临淄区敬仲中学初中部“劳动周”活动方案

劳动教育是助力学生走向幸福之路的重要载体,学校初步构建“家庭劳动,学校劳动,社会实践劳动，系列活动”多元劳动教育课程体系，致力于打造“学生成长的乐园,教师发展的家园”的新生态校园,开展“新劳动教育”的实践和研究,以劳动教育为载体,以劳辅德,以劳增智,以劳强体,以劳益美,以劳养心，从课堂育人到开放育人,从书本育人到生活育人,从知识育人到实践育人,让孩子们在芬芳泥土中获得生长，在多维实践中收获幸福生活的能力，成长为“有朝气,有骨气,有才气的新时代好少年。

一、 活动目的

陶行知先生曾提出：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”的教育思想，为将劳育教育融入到学校“成长型”特色课程体系之中，将劳动教育贯穿于学校课程体系的每一个部分之中，使学生在不同学科的课堂上，在不同阶段的社会实践活动中都能够得到劳育教育的渗透，从而进一步增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展，特制定劳动周活动。

二、确定活动主题

以“劳动·收获·成长”为活动主题，开展劳动实践教育活动，与家庭教育相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的实践机会与成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，各班以“参与劳动、体验过程、享受成果”为目标，与家庭沟通广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生.活的意，义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

三、活动内容

活动一：居家劳动类互动

内容：“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；在父母的帮助下自主学会做一道菜（将劳动成果拍成照片或视频）；“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

活动二：田间劳动类活动

内容：走入田间，体验田间采摘活动、劳作活动，体会劳动收获的成就感。

活动三：职业体验类活动

内容：以“今天我是（  ）”为主题参与职业体验，感受不同职业的魅力和特点

四、活动要求

1.班级、家庭为主体，人人参与活动。班主任利用家校联系平台，与家长周密筹划，各负其责。

2.充分挖掘学校、家庭、社区资源，积极营造“劳动最光荣”的氛围(包括班会课、班级文化、宣传横幅等)。

3.充分发挥班主任、班干部的积极性，以本次劳动周为契机，提高家长、学生热爱劳动、共建家园的意识。

4.充分发挥家长和学生的特长，提倡以家庭为单位，收集“最美劳动者”相关图文资料，整理汇总形成宣传材料，在学校内展示交流。