2023年边河中学：调研引领明方向，专业指导促提升

金风送爽，丹桂飘香，10月18日，临淄区学科教研员莅临我校开展调研与听课指导活动，助力教师专业成长发展。中心校负责人和中心校教研室全体人员全程陪同调研。

边河中学刘玉刚、邱方军、于琳三位老师精心备课，课后教研员对每节课进行了全面精准的点评，指出课堂教学中的亮点和不足，针对教师们在教学中的困惑给予指导，并且有针对性地提出可操作的建议。教研员指出，高效的听评课活动是教师专业提升的一个有效途径，教师无论在什么情况下都应该守好“课堂”这个主阵地，努力做到用心备课、高效上课、积极听课、有效评课，只有这样教师业务能力才能得到提升，课堂教学才能实现高效。

区教研室初中科科长、英语教研员李桂荣老师观摩了初四于琳老师执教的《Unit 4 I like music that I can dance to. Section A 1a-2c》听说课。李科长指出，于琳老师注重合理运用各种模态辅助英语教学，课上及时反馈、精准分析，有助于提升教学实际效果。她强调，英语听说教学中，要注重任务整合，以一个Big Idea贯穿整个活动设计，只有这样，学生课上的练习时间才能更充分，学生才能真正落实好本节课的核心句型，然后才会有好的目标语言输出。李科长还对教研组的建设和以后的努力方向提出了详实的建议，并对听说朗读、写作、阅读训练等方面进行了具体指导。

物理教研员孙丰富老师评课前先对前面的《光的反射》一节中如何导入新课、如何记录光线、法线如何导入等问题亲自上讲台示范讲解，然后对本节课进行了全面细致的评课，孙老师强调这节课内容比较简单，只要前面的光的反射讲好了，概念顺推到这一节课上学生就很好理解，老师要注意板书和新课标的学习，今后全区要进行新课标达标活动，希望大家早做准备。

道法教研员姜钰佳老师在点评中指出教师能够用教材但不依赖教材对课堂环节进行设计，对教材有把握，充分体现了教师对课堂的授课的充分准备，能够从学生角度进行正面引导，课堂体现德育目标，育人为主的核心素养。在环节设计上要以情景为素材，加强思想引领，课堂环节要多提炼、迁移、归纳，练习要多体现情景为主，学生参与活动时要多设计对学生肯定、鼓励性语言，增强学生学习的自信心，多正向引导，思维可以更开放。

“教而不研则浅，研而不教则空”。本次区教研室领导深入我校课堂听课指导，为我校的教学工作带来了更精准、更有效的方向指引。此次教研活动进一步拓宽了教师的教学思路，激励教师们转变教与学的方式，在教学工作当中探索新办法。相信在教研员的专业指导下，我校教师将继续砥砺深耕，履践致远，共谱金山教育教学工作新篇章。