临淄区皇城镇第二中学-英语组“新基础教育”重建研讨活动

近日，皇城二中英语组开展了一场别开生面的“新基础教育”重建研讨活动，为英语教学注入了新的活力。

张颖慧老师执教六年级下册Unit6 Eat Well Section A 2a-2e 听说重建课。张老师在Free talk环节以“Favorite food”为话题，引导学生用英语交流饮食喜好，激活已有词汇，并通过追问“Is it healthy?”自然引入单元主题，为后续学习铺垫语境。朗读环节聚焦2a-2e听力材料，先通过泛听获取对话大意，再逐句跟读模仿语音语调，重点纠正“sandwich”“vegetable”等易读错词汇。学生通过反复朗读，强化了“询问饮食偏好”的核心句型（如“What would you like to eat/drink?”），提升了听力辨音与口语表达的准确性。小组展示环节，学生分组编创对话并表演。展示中，学生不仅准确输出目标语言，还通过互动合作增强了团队意识。评价环节采用“学生自评+小组互评+教师总评”多元评价模式。学生从发音、流畅度、内容完整性等维度反思表现，小组间互提改进建议（如“语速可放慢”“增加问句多样性”），教师则肯定亮点（如创意表达）并针对共性问题（如第三人称单数漏用）进行点拨，为后续学习明确方向。张老师整堂课重点突出，基础扎实，有条不紊，以学生为中心，把学习的主动权还给学生，实现了重心下移。

在教研组的评课环节中，大家一致认为张老师的这节课充分践行了“新基础教育”的理念，通过Free talk环节链接生活实际，唤醒了学生的已有经验；在朗读环节注重学生的自主体验与语感培养；而在展示环节则以小组合作为驱动，突出了学生的主体地位。不过，教研组也提出了建议，认为如果能够进一步捕捉课堂生成的资源，推动学生思维向高阶发展，将更加契合新基础教育对生命成长与动态生成的追求。

此次研讨活动不仅为教师们提供了一个交流与学习的平台，也为皇城二中的英语教学改革指明了方向，相信在“新基础教育”理念的引领下，学校的英语教学将迈向新的台阶，绽放出更加绚丽的光彩。