工作体系，系统设计符合学生学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业。

进一步完善作业审查审批制度，加强学科组和年级组的统筹，构建课业负担调研预警机制，将非书面作业布置纳入监测范围，严格控制作业总量。不得通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。坚决杜绝通过体罚或变相体罚等违规方式，对学生作业进行反馈检查。

2.落实小学课后服务“无门槛准入”，做到需托尽托。探索建立学校师资为主、第三方购买为辅的课后服务项目支持体系，丰富服务内容，强化目标管理，提升课后服务质量。完善随班就读保障机制，争创山东省随班就读示范校。

（十七）重视教育科研实效性，推动教学工作内涵发展。

1、组织省市区各级课题的开题、结题工作，加强课题过程性管理，带动教育教学改革和创新。

2、深入开展 “小课题”研究工作，解决教育教学中的实际问题。要求人人有课题，人人做研究，让研究成为学校教育教学的常态工作。加强对教师的课题研究培训，提高科研能力。

3、开展“皇城六端小学课题研究”展示和教育科研专家进校园活动。

四、保障教师权益，推进民主管理，提升教师幸福感

（十八）加强师德建设，提高教职工的政治思想素质

抓好教职工的职业道德教育和政治学习。组织教职工学习《工会法》、新修订的《劳动合同法》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规，认真落实上级工会工作目标要求，进一步加强教育法制建设，增强广大教职工依法执教的意识，更新教育观念，实践素质教育，使每名教职工树立正确的人生观，世界观和价值观；继续强化依法治校和依法执教的法律意识，促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，心中装着学生，脑中想着“和谐”，为了学校的发展和未来，乐于吃苦，敢于奉献，建设一支思想水平高，业务能力强，充满生机与活力的教师队伍；进一步加强师德师风建设，打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，拟定对教师师德量化考核细则，学年末对全校教职工师德进行量化考核，考核结果作为教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据之一，并将结果上报上级教育工会；力争在学校党政的领导与支持下，组织好 “三八节”、“教师节”、“中秋节”“国庆节”等纪念活动，增强广大教职工的责任感和事业心。

（十九）加强工会自身建设，依法维护教职工的合法权益，强化民主管理意识，进一步提升工会工作的整体水平进一步整合资源，充分发挥工会优势，进一步团结广大教职工以主人翁精神在教育改革中发挥主体作用，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于党建工作；巩固淄博市优秀教工之家成果，进一步满足教职工精神文明生活的需要。充分发挥“教工之家”在创建文明校园中的作用和在教职工心目中的位置及地位，使教职工深切感受到“家”的滋味；工会鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项管理措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益；关心女教职工的工作和生活，一是做好权益保障工作;二是开展为女职工服务和各项活动;三是充分发挥女性人才作用；让全体教职工充分关注学校的重点、难点，热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

（二十）开好教代会，搞好校务公开工作，加强民主政治建设，进一步维护教职工的合法权益进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方式表达利益诉求，重点在落实职代会职权，发挥教职工代表的作用上下功夫。实现教代会制度化、规范化、程序化。使学校管理科学化、决策民主化；加强工会会员和代表的培训，加强对会员和代表的权利与义务的学习，加强对提案工作的指导，切实提高代表对民主管理、民主监督的力度，提升教代会代表的素质，提升教代会代表参政议政的能力，提高教代会质量；坚持民主管理，民主监督制度，实行校务公开。深化校务公开制度，促进政治民主建设，强化校务公开工作。落实教职工的知情权、监督权、参与权。

（二十一）常规工作常抓不懈，努力提高工会工作的品位

继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活；鼓励老师继续学习和进修，努力提高老师教育教学工作水平和个人修养，参与学校的评优评先，师徒结对工作，把身边的新人新事找出来，把身边的师德先进典型树起来；围绕学校的教育教学工作，实行动态的关注，结合教育工会的工作布置，及时上报有关方面的信息，为学校的建设与发展唱赞歌；继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，认真开展“五必访”，利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师，积极为职工办实事、解难事，把组织的温暖及时送到职工群众的心窝里；继续开展“快乐生活，幸福成长”主题教育活动，发挥教职工文体俱乐部的作用，提升教师幸福指数；积极响应上级工会组织的各项教师活动，落实上级工会布置的任务；重视工会宣传工作，完善工会文档资料的管理。

五、提升服务意识，做好后勤安全保障

（二十二）以人为本，继续强化人员管理，合理分工，协同工作

明确岗位职责，主动开展工作，进一步细化分工，强调岗位职责，积极主动开展工作并在各自工作的基础上强化合作精神，要求总务人员一专多能，以工作为重，接受统一指挥和合理的安排及调配，做到分中有合，提高工作效率。   

（二十三）明确管理内容，提高工作效益

1.班级财物管理，根据学校班级工作的实际，总务处学期初对班级的财物进行统一配置，最大限度减少非自然损失和浪费，并把班级教室中的一切财物统统纳入对班级的考核中，有效保护班级财产。同时，坚持做到巡查与保修相结合，突击任务与日常维护相结合，日常保养与定期检查相结合。

2.强化校园环境管理，不断完善校园管理制度，配合政教处督促学生搞好教室卫生的同时，落实教学楼和办公楼、运动场的管理，不断提高校园环境卫生质量；加强绿化管理，制定校园绿化美化规划，进一步建立健全绿化养护管理制度，确保校内植物生长旺盛及绿化设施完好。

3.不断提升学校安全管理水平

首先，校车管理员要进一步加强对校车的管理，对校车做好日常检查，发现问题，立即整改，绝不姑息，加强乘车学生的安全教育，严格落实“六定两点一佩带”制度，校车安全疏散演练正常进行，定期召开车主、驾驶员、照管员及学生车长会议，学习上级的文件精神强调学校的管理规定，坚决保障校车的规范安全运行。

其次，学校安全教育管理做到位。安全管理员积极配合政教处做好学生的安全教育工作，定期召开安全会议，进行各种安全疏散演练和防暴力预防演练，通过主题班会、主题活动等多种形式对学生进行安全教育。

第三，学校安全保卫工作。要进一步强化门卫管理制度，加强安全保卫工作，强化门卫人员的工作职责，加强保安管理，按照协议要求做到按时到岗，不脱岗，不空岗，上岗期间专心执勤，严格落实校园封闭管理制度、外来人员接引登记制度、领导班子带班上放学制度。

第四，饮水管理。及时与水厂联系索取三证，保证教师饮水供应；对饮水进定期消毒清洗，防止水质二次污染；要求学生做到人手一杯，确保学生饮水安全。做到饮用水管理人员每年体检，按时办理健康证。

六、聚力打造现代化校园，稳步推进优质均衡创建工作

（二十四）稳步推进优质均衡创建工作。学校成立优质均衡创建工作小组，紧紧围绕办学条件、队伍素养、管理品质、教育质量“四个提升”的目标，统筹抓好工作推进。完善创建工作实施方案，细化创建工作目标措施，找准创建短板，树立有解思维，加快创建进程。创建小组做好全方位调度工作，积极争取上级政策支持，切实解决实际问题。

（二十五）聚力打造现代化校园建设。积极落实《临淄区教育信息化2.0行动计划》，以教育信息化推动学校办学质量提升。加大资金投入，推进教室功能室交互式多媒体设备换代升级、师生用机更新以及校园网络安全设备接入等基础设施提升工程。积极推进“互联网+教育”，促进信息技术与教育教学深度融合。运用网络平台，创新开展“一对一数字学习”、“空中课堂”、网上家长学校。全面推进钉钉校园智慧管理，实现信息化在学校管理、课堂教学、教师培训、学生评价、家校联系等方面的深度应用。

（二十六）完善学校制度建设。落实《山东省义务教育学校管理标准》，扎实开展“学校管理提质年”活动。完善学校内部治理体系，落实区教体局《关于进一步加强现代学校制度建设的指导意见》，进一步修订学校章程，完善教职工代表大会制度履职功能，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，推动学校治理体系和治理能力现代化。