敬仲镇中学2023综合实践活动暨劳动教育实施方案

 

以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的素质为目的，以教育科研为先导，以组织各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原则，积极探索，让学生在亲身体验中了解自然、了解社会、了解认知自我。通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神和终身学习的能力，该课程的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。 

一、基本原则

1．遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2．课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。

3．课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。

4．采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。

5．课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。

二、课程目标

通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。

（一）学生层面

1．获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。

2．初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。

3．初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。

4．培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

5．初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）教师层面

1．通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。

2．开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。

3．改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。

（三）学校层面

综合实践活动课程内容包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中，可以以综合主题或项目将四大指定领域进行有机融合，彼此渗透。探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文化和校园文化并逐步呈现特色。

三、课程资源的挖掘

（1）立足校园生活，挖掘实践资源

多年来，学校组织了许多活动，如春（秋）运动会、科技节活动、读书周活动、艺术节活动以及各种内容的班团主题活动等，这些传统的活动长期根植于学校，我们可以从这些活动内容上设计综合实践活动主题。

也可直接将学校的各类活动作为主题。如学校的春（秋）季运动会，学校安全教育周、艺体科技节活动等。

（2）关注社会生活，生成实践资源

依托我校紧邻敬仲镇桂花养殖基地的优势，注重开发和利用这独特而又丰富的资源，立足其人文和社会价值开发活动主题。

积极引导学生从环境保护角度去发现问题，农村学生生活在大自然之中，对家乡的一草一木，山山水水有着深厚的感情，所以只要引导学生去观察周围的环境，就会发现许许多多的问题：现在的空气质量优良天数为什么越来越少？果树为什么要定期打药？养猪大户把猪粪排泄到河道好不好？所有这些问题略作修改，就可以认为活动的主题。

引导学生从农业技术角度去发现，引导学生从农业种植角度去发现问题，让学生联系学校农业实践基地，可以产生许许多多的技术问题，如：“为什么有的茄子苗很好却不结果？”“种植的花生为什么个头很小？”等，这都可以成为学生有兴趣的研究课题，在劳动中学生学会了给植物、蔬菜松土、除草、施肥，及时施药防治病虫害等。

（3）校内依托

1．农业实践基地。

2．乡村学校少年宫（各种社团活动）。

3．军训、开学迎新典礼、心理健康教育、远足、安全演练、体育节、艺术节、读书节等。

四、课程管理

成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组，具体负责综合实践活动实施工作。设立家长委员会，本着家校联系的思路，拟聘请教研室教研员、学生家长、社会中知名度较高的人为校外辅导员。为确保综合实践活动课程的常态有效实施，我们构建以综合实践活动课程为载体，以“参与、体验、分享、快乐”为主题的综合实践活动课程的学校运行机制。

综合实践活动领导小组成员：

组长：张建华       

副组长：翟振亮、罗进、戴俊涛、李峰

职责如下：

（1）制定综合实践活动课程实施方案。

（2）制定教学计划，安排课时、师资配备和教学（或活动）场所。

（3）对活动过程进行监控、指导。

（4）建立学生综合活动实践课学习档案袋。

（5）对教师的课程实施进行评价、考核。

（6）对学生的学习过程、课题成果进行评价。

五、课程实施

（一）校内课程实施

初一：写字、信息技术、劳动实践、远足研学

初二：写字、信息技术、陶艺、远足研学

初三：写字、信息技术、摄影、社会实践

初四：写字、信息技术、社会实践

（二）社区服务

1．具体安排

社区服务学习活动分别安排在初一、初二两个学年进行，每个学年分别完成1个工作日活动时间，社区服务的形式与内容可以灵活多样，如校内外志愿者活动、宣传教育、敬老院慰问等。

2．组织形式

（1）采取个人活动与小组活动结合的形式。

（2）在学生进入社区服务之前，学校政教必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。

（3）班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。

（三）社会实践、研学

1．课程安排

社会实践的形式可多样化，学生四年中至少要有两次参加学校统一安排的社会实践或研学活动。

2．组织形式

（1）社会实践活动课由学校或级部组织，一般采用集中与分散相结合的原则。培训内容主要是社会实践课程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社会调查等活动的一般步骤等。同时根据社会实践课的开放性特点，对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育。

（2）研学活动由政教处根据学生意愿，先选择活动内容，并根据活动内容制定活动计划。交学校审查后再进行实施。

（3）活动的实施。各社会实践小组围绕选择的活动内容，按照活动计划认真实施。在实施过程中注意以下几点：一是服从实践单位的管理和领导；二是服从班主任或指导教师的管理和指导；三是小组内搞好协作；四是认真作好活动记录。

 

敬仲镇中学

2023年9月