金山镇边河小学2021-2022德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在上级主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围。为更好地开展工作，现将本学期学校德育工作总结如下：

一、加强组织领导，完善德育组织机构。

成立以刘洪鹏校长为组长，王振亮副校长为副组长，学校德育处、教导处、总务处及班主任为组员的学校德育组织机构，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工明确，又统一协调。在明确各自职责的基础上，认真分析学校德育工作的现状，广泛听取各方面的意见和建议，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

二、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

制订出切合实际的《边河小学德育工作制度》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。根据我校具体实际，制定德育工作计划，各班主任根据学校计划，结合本班实际，科学有效地制定班级工作计划，每月底进行班级德育活动总结。

三、加强德育研究，重视德育队伍建设。

1. 加强德育研究，抓实德育“月半日”教研活动。制定切实可行的《边河小学德育“月半日”教研活动方案》，通过学习《中小学德育工作指南》、专题讲座、班级现场会、交流研讨等，提升班主任对德育工作的思想认识、政治觉悟和理论素养，打造专业化发展的班主任工作团队。

2.加强德育干部、班主任队伍建设。进一步落实德育“月半日”和周例会制度。本学期举行了德育干部、班主任技能大比武活动，通过闭卷答题、主题演讲、即兴答辩三项比赛活动，进一步交流班级及育人管理的新理念、新实践、新经验，促进我校德育干部、班主任不断提高教育指导、组织管理、活动设计、沟通协调、家校沟通等专业能力。

3.做好大队委的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、习惯检查、广播站管理等方面发挥作用。根据大队委工作情况，及时指出他们执勤过程中存在的问题提出建议并要求改正。

四、完善学生评价体系，促进学生全面发展。

学校以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为教育教学总命题，坚持立德树人根本任务，梳理“五育并举”脉络，全面提升学生核心素养。进一步完善德育体系，构建一体化德育课程，落实立德树人目标。根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，结合临淄区“养成教育示范学校”创建工作实施方案，落实班级优化大师评价、“边河小学行为习惯一日常规”和“边河小学学生行为习惯养成达标细则”，加强学生行为习惯养成教育；构建德育课程体系，做好“主题教育课程、品德课程、传统文化课程、实践活动课程、研学实践课程、学科课程德育渗透”的研究整合，实现六位一体的德育工作体系。

五、深化安全文明校园创建工作。

认真贯彻落实山东省教育厅下发的《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》，大力宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》，做好校园防欺凌摸排工作。通过召开“法治教育”主题班会、举行“法治教育”国旗下讲话和专题报告会、组织“宪法宣传周”等活动增强学生法治意识，扎实开展预防校园欺凌专项行动，创建平安和谐校园。

六、完善全员育人机制，夯实行为习惯养成。

进一步完善全员育人机制。修订“一岗双责”工作职责，落实德育工作“首遇负责制”。以班级为单位把全体任课教师加入班级育人导师队伍；以“读学生、懂学生”活动为平台建立育人工作档案，加强师生交流，推行学情会商；以“家校协同育人工作”为基础，通过家长志愿服务、家长会、开放日、家长课程等方式，畅通家校联系，构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作机制，逐步形成社会育人、学校育人、家庭育人的模式。

七、积极开展艺体活动，加强学生艺体素质的培养。

组织学生参加临淄区中小学生田径运动会、冬季长跑比赛、“百灵”艺术节、年度艺体抽测；通过开展学校运动会、校园足球文化节、校园艺术节等活动，引导学生积极参与艺体活动，在体育活动中锻炼意志，通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏美、创造美的能力得到了提高。

八、创新月主题教育活动，积极进行传统节日教育。

结合学校月主题教育、重大节日、纪念日开展“节日文化”活动、扣好人生第一粒扣子、我的中国梦、我们的节日、做一个有道德的人等主题教育活动。加强学生的行为习惯、爱国主义和传统文化教育。比如九月份行为习惯美，进一步规范学生的养成教育，评选“养成教育之星”、“养成教育示范班”；进行国防教育；十月份祖国乡土美，进行校外研学毅行，结合国庆节开展社会主义核心价值观教育，通过国旗下演讲、主题班会、校园广播等形式进一步使活动内容落到实处；开展中秋节和重阳节传统文化教育，推动爱国爱家爱校和中华优秀传统文化教育相结合，传承民族的文化，弘扬民族的精神；十一月份心理健康美，积极开展心理健康教育，进行心理健康摸排，评选“新时代好少年”； 毒品预防；开展国家非物质文化遗产进校园活动；十二月份生命责任美，进行法治教育报告会，预防校园欺凌，国家公祭日等主题教育活动。

九、结合劳动实践和志愿服务，培养学生的劳动意识、环保意识和意志品质。

1.利用学校“开心农场”劳动时间基地，通过开展农耕活动，培养了孩子们的动手能力和团队协作意识，孩子们不但认识了多种蔬菜，还学习了种植技能和蔬菜养护的注意事项，体会了父母劳动的不易，懂得了珍惜劳动成果。

2.组织四年级级部全体学生徒步走进临淄区金山镇消防中队，了解了消防队，认识了消防车，体验了消防器材，提高了同学们自我保护意识和面对突发事件的应变能力，更使学生在亲身体验中获取了知识，增强我校学生的消防安全意识，提高自防自救能力。

3.组织三年级、五年级学生徒步到金山、天堂寨进行环保毅行活动，不但加深了学生对家乡的全面了解，丰富了课外知识，更是磨炼了同学们的意志，增强了体质，激发了学生热爱生活、热爱大自然，保护环境的高尚情操，提高了班级的集体凝聚力，从而丰富了校园文化生活。

4.结合国庆节、重阳节等传统节日，通过不同形式的活动对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，培养了学生的爱国主义情感，以及吃苦耐劳、勇于挑战自我和顽强拼搏的精神，更重要的是学会分享，懂得感恩的良好品质。

十、疫情防控常态化，健康教育落实到位。

一年来，新冠肺炎肆虐，我校在严格落实上级文件政策的基础上，时刻关注疫情状况，利用班级钉钉平台，及时进行健康日报和人员摸排，严格落实区教体局政策方针，及时关注全国中高风险区人员返淄摸排上报及报备，结合学校“安全六校长”，适时对我校师生员工进行防疫知识宣讲、季节性健康教育和近视防控知识宣讲，学校利用主题班队会、红领巾广播站、手抄报、致家长的一封信等宣传教育形式，对学生进行防控的知识宣传；严格落实学生请假销假制度，学生请假和追踪到位，追踪记录详实；配合区医院对我校学生进行健康体检；认真进行防疫安全演练，使每一位教师明确日常防疫职责，每一位学生了解并自觉遵守防疫要求，认真落实每日“三检”、消毒通风等常规措施，并做好记录，疫情防控常态化落实到位，保障了学校师生员工的身体健康。

十一、家校社协同育人，促孩子健康成长

家庭教育工作是一直是我校的特色项目，本学期，我们继续以“明馨”家长课程为突破口，注重家庭育人、课程育人、社会育人，过程中关注四个成长，从社会、家长、师生、学校发展的角度出发，不断创新课程内容和形式，构建系统、有效、特色的课程体系。延展家教活动的内容和形式，通过“导、学、研、用”的活动引领，兼顾学生、家长、学校三者利益，建设三级家委会发挥家校共育服务、监督、参与、推进的积极作用，促进家长、老师、学生的共同成长；同时，利用各种评价机制，以榜样激励，带动育人质量的整体提升。

1、内修素养,外炼能力,注重讲师专业成长。

学校特别注重对家庭教育讲师的培养，并成立了家庭教育研究中心。家庭教育研究中心注重平时的教研活动，每周二上午第二节课以后为家庭教育教研活动时间。单周二，分享学习的快乐和收获；双周二，为说课磨课研课时间。学校全额支持老师们外出进行家庭教育类培训学习，本学年，家庭教育分管人员高雪参加了临淄区全国高级家庭教育指导教师专项培训，讲师团成员徐梅、高雪参加了临淄区心灵使者举办的家庭关系工作坊培训。根据需要积极购买家教类丛书和辅助教具，积极聘请专家进校对教师的授课能力、课程的设计整合进行手把手指导。同时，讲师们还注重平时的业务学习和专业知识积累，本学期每人按要求阅读专业书籍并撰写读书笔记，都达到了学期初初定的要求。真正做到“教研活动定时间，课程授课重实效，外出学习促成长、专家引领助提升”。

2、加强三级家委会建设，“导、学、研、用”带提升。

积极发挥家委会沟通、服务、监督、参与、管理五个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境。通过导、学、研、用，加强自身成长，开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究实效，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，为每个学生都拥有五彩童年而献计献策献力。

3、专家引领，不断研讨，精心开发家长课程。

本学期我校严格落实“四次八课时”的家长培训。本学年召开了一次线上、一次线下两次家长会，精心选题，安排教学内容。邀请区教育中心专家王玉梅老师对全体家长做了《小学生常见问题及家教策略》的专题讲座。随着课程的深入开展，我们又根据不同年级的家长特点和学生特点，来规划年级课程，上学期疫情期间利用全国“家校共育平台”以及推送区里的“家长起跑线”和“家庭教育微课堂”为家长提供育儿指导，下学期开展了一年级《一年级家长培训》；二年级家长课程《后疫情时代，让体育成为家风》，以保证这种层层递进、不断提高的课程教育模式。

4、家校互动，拓宽途径，提升家庭教育实效。

为了落实“明馨”家长课程的教育效果，联合家长的力量，形成教育合力，学校不断丰富课程的内容和形式，拓宽家校交流的平台和渠道。大家访、网络微信群QQ群、班级优化大师、三级家委会活动，这些交流平台促进了家校联系、增进了家校关系，真正发挥了家校共育的积极作用。

5、多种评价促成长

我校为每一位家长建立学分记录册，家长每参加一次家长课

程、义工活动、书写一次读书笔记、心得体会均有学分奖励，这是评选优秀家长的重要依据。家长学分制的管理方法极大地调动了家长的积极性和能动性。喜欢进校听课、参与活动的家长越来越多。

十二、强化心理健康教育，为学生发展保驾护航航。

我校心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。　　

1.疫情复学心理健康工作开展情况。

（1）掌握收疫情影响各类师生的心理健康状况。 

了解受疫情影响的师生心理健康状况，对各年级学生有针对性地进行心理评估，及时识别高危人群，避免极端事件的发生，发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理办法。

及时结合疫情发展和师生的心理状况进行心理危机研判，为我校疫情联防联控工作提供决策建议和咨询，实施全员辅导，在心理健康教育心理辅导和危机干预三个方面协同开展系统推进。  

（2）加强疫情防控心理知识宣传提升防疫抗议正能量 

据疫情防控情况，选择适当时机给学生开展人生意义，辅导引导学生理解生命的价值，珍爱生命，还要引导他们将生命中的爱和潜能充分展现出来，为实现伟大的中国梦焕发出自己独特的美丽和光彩。 

营造健康向上的校园文化氛围，并以为单位开展疫情复学后心理调节活动主题班会，培养学生积极心态，提升心理健康素养，增强防疫抗疫正能量。 

将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及文字资源及时推送到学校教师及家长群。          

（3）提供恰当的心理支持服务 

分门分类，实施精准的个别与团体辅导，经受了这次严峻的疫情席卷学生面临巨大压力和挑战，有的可能会产生各种各样的心理问题，因此迫切需要精准分析，针对不同类型学生开展针对性的精准辅导。

及时做好辅导转介工作，经初步评估和工作，班主任无法处理的学生心理问题，及时汇报学校工作组，与心理老师进行对接，开展心理辅导工作，必要时进行转介，对有心理咨询需要的教师及时进行转介。                                                                                                                                           　

2．个别咨询与辅导。

在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，我校现在取得心理教师资格证书教师有6人，每天中午一名心理教师在“阳光小屋”进行值班，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并利用沙盘对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。　

3.加强每月心理健康教育课

每月心理健康教育课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理健康教育课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。

4．心理教育的学科渗透。

我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。　　

5.利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。

学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用广播站进行集中解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“阳光小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。

6.开通“阳光”信箱。

以便个别学生羞于启齿，不愿意交流的学生，利用此信箱和老师进行交流，给学生提供更广阔的交流平台。

十三、立足学校实际，少先队活动有序开展

（一）强队员行为习惯养成教育
　　强化行为习惯养成教育。组织各中队和学生认真学习贯彻了《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展了“中队之星”(养成教育之星、新时代好少年)评比宣传活动并及时张贴。检查反馈及时跟进,发现问题及时指正。

      （二）少先队基础常规工作

坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到切实加强，促使自身建设迈上新台阶。
　　1.加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。
　　2.规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校小广场，高举队旗，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到了一次又一次的教育。
　　3.加强队员常规管理，大队部抓好“文明监督岗”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，做好值勤记录，及时汇报，对班主任工作进行月考核期末计入“文明中队”和“优秀辅导员”考核依据。督促各中队开展好习惯养成的各项活动，探索研究队员习惯养成的有效方法和长效工作机制。

（三）多样的开展主题教育活动

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，我们以新基础教育为引领，通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1．3月依托学雷锋主题教育活动月，通过线上学雷锋活动，对学生进行“感恩奉献美”教育。

2．4月设计了清明节的德育作业，并组织各种线上活动，对学生进行了革命传统主题教育。

3．5月充分发挥“动感中队”的作用，各中队通过举行“我是劳动小能手”生活技能比赛线上打卡等活动，对孩子们进行了热爱劳动教育。认真组织“我们的节日——端午节”的德育作业。
　　4.“六一”前夕，进一步动员全队深入开展“争做新时代好队员”主题活动，在一年级各班开展了队前教育系列活动，使同学们做好了入队前的准备。借“六一”儿童节的契机，进行了一年级同学的入队仪式。六月末，召开了毕业典礼，对毕业年级进行感恩教育。整个六月份，通过在各中队评出“文明诚信之星”，对队员进行“文明诚信美”教育。

5.9月份我们认真组织“我们的节日——幸福中秋节”的主题教育活动，通过活动让学生了解我国的传统节日。

6.国庆节到来之际，我们组织了社会主义核心价值观之“爱国”主义教育。

7.以少先队建队日为契机组织各中队进行少先队知识主题教育活动。

8.9.18和国家公祭日，组织了主题为“勿忘国耻，圆梦中华”的爱国主义教育活动。

（四）校园文化、中队文化的整理

中队文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

1.定期检查、更换中队文化和走廊文化，宗旨：依据阳光德育教育主题，展现班级团结奋进、你追我赶的气氛，体现学校阳光文化的特点，凸显阳光德育目标。

2.对明美楼的门厅文化、明慧楼的门厅文化和楼道文化做好诠释，结合学校阳光文化内涵和“明远”德育目标，向全体同学展示校园里行为美、习惯美、学习美、环境美、心灵美的一个平台，以此达到展示美、传递美的教育目的。

3．对校园文化进行整改提升，如进一步提升、净化厕所文化。

十四、成绩与今后打算

（一）成绩：

1.以德育“月半日”教研为抓手，以《临淄区教育和体育局2020年工作计划要点》为指导，落实《中小学德育工作指南》、《临淄区德育课程一体化实施方案》，以德育队伍建设为突破口，以德育主题活动为载体，以学生行为规范养成教育为基础，不断提高德育工作的实效性。

2.以学生养成教育为突破口，坚持“四位一体”德育课程一体化育人理念，把深入实施《中小学德育工作指南》作为落实立德树人根本任务，以学生日常行为习惯情况为依据，通过多种形式和途径，加强学生学习习惯、卫生习惯、生活习惯、行为习惯、健体习惯的培养，促进学生良好行为习惯的养成。

3.艺体工作抓牢抓实，成绩显著。

一年来，我校艺体工作成绩显著。先后荣获2021年临淄区中小学田径运动会团体总分第六名；临淄区“百灵”艺术节一等奖；临淄区中小学冬季长跑比赛团体总分第二名的优异成绩；在2020年被评为全国校园足球特色学校。

4.班主任队伍建设有序开展，通过培训、交流、评选，提升了德育工作队伍的教育和管理水平。

5. 我们继续以“明馨”家长课程为突破口，注重课程育人，过程中关注四个成长，从家长、师生、学校发展的角度出发，不断创新课程内容和形式，构建系统、有效、特色的课程体系。经过不断的努力，家长的培训人数达到了100%，家访率达到了100%。社会满意度得到了大幅度提升。

（二）下一步打算：

1.狠抓学校全员育人，发挥家校社协同育人作用。

2.保持优势项目，如家庭教育、“百灵”艺术节、冬季长跑比赛等。

3.社会主义核心价值观和国防教育常态化，联系月主题教育和主要节假日，制定学年工作计划，把价值观、国防教育渗透在学生日常教育活动中。

4.进一步完善月主题教育和传统节日教育。

5.发挥全员育人作用，大队委检查力度和标准进一步具体化。

6.以心理健康教育为抓手，进一步加强学校防欺凌工作。

7.疫情防控常抓不懈，保证师生身体健康。

8.继续狠抓学生养成教育，培养学生良好习惯。

9.加强德育干部、班主任队伍建设，进一步落实，《中小学德育工作指南》、《临淄区德育课程一体化实施方案》，提升德育工作队的管理和育人水平。