教学视导明方向 精准把脉促提升

——临淄区教研室教研员莅临边河中学开展教学视导工作

为进一步落实新课标要求，优化课堂教学结构，提升学校教育教学质量，3月6日，临淄区教研室副主任于宪平带领初中部各学科教研员到金山镇边河中学进行教学视导工作，金山镇中心学校负责人和相关人员全程陪同。

一、听取汇报  指导方向 

视导组听取了边河中学校长刘洪鹏对学校教学工作的汇报。汇报全面总结了学校教学开展情况，从成绩分析、教学存在问题及原因、中考目标、突破措施等方面做了详细介绍，下一步学校将采取措施，从学校、教师、学生、家庭等四个层面发力，以更务实的举措促提升、以更强的合力促发展。

于宪平副主任对边河中学上学期期末考试情况进行了分析，肯定了学校取得的进步，建议学校下一步要抓实课堂，注重课本，引导学生积极参与课堂，提升效率。同时要积极探索新的路子，多举措提升质量。

二、以检行稳  规范教学

视导组详细查阅了教学计划和“双新达标”材料，对“双新达标”方案、培训学习、立标课、达标课等材料进行了认真细致地检查，并对下一步“双新达标”工作提出了具体建议。

三、以视促教  聚焦课堂

视导组随机走进课堂，分别听取了语文、数学、物理、地理、历史、生物、道法等七节课。听课结束后，各学科教研员分学科与授课老师面对面评课议课，既肯定了教师授课过程中的亮点，也指出了教学中存在的问题。从教学理念，教学效果，如何聚焦核心素养，构建高效课堂，提高课堂效率等方面提出了指导性意见。整个过程，教研员们推心置腹、高屋建瓴，老师们倾听反思，收获颇丰。

1.语文课。于宪平主任听了于莹老师执教的《孙权劝学》，与语文组的全体教师进行了评课研讨。于主任指出课堂评价形式要多元化，评价角度可以从学生个人和小组两个方面出发，还以《资治通鉴》中的“鉴”字的表层和深层含义讲解指导教师进行文学常识的教学。整个过程无不渗透着课堂教学要从小处着手。而对毕业年级的指导，则处处透露出教学成绩要往高处攀登的要求，于主任细致的分析了毕业年级期末考试的成绩，肯定了进步，指出了问题，点明了努力方向。

2.数学课。单熙文老师听取了王晓龙老师的《二次函数图象与性质》并进行了指导，单老师提出要向常态课要质量。常态课要具备三个意识：一是目标意识，即本节课要学习什么内容，学生学会什么内容，提升哪些能力；二是问题意识，即设计什么数学问题帮助学生学习到本节课的内容，提升哪些数学思维；三是活动意识，即设计数学活动让不同层次的学生都学有所获。在此指导下的数学课堂才更有生命活力。

3.物理课。孙丰富老师听取了王贤超老师执教的《质量和密度》，在课后进行了精心的点评，并对物理教学提出了建议。孙老师指出；课堂要目标明确、简洁，可以通过质量与密度的关联、天平使用中“平”的处理、零刻度线的说法等细节细化课堂，突出重点。高质量一靠教、二靠管，教师要通过作业精挑细选、题目讲透、讲会的方法提高成绩。

4.地理课。李文科老师听取了董冰老师执教的《河流》，并进行了评课。李老师指出课堂要降重心、抓落实。课堂要设置在学生跳一跳能够得到的难度为宜，通过大问题设计留给学生更多的思维空间，让学生有时间思考并内化，进而成为自己内存。另外，李老师关注青年教师成长，就学校地理学科的团队建设提出建议，指出要将个人的学习与团队间的合作有机融合，共同进步。

5.历史课。李静老师聆听了赵晓静老师执教的《人民解放战争》这一单元的复习课，赵老师注重课堂上对重点知识的当堂背诵、当堂检查，自创中考热考题型解析，通过分析热考题型教会学生做这类题型的方法和答题模式，这一系列的做法都得到了李老师的肯定。李老师针对当堂落实检查这一做法提出了二次检查的建议，针对初一历史课程的复习和教师们展开探讨，指导教师明确复习目标，科学备考。

6.生物课。丁冰洁老师听取了王新萍老师执教的《神经调节的基本方式——反射》，课后就课堂教学和初三备考与学校教师进行研讨。丁老师指出王老师的课很务实，视频教学、刨根问底的教法强化了学生的理解，通俗易懂的语言达到了较好的效果，同时也指出了课堂还需延伸与强化，反射和非反射的区分，条件发射和非条件发射以及人类特有反射的分辨，还需在下一节课继续用事例强化区分。丁老师还从思想引导和实操做法两方面，对初三教学进行了手把手指导，指出要重点关注临界生、课堂要少讲、精讲、讲透，要注意知识归纳梳理，务求实效。

7.道法课。姜钰佳老师听取了刘玉刚老师执教的《亦师亦友》，课后从课堂学生参与积极性、讲课用素材的选择和问题的设计以及结合材料如何进行命题等方面进行了点评，提出了通过问题追问引导学生思考，运用让学生读问题的方法增加学生课堂专注度，选择合适情景素材并设计恰当问题推动课堂，从细、从实夯实课堂。

此次教学视导为学校教育教学工作指明了方向，也为进一步提高学校教育教学质量打下了坚实的基础。教学视导明方向，精准把脉促提升，学校将认真落实区教研室的指导意见，坚持改革创新，强化教学管理，提升课堂水平，激发教师课堂智慧，不断提高教育教学质量。

 

研讨交流 携手共进

——金山镇中心学校举行学业水平测试科目教师座谈会

 

九载拼搏丰羽翼，今朝搏击翱长空。为进一步细化毕业班教育教学工作，加强各任课教师之间的交流和沟通，解决教学中的困惑，提升教学质量，凝聚共识，形成合力，5月17日，金山镇中心学校在边河中学召开了学业水平测试科目教师座谈会。

一、铆足干劲 共谱新篇

毕业班各位老师从常规课堂、作业布置、学生管理、学生激励等各个方面，进行了深入细致的探讨，交流了当前复习中遇到的问题和困惑。

二、科学指导 助力前行

边河中学校长刘洪鹏在发言中强调，所有科任老师不能放松要求，要树立目标意识、质量意识；要分层教学，讲求效率，激发学生的学习积极性；要加强团队合作，补齐学科短板；要注重改进教育教学方法，营造班级良好的学习风气；要注重加强与家长的沟通与交流，争取家校共育，赢得家长支持配合。

镇中心学校负责人做总结讲话。在认真倾听各位教师发言的基础上，镇中心学校负责人对老师们的辛勤付出给予充分肯定，对毕业学科期中学业水平检测情况进行了分析，结合今年招生计划，提出了今年学校的目标。对毕业年级从加强团队协作、提高复习效率、抓好课堂落实、关注学生心理等方面提出新的要求，鼓励教师们加强课堂管理，细化教学环节，关注学生思想变化，加强家校沟通，共同努力、全力以赴，用优异的成绩回馈社会。

“风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。”本次学业水平测试科目教师座谈会的召开，进一步增强了教师的使命感和紧迫感，坚定了工作信心。金山镇中心学校也将持续高度关注学业水平测试年级的教育教学工作，为学生的成长保驾护航。全体金山教师将在“打造与区域经济相匹配的金山教育目标”的引领下，牢固树立学校高质量发展的意识，用更坚定的步伐、更奋进的姿态共同书写金山镇教育教学新篇章！