临淄区边河中学2023-2024学年度工作计划

2024年，边河中学将紧紧围绕“五个教体”发展愿景，实施“一三六”管理策略，紧紧围绕“质量提升和特色创新”的两大主题，突出“求真务实、事争一流、打造品牌”的工作思路，提速提效，奋力书写边河中学高质量发展的精彩篇章。

一、办公室工作重点及措施

（一）党建工作

1.强化学习效果，全面提升党的思想引领力

（1）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。严格按照上级部署，精心组织开展主题教育，抓好学习培训、载体活动、示范带动、创新引领，聚焦领导干部“关键少数”抓好以上率下、示范引领。立足教育实际，突出教育特色，将主题教育与学习宣传贯彻党的二十大精神、推动高质量党建引领高质量发展、开展“三提三争”活动、落实各项重点任务相结合，努力把主题教育成果转化为谋划发展的正确思路、促进落实的具体举措、解决问题的实际成效。

（２）统筹规划，持续强化教师政治理论学习。扎实落实年度教师政治理论学习计划，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、主题教育以及师德师风专题教育，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、对山东工作重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”。

(３)进一步加强意识形态工作。严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作。完善意识形态阵地建设，实施各类报告会审批报备制度。明确宣传方向，搭建宣传团队，规范宣传评价，提高舆情监测和应急处置能力。健全教师政治理论学习制度，建构思政课大单元主题教学模式，注重学生思想政治教育。

２.强化组织建设，提升围绕中心服务力

（1）推进基层党组织标准化规范化建设。落实落细“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，督促党员领导干部带头过好双重组织生活。创新优化“主题党日+”模式，激发党建活力。定期开展党建工作专题研究，做好党团队一体化教育。做好党费核算、收缴、使用等工作，按要求做好党内事务公开。严格执行重大事项请示报告制度。

（２）扎实落实党组织换届工作。根据区委教育工委计划安排，本年度将逐步完善基层党组织换届工作。按照上级要求组织各党员干部认真学习基层党组织换届选举操作规程的有关要求，及时征求对做好党组织换届选举工作的意见和建议，研究制定党组织换届选举工作实施方案，做到党组织换届程序规范、过程民主。

３.强化队伍建设，激发干事创业内生动力

（１）进一步强化干部队伍建设。稳步落实校长负责制，选优配强学校领导班子，完善学校党组织会议及行政办公会议议事决策机制。严格党员发展程序，有序推进优秀青年干部队伍向党组织靠拢的力度，通过定期开展培训、制定评价制度将学校中优秀青年积极吸纳到党组织队伍中来。建立优秀青年后备人才库，积极开展学校骨干教师与青年教师结对成长行动。

（２）进一步强化教师队伍建设。通过召开全体教师会、学习专题会等形式不断强化全体教师队伍的思想统一，借助身边榜样带动和定期公布“学习强国”成绩和学校党员“灯塔--党建在线”视频时长等引领全体教师持续在线学习。把教师参加“学习强国”学习与落实本年度教师政治理论学习结合起来，通过学习不断强化全体教师的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

4.强化正风肃纪，坚定不移推进全面从严治党

（1）严格落实管党治党主体责任。严格落实全面从严治党主体责任、党组织书记第一责任人责任、班子其他成员“一岗双责” 责任。抓严抓实党组织书记全面从严治党述责述廉。扎实做好从严治党专题会、警示教育会、廉政谈话、会前说纪、廉政风险点排查、下发廉洁过节提醒函等常规动作，不断加强对重点领域、岗位、人员动态监管。进一步规范“三重一大”决策议事程序。

（2）持之以恒纠“四风”树新风。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，持续巩固深化形式主义、官僚主义整治成果。聚焦工程建设、职称评聘、评先树优、有偿家教等问题，依法查处利用职务之便谋取私利和违反师德行为。加强党员领导干部家风建设，教育引导党员领导干部廉洁修身、廉洁齐家，构建风清气正的教体政治生态。

（3）化解纠纷，全力做好信访维稳工作。牢固树立为教师服务、为一线服务、为学生服务、为教师专业发展服务的思想，要在完成自己分管工作任务上发力，强化服务意识、提升服务水平。坚持多措并举、预防为先、有效防控，切实做好信访维稳工作，全力营造和谐安定的教育环境。进一步完善管理机制，制定舆情稳控工作方案和应急预案，确保维稳工作有序开展；对本单位的不稳定因素要摸清底子，锁定重点，集中精力，落实到人。

（二）师德、工会工作。

1.认真围绕“爱与责任”主题，上学期开展师德建设月活动，下学期开展师德教育周活动，适时开展师德师风自查自纠活动和抓住关键节点进行师德警示教育和拒绝有偿补课活动。通过学习理论知识写出学习笔记和心得体会，签订师德承诺书，进行师德师风大讨论，组织师德师风内容测试、适时进行警示教育等，强化教职工思想政治教育。同时认真发掘身边优秀教师的事迹，进行广泛的宣传，发挥榜样的示范引领作用。

2.发挥工会监督职能和沟通作用，凝聚教师力量。围绕民主管理、教职工会议、教工之家文体活动、走访慰问、离退休管理重点内容开展工作。切实发挥工会的监督功能，保障学校管理制度出自于教师，适用于教师。切实发挥工会沟通作用，做好学校与教师沟通的纽带。切实发挥工会组织活动职能，通过活动进一步凝聚团队力量，产生集体责任感、使命感。

（三）全力做好宣传工作。

做好全年宣传策划，努力做好宣传工作，实施学校微信公众号用户数增量提升计划，提高宣传工作实施水平，营造良好舆论环境。

1.静态宣传：以学校、教师、学生个体为单位，通过文献资料呈现，可结合现场采访，讲述学校及个人成长、发展的故事，展现学校教育厚重历史，展示学校教育发展进程。

2.动态宣传：结合教育局镇中心校安排的各类教育主题，通过对教育单元主题的深度挖掘和集中展示，呈现新形式下我校深化改革、提升办学质量的态势;展示师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师典型人物、典型事例风采。

3.网站、报纸等常规宣传。全方位、多角度实时报道学校发生的大事要闻和学生喜闻乐见的报道，以敏锐的触觉捕捉亮点和特色。、

（四）人事、学生资助工作。

1、认真做好人事制度改革、分级聘任、职称晋升推荐等系列工作。

2、认真学习省市区的资助文件精神，结合学校实际及工作要求，做到资助工作及时到位，精准资助，将上级的资助政策传达到每一个学生，家庭。

二、  德育工作重点及措施

（一）聚焦学校管理，不断提升校园文化

1.校园文化提升行动。制定校园文化建设提升行动工作方案，开展校园文化论坛，开展文化节（校园艺术节、科技节、运动会），美德育教育活动；提升六个文化：制度文化、精神文化、物质文化、团队文化、行为文化、课程文化。打造“一校一品”特色项目。

（二）聚焦立德树人，推动德育内涵发展

2.以学校为“圆心”初探五大场域全环境育人。构建家庭教育“融合场域”、心理健康“能量场域”、网络育人“平台场域”、社会联动“实践场域”，推进学校、家庭、社会、网络、心理五大场域协同育人机制，推动全员育人导师制，印制《全员育人工作手册》，确实做好全员育人工作。

3.构建家庭教育“融合场域”。《依托家长学校建设指导标准（待发）》健全家校协同育人机制，加强家庭教育队伍建设，集全校家庭教育讲师，重塑家庭教育队伍（心理咨询师、优秀班主任、优秀家长），重德、强技，落实考核。开展全员“大家访”活动，构建“明馨”家长课程体系。制定优秀家长、优秀家庭标准，开展优秀家长、优秀家庭评选；加强家委会管理，落实家委会参与管理、监督管理、广泛宣传等工作，切实落实好家长学校工作。

4.构建社会“实践场域”。有序组织劳动教育和社会实践活动，结合“我们的节日”、“传承红色基因”、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“新时代好少年”等主题教育活动，推动落实社会联动，提升社会育人实效，促进实践育人工作落实。

5.构建心理健康“能量场域”。以学校为基础，联动家庭社会协同育人机制，完善心理健康教育、检测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作机制，进一步完善和用好心理咨询室、学生健康筛查与管理平台，公布心理咨询师名单，向家长、学生提供心理问题咨询服务，优化学校立德树人心育环境。

6.营造清朗网络环境，构建网络育人“平台场域”。落实《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》要求，定期开展网络道德、挽留过文明、网络安全、挽留过法治等主题教育活动，定期发布和宣传网络典型案例，教育青少年要传播正能量，拒绝网络游戏等不良网络信息，主动参与到营造健康成长的网络环境中来。

7.夯实行为习惯养成教育。扎实开展行为习惯养成月活动，夯实文明礼仪、学习、卫生、生活、健体等五大习惯的养成教育。开展“好习惯伴我快乐成长”系列班队活动，引导学生对照自己的行为习惯不断反思。从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始扎实落实养成教育。充分发挥团队员、学生会、班干部学生自我管理系统的检查、榜样、换位教育等作用。开展争创养成教育示范班级、文明学生、幸福班集体等活动，培养学生良好的生活学习习惯。

（三）聚焦学生素质，促学生全面发展

8.完善“明远”德育品牌建设。扎实落实《中小学德育工作指南》，依托月半日教研、班主任论坛等深入学习和落实“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”，结合学校实际强化德育项目研究，初探党团队一体化育人机制，初步制定队前教育（一年级）、队中培养团前教育（二—七年级）、团中培养（八—九年级）循序渐进的激励机制和培养目标，扎实做好青少年思想教育工作。

9.全面开展劳动教育。把劳动教育和德育活动整合，深入研究“四园劳育”将校园劳动与班级管理、习惯养成等有效整合，培养学生劳动习惯；结合“感恩”教育，倡导学生参与家务劳动；依托学生家的自耕田开展田园劳动，进行多项农耕实践劳动；引导学生积极参与社区服务，提高学生帮助他人，快乐自己的意识。持续开展“劳动教育风采大赛”、“劳动教育实践周”，初步建立劳动教育评价目录，提升学生劳动技能及劳动涵养，形成优秀的劳动品质，提高学生的抗挫折、抗压能力，提升学生自理能力等。

10. 完善研学旅行实践活动。根据《临淄区中小学研学旅行工作管理办法》，学校结合实际完善研学的整体设计，结合学生年龄实际确定各级部研学任务，完善研学路线，设计研学评价，构建“眀毅”研学实践成长体系。开展齐文化研学，组织齐文化实践主题成果展，选拔齐文化传播者（师生）。让学生深入了解家乡文化，同时，磨练学生的意志，培养团结互助，合作共赢的精神。

（四）聚焦体育美育，促学生健康发展

11.加强体卫艺工作。坚持“健康第一”教育理念，落实“在练中赛、在赛中练、以赛促练”的模式，开展体育、美育工作。通过课堂教学、课外活动和校园文化，搭建艺术素质展示平台，积极参加区“百灵”艺术节，以“六一”儿童节为节点组织全校性综合类校园艺术节；基于主题教育活动给学生搭建能力展示平台；基于艺术课堂活动给学生搭建艺术展示平台，根据课程性质给学生搭建各类展示平台，让学生展示自我，提高自我。

严格落实新型冠状病毒感染“乙类乙管”最新工作要求，保障全体师生身体健康；做好学生传染病防控宣传工作，做到班级消毒通风等常态化；做好“请假追踪”记录；做好学生定期健康体检工作和查体数据分析运用，控制学生近视率（督促学生做好眼操）、龋患率、肥胖率（上好两操、体育课），强化毒品预防教育等。

 

三、教务工作重点及措施

（一）加强课程管理，提升学生核心素养

1.优化落实国家课程和地方课程。严格按照山东省课程设置方案，开全、开足、开实国家课程，利用好国家、省、市、区提供的网络平台及资源，助力国家和地方课程的教学。学习使用智慧教学系统，提高教师的信息技术操作水平，让科技助力教学的发展，让农村学生能够接受更广的资源，见更大的世界，提升核心素养。

2.利用好现有资源，发展校本课程。重视书法，完善写字教学方法，充分发挥在校书法爱好教师的力量，在小学一二年级开设书法课程，初中低年级推行书法教育，逐步完善现有的写字教学方法，并在四个级部渗透推动，初一初二做好单字书写、初三初四整体布局上提升学生水平，进而提高学生的卷面成绩。

3.充分开发课后服务的效能。充分利用国家中小学智慧教育平台中的课后服务资源，作业辅导做到作业精选、精讲；阅读教学成系列；齐文化等传统文化学习做到教师有备有讲，学生有学有讲，发挥课后服务的作用。

（二）扎实落实教学常规，提升课堂教学质量

1.狠抓集体备课，优化备课管理。制订学校集体备课制度，及各级部教师力量备好每一节课。在坚持教学常规月查制度的基础上，落实先周备课制度，实行教师备课教研备课组长、级部管理员负责制，提高备课的质量和实效，通过校长和教务处工作人员推门听课，检查课案是否一致。

2.研究作业布置，优化作业检查。严格落实教师走进题海，学生走出题海策略，教师精选作业，针对不同学生布置不同作业，实现分层作业。全批全改，充分利用错题资源，夯实学生知识掌握的薄弱点，引领教师把作业做实做细。

3.突出对习题和试卷讲评课的备课检查。引导教师精选习题，深入分析，通过讲评引领学生举一反三。6-7年级充分利用智学网与学生平板，及时收集学生知识点掌握情况，依据学情改进备课，做到因材施教。6-9年级扎实推进智学网评测，利用智学网精准教学了解学生学情，为进一步因材施都做好依据。发现工作敷衍，责任心不强的教师，学校及时批评教育，并落实到教师考核。

4.走进实验室，提升学生核心素养。规范实验室管理，加强对实验教师的学习培训督促，鼓励外出参赛，提高其实验教学水平，利用好学校新建的实验室，将实验教学落实在日常教学中，要求理化生教师在做好教研的基础上，备好实验课、在实验室上好实验课，一方面提高学生学习兴趣，另一方面落实学生的核心素养培养。

（三）多措并举，促进教师专业成长

1.狠抓教师培训，提升教师综合素质。

（1）认真学习利用智慧课堂提供的资源，做好智慧课堂大数据分析，以便准确把握学情，精准备课。利用资源，落实上级培训工作。认真组织好区级以上各类线上、线下培训工作，充分利用各类培训的优秀资源为我所用，抓管理，求实效，把上级培训课程落到实处。

（2）活动助推，为教师成长搭建平台。学校中老师们普遍怀有专业成长的梦想，但是大部分因为没有机会或者缺乏动力，而很少采取行动。对此学校要为他们创造机会，根据教师专业发展需求，通过举办基本功比赛、优质课大赛、征文比赛等多种活动，督促教师展示能力，突破自我。并且推出部分优秀的教师走出学校，获得更好的成长。

（3）骨干先行，带领教师团队成长。推选学校业务能力突出，有强烈成长愿望的教师，倾向名师、青年教师，成立骨干教师团队。一方面，加强骨干教师团队建设，通过扎实的活动开展，促进骨干教师快速成长；另一方面，通过骨干教师团队的示范、带动作用，带领全体教师共同成长。

（4）专家引领，助力教师高位起航。老师们的努力有目共睹，但是作为一所农村薄弱学校，教师的格局和站位受到一定限制，要想获得更好的专业成长，一定离不开专家的引领。学校会为迫切想要实现专业成长的优秀骨干教师牵线拜师，为优秀教师成长铺路。也会邀请教育专家、名师到校讲座、送课，为老师们提供先进的教育理念和优秀的教育资源，引领全体教师成长。

（5）全员阅读，营造良好读书氛围。要想实现长远的发展，读书是必不可少的环节。学校将为老师们购置相关书籍，鼓励教师利用碎片时间阅读，营造办公室、教师阅览室的读书氛围，为教师营造好的读书环境；同时利用学校网址，开辟读书交流平台，供老师们进行读书心得交流。多项举措营造良好读书氛围，形成全员阅读风气，提升教师教育理论水平和综合素养。

2.加强教研组工作，打造教师专业成长平台。

（1）完善教研组长例会制度，发挥教研组长的带头作用。要把教研组长例会开成教学工作调度会，教研能力培训会，教研路子探讨会，加强教研组长之间的交流，提升教研组长的责任意识、业务能力和管理水平。

（2）扎实进行集体备课，提升课堂教学效率。制订集体备课制度，实行中心发言人引领，利用周半日教研，通过对教材的梳理，教法的探究，重点交流重难点突破，认真研究作业设计。通过充分扎实的集体备课，切实提升课堂教学效率。

（3）深化“新基础教育”理念。将“新基础”与“新课标”结合，规范教师听评课。教师的常规听评课活动，依然以教研组为单位进行组织，要求教研组长认真组织，立足“新基础教育”课堂教学改革的理念，保证听评课的专业性和针对性；同时加强学校层面的检查和管理，保障活动过程的规范性和实效性。

（4）立足课堂搞教研，以教研提质量。学校中有不少优秀教师，他们有非常强的课堂授课能力，因此教研工作第一个要做的就要把这些优秀教师的授课艺术推广，做到全体教师人人向他们看齐。以教研组为单位开展跟踪听评课系列活动活动。通过推门听课发现问题、评课找问题寻办法、骨干教师上示范课、普通教师上汇报课、推门听课检查效果落实。

（5）利用网络资源，观摩学习优秀课例。它山之石可以攻玉，现在是网络社会，网络上有很多优秀的课例资源，周半日教研中，拿出一节课时间，利用各级网络研修平台等各种途径，搜索优秀的课例，教研组成员共同观摩学习，开展评课交流活动，提升教师的课堂教学水平。

（6）深入开展课题研究，提升教师研究水平。每个教研组设立校级课题，优中选优，参报区级课题、市级课题、省级课题。学校督促课题组做好日常研究，并检查研究进程，保存过程性材料，培养教师的课题研究能力，推动学校各级课题研究全面开花。

（四）融合“新基础教育”理念，推动“双新课堂”教学改革

1.坚持“新基础教育”理论学习，不断反思。校长、中层领导、教研组长带头坚持阅读“新基础教育”相关理论，熟悉精髓。各任课教师跟读，利用学科教研定期交流，有思维碰撞，有内化升华。同时鼓励教师积极反思重建，学期末选取优秀的教学反思形成文本集。

2.加强“新课标”学习，明确课堂方向。通过周半日教研由教研组长带领学科组教师学习新课标，了解课程要求，明确努力方向。

3.坚持课改，不断实践。坚持“新基础教育”课改实践，结合“新课标”的学习，通过学科教研，进一步规范各学科新授课、复习课、讲评课等课型的“双新”样板课，提升教学质量。

4.节点推进，外部激励。鼓励教师参加优质课、教学基本功等各级各项比赛，学校对参赛教师及时给予一定的表彰考核奖励。继续开展骨干教师经验交流等活动，以督促教师专业发展，推动课堂教学改革。

（五）狠抓学生阅读，为学生学习能力的提升奠基

1.落实临淄区教研室计划，积极打造书香校园。学校积极利用学校的图书室和阅览室，每周开设一节阅读课，每项活动做好班级、年级、校级“三级活动”，让每一位学生都能参与进来。每项活动要呈现高质量、可视化成果，年底可视化成果。

2.制定学校的读书评价体系，创新性地修改师生阅读素养评价制度，评价过程要凸显出“全科阅读”的重要地位，同时摸索每位师生的基础性指标和发展性指标，鼓励师生自主发展，积极参与各级各类读书活动。

3.组织开展各项活动，提高师生的阅读素养。落实传统文化教育，举办齐文化情景剧展演、假期读书行、编排齐文化情景剧、组织齐国成语大赛，通过这些活动营造全校学习传统文化的热潮。通过每周一首古诗、每月读一种报刊、每季度1本名著慢慢提升学生的文化底蕴。通过评选读书小明星，读书家庭调动家长的力量，形成阅读合力，促进学生发展。

（六）全面备考，合力打赢学业水平考试攻坚战

1.明确考试时间，做好总体规划

本学期有期中、期末两次考试，两次考试均为区教研室统一出题，期中考试学校组织，期末考试区统一组织分别在第9周和第19周。另外4月15到29日有艺术的选测项考试，4月26日艺术科目的人机对话考试，5月6日到19日有体育考试，5月20-24日有理化生实验操作考试，5月25日有英语口语与听力考试，6月14-17日有文化课及信息技术考试，期间穿插英语口语听力和信息技术模拟考试，考试比较多， 7月份开始志愿填报工作。学校会针对本学期的考试时间，合理规划工作安排，每项考试都做到提前谋划，稳步推进。

2.通盘考虑，科学扎实推进备考工作

（1）做好日常教学，保障期末考试。落实级部管理负责制，通过狠抓日常教学常规，比如、备课、作业、教研、练习等，保障期末学习成绩。

（2）集各方力量备考，打赢学业水平攻坚战

①召开教师、家长、学生会议，统一思想，明确目标，集大家力量助力学业水平考试。

②实行分层教学。根据学校实际情况初三实行班内分层，初四语数英理化道分为AB两层，集学校中坚力量抓A层难度，夯B层基础。教师根据不同层次学生的不同特点有针对性备课，让不同层次的学生在现有基础上都有不同程度的提高。

③提高教研水平，助力学业水平考试。定期召开级部碰头会和学科教师教学讨论会，共同确定教学重难点及突破方法，共同研讨布置作业、分工寻找题目。做到通过教研，统一进度、作业、测试，及时分析，调整教学思路，共同进步。

④提高作业实效性。要让教师走进题海，让学生走出题海，通过教师做题，精简学生作业，避免重复性、机械性作业，加强毕业作业的抽查，做到全批全改，教师通过作业掌握学情，提高教学针对性。

⑤落实随机抽听课，保障课堂质量。根据学校要求加强对初四课堂和初三史地生微的抽听课，实现备课和课堂质量双提高，为好成绩保驾护航。

⑥ “一生一案”，提高教学针对性，加强个性化培养，初三初四制订“学生一生一案”方案，实行导师制，将尖子生、边缘生、初四史地生微小中考不理想的学生作为重点关注对象，课上高要求，课下重辅导，通过他们的提高，提升学校的总体学业水平考试成绩。

3.严密组织，保障中考顺利进行

按时参加区组织的各项考务会，及时报名、制订考务方案，动员可以动员的力量全力保障中考，实现三零（零投诉、零失误、零事故）目标。

4.全面分析，做好学生志愿填报

根据上级要求，解读好政策，综合分析学生成绩，指导学生做好志愿填报。

（七）通力合作，全面提升课后服务质量

1.根据区教体局要求制订“课后服务实施方案”，做好课后服务的整体规划，让工作流程合法化、让课程内容有吸引力、实现课程效果最大化。

2.突出“课后服务内容”，实行课后服务服务内容质量级部负责制。低年级学生突出保基提特工作，把语文、数学、英语学科打好基础，抓好尖子生。初三突出史地生微科目，初四将时间合理分配，对学生进行分层培养，做好培优补差工作，全力迎接各种学业水平考试。

3.加强课后服务教师的效率意识，通过对课后服务教师课堂的检查，督促授课教师梳理学科内容，提高课堂效率，让学生学有所获。

4.课后服务与课程建设相结合。提高教师的课程意识，鼓励教师将学科内容、学科拓展内容以专题形式规范整理，逐步开发校本课程，完善学校的课程体系，用课程建设带动学生进步、学校发展。

（八）打造智慧校园，提升教师信息技术水平，助力课堂效率提升

1.充分利用上级给学校配备的交互式在线教学系统，提升课堂效率。积极参加市区及片级的优秀网络教研，又依托区共同体，积极与结对学校开展名师课堂、名校课堂和专递课堂。

2.充分利用智慧课堂、智慧体育、AI听说课堂、英语听说模考，利用其提供的学科资源、学科工具、大数据统计等功能备课，增加课堂互动、视频、动画，丰富课堂活动形式，积极调动学生学习的积极性。充分利用学生平板，加强互动，提升课堂的趣味性。利用智慧体育提供的器材，便捷地收集学生运动数据。

3.利用智学网提供的练习、组卷、评测、分析功能，批阅由以前的手动线下批阅改为线上批阅，练习的分析更加详细具体。

4.做好信息技术与各类考试的融合。保障中考英语听说考试、音美艺术上机考试和初三信息技术考试的顺利进行。

5.组织教师参加校级区级课例比赛，提升教师利用平板、智慧课堂的能力。

四、  安全重点工作及措施

(一)夯实学校安全工作基础
    1.强化校园安全制度建设。进一步健全完善预防校园突发公共安全、防溺水、校园值班巡逻、隐患排查整改、消防疏散、用电用气、食品卫生安全、大型活动、交通安全、防雷击等安全管理制度和应急预案。
    2.强化安全基础设施建设。加强校园视频监控系统和消防灭火器的维修维护，确保安全设备设施的有效性。
    (二)加强教育培训
    1.加强安全教育。每两周(中学部每一周)开设1节安全教育课，做到“计划、课时、教材、师资、经费”五落实，把相关法律法规、各类安全常识等内容纳入教育范畴。针对不同季节、不同时期开展师生安全教育。通过举办讲座、征文比赛等活动，增强师生安全意识。将安全文化融入板报专栏、学习园地、手抄小报、走廊过道等宣传阵地，营造良好的校园安全文化氛围。利用每节课的最后1分钟对学生进行安全警示教育，实现安全教育全学科、全领域、全时段渗透。
    2.加强应急演练。进一步建立完善针对不同安全事件的应急处置预案，健全校园突发事件应急处置机制，积极开展应急避险自救演练，每学期至少开展一次安全演练，切实提高师生应急疏散能力和自救自护能力。
    3.加强安全培训。定期向全校师生、校园保安、特种设备安全管理人员等开展安全管理及安全知识培训，提高安全工作能力。
   (三)突出工作重点，加强安全管理
    1、重视安全教育工作，对学生进行安全预防教育，利用活动课、学科教育渗透等方式，根据学生的特点和知识结构，开展安全教育活动。根据不同的季节、地域和环境选择重点内容，让学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育伤害、防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全知识教育，加强法制教育，增强学生的法制观念，让他们知法守法，并学会用法律保护自己。还会加强对学生的交通法规教育，增强他们的交通安全意识和自我保护能力。
    2、做好日常"1530"安全教育和安全主题班队会教育，采取多种形式和手段开展安全教育活动。
   (四)建立健全规章制度
    1、实行安全工作月检查制度，扎实做好“校长走流程”和全员安全隐患排查，并认真填写状况登记表，发现问题及时处理。
    2、建立健全学校内外的安全工作规章制度，包括校园管理规定、门卫制度、应急管理制度、安全事故报告制度等。

五、后勤重点工作及措施

（一）推动义务教育高质量优质均衡发展

结合学校实际，继续优化学校资源，解决学校存在短板问题，配足配齐各种硬件设施设备，规范功能室的使用，努力提升学校办学条件，为高质量优质均衡发展创建工作做好准备。

（二）强化食堂管理及学生饮食营养餐工作

落实学校自主购买服务经营模式，成立教师、家长、学生监督委员会并发挥其进食堂监督作用，强化食堂管理。做好食堂日常工作，规范食堂管理，切实在确保饮食安全的基础上，提高师生的饭菜质量，做好师生的服务，让食堂饭菜质量和管理水平的再提升。严格食堂财务管理。做好成本核算，最大限度的把饭菜价格降到最低，让利给学生，严格落实师生饭菜成本单独核算。加强领导班子陪餐和从业人员的培训力度。落实学生营养餐工作。

（三）加强学校校舍、设施设备的日常维修、维护和保养

更好的提升学校高质量发展水平，在硬件方面做好对学校校舍、设施设备的硬件的维修、维护和保养。定期排查校舍、设施设备安全隐患，对存在安全隐患的及时处理。学校电线路的更换工程的实施。各项临时性维修。

（四）加强校产管理和水电管理，降低水电开支

各部门做到责任明确，严防固定资产的流失。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立财产保管使用责任制度,做好领用、登记工作。定期对学校物品进行清查，发现损坏的物品要及时修理、视情况赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

加强水电管理，降低学校水电开支。全面落实水电管理责任制，总务处对各场所的水电管理情况定期进行检查，采取有效措施，加大节水节电力度，进一步减少水电开支，明确专人负责检查水电浪费现象，避免出现偷漏水电现象。教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯。

（五）加强财物管理工作

结合学校实际，财务人员做好年度预算，确保学校收支平衡，在现有资金情况下确保学校良性运转，通过强化落实财务人员和校产人员的职责加强学校财产的管理力度，保管好学校财物，引导师生厉行节约，养成良好的节约习惯。

（六）校园环境绿化美化建设

根据学校的整体布局对明美楼广场进行再栽植，对前花园花木进行部分调整并绿化草坪，更换食堂前枯树，春季对花木的大型修剪，做好除草；冬季树木涂白等工作。加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动，重视花草树木的管理，确保校园美化、绿化。