2023年淄博市临淄区金山镇边河中学工作计划

 

2023年，边河中学将坚持“品质提升”的工作导向，紧紧围绕“质量提升和特色创新”的两大主题，突出“求真务实、事争一流、打造品牌”的工作思路，聚力实施“品质提升九大行动”，确保学校各项工作提标提质、提速提效，奋力书写边河中学高质量发展的精彩篇章。

一、德育工作重点及措施

（一）深入挖掘劳动教育内涵，提升德育品牌育人价值。

以“四园劳育，以劳促德”德育品牌为引领，组建德育团队，开展师资培训，研发劳动教育“春耕、夏耘、秋收、冬藏”校本课程。组织课题研究和案例评选，提升学校劳动教育水平，开展校园劳动,家园劳动,田园劳动和社园劳动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够用辛勤劳动创造自己的美好生活。

（二）加强理想信念教育，开展中华优秀传统文化教育，夯实社会主义核心价值观教育。

深化我的中国梦主题教育，组织 “学习二十大，奋进新征程”“强国有我，争做新时代好少年”等系列活动，开齐上好传统文化课，组织“我们的节日”“国学经典诵读”“传统文化研学旅行”“传统文化进校园”等主题教育活动，引导学生继承革命传统，传承红色基因。深入挖掘24字核心价值观内涵，分学段、分主题开展系列主题教育，引导学生牢牢把握国家层面的价值目标，深刻理解社会层面的价值取向，自觉遵守公民层面的价值准则。

（三）强化心理健康教育。

落实《临淄区教育和体育局关于进一步做好中小学心理健康教育工作加强生命安全教育工作的通知》和“2+1+1”主题班会教育模式要求，配足配齐兼职心理健康教师，扎实开展心理健康“月半日”教研，落实每周一次的思想交流、每两周一次的心理健康教育课和每月一节心理健康辅导课，提高学生心理调控、应对挫折、适应环境的能力。认真组织学生全员心理健康筛查，切实发挥班级心理委员作用，全面掌握学生的思想状况和心理状况。建立学生动态心理健康管理档案，做好科学识别、实时预警、专业咨询和转介诊疗，形成心理健康长效工作机制。

（四）加强德育队伍能力建设，提升全员育人工作实效。

举行第三届德育干部、班主任技能大比武活动，提高班主任专业素养。加强学科德育渗透，强化学科课程德育功能。学科教师必须在备课中体现德育目标及其落实，建立课堂德育渗透随检机制，进一步强化全员育人工作“一责四导”制，健全全员育人导师制，强化育人导师全员思想交流，做到定时间、定地点、定主题，全体教师全员全程参与交流活动。积极探索形成全员育人导师制运作的基本规范，逐步健全学生成长档案制度，推行学情会商，畅通家校联系，促进学生健康快乐成长。

（五）夯实行为习惯养成教育，全面加强法治教育。

学期初，扎实开展行为习惯养成月活动，夯实文明礼仪、学习、卫生、生活、健体等五大习惯的养成教育。开展预防校园欺凌工作，畅通家校沟通和投诉举报渠道，每学期邀请法治副校长给学生做预防校园欺凌法治报告，每月至少一次校园欺凌情况调查，严防校园欺凌和学生受侵害事件发生。

开展“好习惯伴我快乐成长”系列班队活动，引导学生对照自己的行为习惯不断反思。从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始扎实落实养成教育。充分发挥团队员、学生会、班干部学生自我管理系统的检查、榜样、换位教育等作用。开展争创养成教育示范班级、文明学生、幸福班集体等活动，培养学生良好的生活学习习惯。

开展预防沉迷网络教育活动，打造清朗网络空间。加强网络道德和网络法治教育，开展“网络普法进学校”系列活动。加强学校网站、微信公众号等网络平台美德建设，深入实施远离网络游戏、拒绝沉迷短视频等主题教育活动，促进学生依法上网、以德润网、安全用网。

（六）突出实践活动育人功能，大力推进家庭教育，促进家校社共育。

创新开展学校读书节、艺术节、科技节、体育节“四大节日”活动，结合重大节日、纪念日、升国旗教育等开展丰富多彩的节会活动，全面提升学生素养；开展入校、离校、毕业典礼、入队入团等仪式教育；加强学生社团建设和指导，满足学生多元发展需求和社团活动需要。

组织一次齐文化研学旅行和一次天堂寨研学旅行活动，通过活动，让学生深入了解家乡文化，从中吸收文化精髓，提升个人修养，同时，磨练学生的意志，培养团结互助，合作共赢的精神。倡导学生平日注意关注新闻事件和身边重大事件，及时开展沙龙或演讲活动，培养学生心系天下的情怀。

落实每学期两次家长课堂。期中考试后、期末考试前和学期中分别组织家长课堂，针对孩子在学习中、家庭生活中暴露出来的问题展开研讨，探讨教育方法，根据每个级部学生的特点，制定不同的家长课堂主题，期末考试前家长课堂重点与家长探讨如何让孩子过一个成长型的暑假。

充分发挥家长委员会的作用，提升学校管理水平。继续开展家长委员会进校园活动，家长进课堂听课为老师提建议，进课堂为学生上主题班会，进餐厅为餐厅管理提建议。

（七）开展科技教育，培养科学精神和兴趣，加强艺体教育工作，扎实开展卫生防疫工作。

加强科技教师队伍建设，开展科普专家进校园活动，组织学生参加青少年科技创新大赛等比赛活动。学校每学期组织一次校园科技节，给科技活动各小组以展示的舞台。构建学生科技创新人才培养梯队，整体推进科技教育健康发展。

加强艺体教学，进行艺体达标，促进学校艺体教育发展。认真上课，学期末严格落实成绩检测。课后认真做好艺体特长生辅导及初四特长生辅导，准备区里各项比赛及考试。严格落实“一生一案”，开展适合学生的体育活动。一天开展两次阳光大课间活动，保证学生每天锻炼一小时。

做好学生传染病防控工作，做好班级消毒通风等常态化工作。学生生病，要及时请假，请假学生做好追踪。学生感冒生病，未完全康复不能参加剧烈体育运动。做好学生定期健康体检工作和查体数据分析运用。定期进行毒品预防教育工作，在班级宣传栏中长期设置毒品预防教育栏，加强毒品预防教育。

二、教务工作重点及措施

（一）扎实落实教学常规，提升课堂教学质量。

提升教学质量的关键是提升课堂教学的实效，提升课堂实效的关键是教师备好课。在新学期，学校要在原有的基础上，结合上学期教师备课表现出来的不足，做好常规管理。加强监管，发现问题及时纠偏。重视书法，完善写字教学方法。实验教学，提升学生学科素养、

（二）多措并举，促进教师专业成长

为了更好的提升教师综合素质，打造积极进取的教师团队，学校多措并举为教师成长搭建平台，促进教师专业成长，具体措施如下：

1.狠抓教师培训，提升教师综合素质。

（1）认真学习利用智慧课堂提供的资源，做好智慧课堂大数据分析，以便准确把握学情，精准备课。利用资源，落实上级培训工作。认真组织好区级以上各类线上、线下培训工作，充分利用各类培训的优秀资源为我所用，抓管理，求实效，把上级培训课程落到实处。

（2）活动助推，为教师成长搭建平台。学校中老师们普遍怀有专业成长的梦想，但是大部分因为没有机会或者缺乏动力，而很少采取行动。对此学校要为他们创造机会，根据教师专业发展需求，通过举办基本功比赛、优质课大赛、征文比赛等多种活动，督促教师展示能力，突破自我。并且推出部分优秀的教师走出学校，获得更好的成长。

（3）骨干先行，带领教师团队成长。推选学校业务能力突出，有强烈成长愿望的教师，倾向名师、青年教师，成立骨干教师团队。一方面，加强骨干教师团队建设，通过扎实的活动开展，促进骨干教师快速成长；另一方面，通过骨干教师团队的示范、带动作用，带领全体教师共同成长。

（4）专家引领，助力教师高位起航。老师们的努力有目共睹，但是作为一所农村薄弱学校，教师的格局和站位受到一定限制，要想获得更好的专业成长，一定离不开专家的引领。学校会为迫切想要实现专业成长的优秀骨干教师牵线拜师，为优秀教师成长铺路。也会邀请教育专家、名师到校讲座、送课，为老师们提供先进的教育理念和优秀的教育资源，引领全体教师成长。

（5）全员阅读，营造良好读书氛围。要想实现长远的发展，读书是必不可少的环节。学校将为老师们购置相关书籍，鼓励教师利用碎片时间阅读，营造办公室、教师阅览室的读书氛围，为教师营造好的读书环境；同时利用学校网址，开辟读书交流平台，供老师们进行读书心得交流。多项举措营造良好读书氛围，形成全员阅读风气，提升教师教育理论水平和综合素养。

2.加强教研组工作，打造教师专业成长平台。

（1）完善教研组长例会制度，发挥教研组长的带头作用。要把教研组长例会开成教学工作调度会，教研能力培训会，教研路子探讨会，加强教研组长之间的交流，提升教研组长的责任意识、业务能力和管理水平。

（2）扎实进行集体备课，提升课堂教学效率。利用周半日教研，通过对教材的梳理，教法的探究，重点交流重难点突破，认真研究作业设计。通过充分扎实的集体备课，切实提升课堂教学效率。

（3）深化“新基础教育”理念。将“新基础”与“新课标”结合，规范教师听评课。教师的常规听评课活动，依然以教研组为单位进行组织，要求教研组长认真组织，立足“新基础教育”课堂教学改革的理念，保证听评课的专业性和针对性；同时加强学校层面的检查和管理，保障活动过程的规范性和实效性。

（4）立足课堂搞教研，以教研提质量。学校中有不少优秀教师，他们有非常强的课堂授课能力，因此教研工作第一个要做的就要把这些优秀教师的授课艺术推广，做到全体教师人人向他们看齐。以教研组为单位开展跟踪听评课系列活动活动。具体做法有如下六步：

先是由教研组包干校干、教研组长、骨干教师组成的听课团队进行推门听课，从教师常态课中发现问题。再是组织评课明确问题，研究解决办法。三是骨干教师有针对性的上示范课。四是其他教师上汇报课。五是进行第二轮推门听课检查效果。最后每人写出活动心得进行提炼与提升。

本校内的听评课毕竟资源有限，为开拓教师视野，在多走出去学习之外，教研组还要组织教师带着问题去观看全国优秀课，观课研课，学以致用。

在上述教研活动中要有课题意识，注意过程性材料的保存，形成课题研究。再通过校级课题评选等形式，推动学校各级课题研究活动的开展，避免工作中的被动。

（5）利用网络资源，观摩学习优秀课例。它山之石可以攻玉，现在是网络社会，网络上有很多优秀的课例资源，周半日教研中，拿出一节课时间，利用各级网络研修平台等各种途径，搜索优秀的课例，教研组成员共同观摩学习，开展评课交流活动，提升教师的课堂教学水平。

（三）深化“新基础教育”理念，推动课堂教学改革。

1.坚持理论学习，不断反思。校长、中层领导、教研组长带头坚持阅读“新基础教育”相关理论，熟悉精髓。各任课教师跟读，利用学科教研定期交流，有思维碰撞，有内化升华。同时鼓励教师积极反思重建，学期末选取优秀的教学反思形成文本集。

2.坚持课改，不断实践。坚持“新基础教育”课改实践，结合“新课标”的学习，通过学科教研，进一步规范各学科新授课、复习课、讲评课等课型及备课模版。通过课改提升课堂时效，提升教学质量。

3.节点推进，外部激励。鼓励教师参加优质课、教学基本功等各级各项比赛，学校对参赛教师及时给予一定的表彰考核奖励。继续开展骨干教师经验交流等活动，以督促教师专业发展，推动课堂教学改革。

（四）狠抓学生阅读，为学生学习能力的提升奠基

2022年，学校十二年读书工程总思路为“一体两翼”，以“提升师生阅读素养”为主体，以“临淄区中小学督导评估指标”和“淄博市全科阅读子课题研究”为抓手，扎实做好工作落实和工作创新：

1.落实临淄区教研室计划和淄博市中小学生读书节相关活动，每项活动做好班级、年级、校级“三级活动”，让每一位学生都能参与进来。每项活动要呈现高质量、可视化成果，年底形成一本《2022年边河中学读书活动成果汇编》。

2.结合临淄区中小学督导评估方案和临淄区教研室2022年读书工作计划，创新性地修改师生阅读素养评价制度，评价过程要凸显出“全科阅读”的重要地位，同时摸索每位师生的基础性指标和发展性指标，鼓励师生自主发展，积极参与各级各类读书活动，争取获奖人次和获奖等次均高于2021年。

3.利用好“全科阅读研究团队”，做好“教师全科阅读能力提升的研究与实践”这一子课题的研究和结题工作。一是每位团队教师都要研究出自己的“N＋1＋1”课程体系（即N组学科群文阅读＋1本学科整本书阅读＋1本跨学科整本书阅读），从而汇总形成学校的“全科阅读课程体系”；二是固定双周周一下午为团队教研活动时间，团队成员积极进行“指向目标和评价的教研活动”，争取先有一批全科阅读研究方面的带头人，呈现出一些“精、特、美”的研究成果，继而走向“全、实、深”。

（五）全面备考，合力打赢学业水平考试攻坚战

1.明确考试时间，做好总体规划

本学年的两学期各有期中、期末两次考试，两次考试均为区教研室统一出题，期中考试学校组织，期末考试统一组织。另外本学期3月份有艺术的模拟机试、4月份有一模考试、艺术的选测考试、5月份有体育考试、理化生实验考试、英语口语考试、艺术的必测考试、二模考试，6月份有初三史地生微的小中考，初四有语数英理化道的学业水平考试，7月份有志愿填报工作。针对本学年的考试时间，合理规划工作安排，每项考试都做到提前谋划，稳步推进。

2.通盘考虑，科学扎实推进备考工作

关于期末考试：

    鉴于上学期的线上学习时间较长，学习效果较差，需要在学期初全面考察、分析学生的情况及时调整教学计划，尽快帮助学生跟上当前的学习节奏。根据学生实际，我们仍然秉持平时突出语数英理化，考前突出史地生道的思路，让各门课都在现有时间内提高效率。

关于学业水平考试

（1）召开教师、家长、学生会议，统一思想，明确目标，集大家力量助力学业水平考试。

（2）实行分层教学。根据学校实际情况初三实行班内分层，初四语数英理化道分为AB两层，集学校中坚力量抓A层难度，夯B层基础。教师根据不同层次学生的不同特点有针对性备课，让不同层次的学生在现有基础上都有不同程度的提高。

（3）提高教研水平，助力学业水平考试。教师间多讨论，共同确定教学重难点及突破方法，共同研讨布置作业、分工寻找题目。做到通过教研，统一进度、作业、测试，及时分析，调整教学思路，共同进步。

（4）提高作业实效性。要让教师走进题海，让学生走出题海，通过教师做题，精简学生作业，避免重复性、机械性作业，加强毕业作业的抽查，做到全批全改，教师通过作业掌握学情，提高教学针对性。

（5）落实随机抽听课，保障课堂质量。根据学校要求加强对初四课堂和初三史地生微的抽听课，实现备课和课堂质量双提高，为好成绩保驾护航。

（6）“一生一案”，提高教学针对性，加强个性化培养，初三初四制订“学生一生一案”方案，实行导师制，将尖子生、边缘生、初四史地生微小中考不理想的学生作为重点关注对象，课上高要求，课下重辅导，通过他们的提高，提升学校的总体学业水平考试成绩。

3.严密组织，保障中考顺利进行

按时参加区组织的各项考务会，及时报名、制订考务方案，动员可以动员的力量全力保障中考，实现三零（零投诉、零失误、零事故）目标。

4.全面分析，做好学生志愿填报

根据上级要求，解读好政策，综合分析学生成绩，指导学生做好志愿填报。

（六）通力合作，全面提升课后服务质量

1.根据区教体局要求制订“课后服务实施方案”，做好课后服务的整体规划，让工作流程合法化、让课程内容有吸引力、实现课程效果最大化。

2.突出“课后服务内容”，实行课后服务服务内容质量级部负责制。低年级学生突出保基提特工作，把语文、数学、英语学科打好基础，抓好尖子生。初三突出史地生微科目，初四将时间合理分配，对学生进行分层培养，做好培优补差工作，全力迎接各种学业水平考试。

3.加强课后服务教师的效率意识，通过对课后服务教师备课、课堂的检查，督促授课教师梳理学科内容，提高课堂效率，让学生学有所获。

4.课后服务与课程建设相结合。提高教师的课程意识，鼓励教师将学科内容、学科拓展内容以专题形式规范整理，逐步开发校本课程，完善学校的课程体系，用课程建设带动学生进步、学校发展。

三、安全工作措施

（一）加强安全管理网络建设

成立安全领导小组，总结学校安全工作，部署安全工作任务。学生发展部负责有关学生安全的宣传教育工作；班主任具体落实学生及家长的安全教育工作；教务处负责好日常教学安全；总务处负责房屋、线路等设施的检查维修及师生的饮食卫生安全和校车安全；办公室负责有关教师安全的宣传教育等安全工作；安全办负责全面安排学校安全工作，逐步建立一支专兼结合的学校安全工作队伍。

与学校领导、班主任及任课教师层层签订安全责任书，明确各自的岗位职责。学校在学期初、放假前与学生家长签订安全责任书，明确学生和家长的安全责任，做到职责明确，责任到人，逐步形成学校、班级、家长、辖区派出所和社区齐抓共管的网络，通过完善管理网络，形成纵向到底、横向到边、条块结合、全面覆盖的安全管理监督体系。

（二）加强安全工作制度建设

1.制定《学校安全工作制度》，对学校安全工作提出全面要求。制定并明确《学校各类人员的安全管理职责》，按照“一岗双责”，明确安全工作职责。学校实行“齐抓共管、划块负责”的管理模式，将学校安全工作和责任分解细化，建立起覆盖所有工作环节的安全责任体系。

2.建立健全安全管理制度。充实人防力量，健全落实值班制度；健全落实“六定两点一佩带”制度，强化驾驶员及照管员的责任意识，做好车辆临检工作，确保校车安全；健全校园消防、用电、校车、食堂等定期进行安全隐患排查及整改制度，加强校园及周边治安综合治理，净化校园及周边环境；健全校内外大型活动审批制度，学生上下学接送交接制度，接送学生车辆管理制度，日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考核奖惩制度、事故责任追究制等，以制度促管理，以制度促规范，建立起学校安全管理的长效机制。

3.加强档案资料管理。对安全工作文件、计划总结、安全教育活动、安全检查、隐患整改及其他日常安全工作等及时归类建档，作为安全目标考核、责任追究等工作的依据。

4.完善安全报告制度。学校发生学生伤亡事故或群体性事件后，要在组织抢救和做好化解工作的同时，立即向中心校报告，不得迟报、漏报、瞒报、不报。对不重视安全工作，玩忽职守，影响学生健康甚至酿成安全责任事故的，将严肃查处，并对查处情况及时通报。

（三）加强安全教育和培训

1.开足开全安全教育课，针对学生特点实施安全教育，利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏、主题讲座等多种形式，进行安全防范、法治知识、心理健康等方面的教育，进一步完善学校安全教育体系。

2.定期开展应急疏散演练和安全教育日活动，提高学生的安全意识和自救自护能力。

3.抓好安全知识教育活动。开学初、放假前、集体活动前等，要有针对性地对师生进行安全教育，提高学生自我约束和自我保护能力。

4.加强对教职工的培训。学校要制订教职工安全教育培训计划，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

5.积极同公安、交通、消防等部门联系，面向社会做好校园安全的宣传工作，并要做好面向学生家长的校园安全宣传教育，努力营造“关注安全、关爱生命”的良好氛围。

（四）加强应急体系建设

1.做好值班工作。学校要实行24小时值班和领导带班制度，值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。

2.加强“人防、物防、技防”。学校要把安全工作经费纳入年度预算，保证学校安全设施建设、器材配备、隐患整改、应急保障等需要。

3.不断完善应急体系建设。建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍，落实应急岗位责任，完善应急保障措施，进一步提高应急处置能力。进一步修订完善治安、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案，使应急预案更具体、更明确、更细致，可操作性更强。

四、 办公室工作重点及措施

（一）师德工作。

1.认真开展“爱与责任主题教育”的各项活动，对全体教职工认真开展师德教育，强化教职工思想政治教育；认真发掘身边优秀教师的事迹，并进行广泛的宣传。进行治理教师有偿补课专项活动等。

2.在校委会的领导下，做好师德考核方案的修订工作，做好教职工师德考核方案工作。

3.以案为鉴，组织师德师风大讨论，牢固树立底线意识、切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人，为国育才的初心使命，不断涵养高尚师德，以德施教，以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。

（二）全力做好宣传工作。

做好全年宣传策划，努力做好宣传工作，实施学校微信公众号用户数增量提升计划，提高宣传工作实施水平，营造良好舆论环境。

1.静态宣传：以学校、教师、学生个体为单位，通过文献资料呈现，可结合现场采访，讲述学校及个人成长、发展的故事，展现学校教育厚重历史，展示学校教育发展进程。

2.动态宣传：结合教育局镇中心校安排的各类教育主题，通过对教育单元主题的深度挖掘和集中展示，呈现新形式下我校深化改革、提升办学质量的态势;展示师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师典型人物、典型事例风采。

3.网站、报纸等常规宣传。全方位、多角度实时报道学校发生的大事要闻和学生喜闻乐见的报道，以敏锐的触觉捕捉亮点和特色，通过淄博市教育信息网、淄博晚报、淄博日报、鲁中晨报、及更高级别报刊、宣传媒体等及时进行宣传报道。科室每周至少提供一篇高质量稿件及相关完整素材，科室发稿情况，每月月底统计公示。

五、后勤主要工作

（一）促进义务教育优质均衡发展工作

积极做好义务教育优质均衡发展工作，努力提升学校办学条件。根据学校实际，摸清家底，优化学校资源，积极寻求方法途径解决工作存在短板问题，为优质均衡创建工作做好准备。

（二）强化食堂管理及学生营养餐工作

通过校级领导的监督检查，成立家长、学生、教师监督委员会并发挥其进食堂监督作用，强化食堂管理，做好食堂日常工作，规范食堂管理，切实在确保饮食安全的基础上，提高师生的饭菜质量，做好师生的服务。学校积极探索学习自助购买服务经营模式，成立学校食堂管理小组，强化监督管理，加强与兄弟学校沟通学习，取之长处，食堂饭菜质量和管理水平的再提升。严格食堂财务管理。做好成本核算，最大限度的把饭菜价格降到最低，让利给学生，严格落实师生饭菜成本单独核算。加强领导班子陪餐和从业人员的培训力度。每天落实学生营养餐工作。

（三）学校的硬件设施提升与维护

为更好的提升学校高质量发展水平，在硬件方面学校将根据资源整合工作实际将落实对工程的实施。做好对学校硬件设施的

维护保养，做好资产的清查。

（四）加强财物管理，做好资助工作

结合学校实际，财务人员做好年度预算，确保学校收支平衡，在现有资金情况下确保学校良性运转，通过强化落实财务人员和校产人员的职责加强学校财产的管理力度，保管好学校财物，引导师生厉行节约，养成良好的节约习惯。资助人员按照资助政策继续严格落实好相关资助政策，做好日常性资助工作并做到档案整理及时到位。