临淄区朱台镇西单小学2023-2024年度工作计划

指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和二十届二中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育体育工作的全面领导，以立德树人为根本任务，以人民满意为根本目标，深化“14532”工作体系，以“执行三力”促“三提三争”，坚持稳中求进、进中提质，办好人民满意的学校。

工作目标

全面、深入推进教育现代化建设，建立与教育现代化发展相适应的管理体系；以文化建设为引领，不断创新立德树人工作，培育红岩学生、塑造红岩教师、打造红岩课堂、建设红岩学校；打造平安和谐校园，努力办好人民满意的学校。

一、坚持政治引领，加强党的全面领导

（一）工作重点

 持续深入学习贯彻党的二十大精神，扎实开展“四史”教育，推动党史学习教育常态化长效化。推进中小学党组织标准化、规范化、制度化建设，健全党组织领导的校长负责制。推进全面从严治党，强化学校党组织抓党风廉政建设主体责任。提升学校治理能力，加强现代学校制度建设，落实《山东省义务教育学校管理标准》，开展学校管理品质提升年活动，创建全环境育人规范校。强化工会工作，在坚持民主办学的同时，注重对教职工的人文关怀，通过形式多样的工会生活，让教职工快乐工作、幸福生活。

（二）主要措施

1.深入学习贯彻党的二十大精神。认真执行“第一议题”制度，严格落实党组（党委）理论中心组学习、“三会一课”等制度。持续巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。通过 “三会一课”、主题党日等开展专题学习，开展党支部书记讲党课、党员教育研学、志愿服务等主题实践活动，把党的二十大精神作为思想政治教育和课堂教学的重要内容，扎实推动党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑。探索“阳光教育”党建品牌建设，扎实开展“四史”教育。落实《中共临淄区委教育工作委员会党支部标准化建设指导手册》，加强党组织领导的校长负责制改革，推动党建工作和业务工作深度融合，打造党建特色品牌。

2.全面筑牢基层党组织战斗堡垒。深化“文化红岩”党建品牌建设，打造学校党建品牌建设。加强党务干部培训，提升党务干部素质。组织开展多种形式的红色教育实践活动。加强党团队一体化建设。用好学习强国、灯塔党建在线等平台。严格党员发展程序，做好学校党组织换届选举工作，加大在优秀骨干教师中发展党员力度。开好民主生活会和组织生活会，加强全体党员的思想理论学习，发挥党员的先锋模范作用。

3.坚定不移推进全面从严治党。落实全面从严治党专题会、警示教育会、廉政约谈等要求，突出抓好教育领域漠视侵害群众利益和不正之风问题整治，持之以恒落实中央八项规定及实施细则精神。开展学校党组织书记全面从严治党和抓基层党建工作述职评议。严格落实党组织主体责任、党组织书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”3个责任清单。深化“四风”和“六治”专项治理，开展“三重一大”集体决策事项专项检查，坚决整治群众身边不正之风和微腐败问题。

4.加强和改进意识形态工作。加强宣传思想工作，讲好教体故事，推动教体系统正能量实现大流量。坚持党对意识形态工作的绝对领导，严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作，落实会商研判、三审三校、涉政类规范表述等要求。做好防邪教教育，抵御宗教、邪教对校园的渗透。加强舆论舆情正确引导，建设好舆论主阵地，落实突发敏感事件信息上报和应急处置机制，提高舆情监控和应急处置能力，筑牢意识形态阵地。

二、深入落实立德树人根本任务

（一）工作重点

1.深化德育教育，深入实施强德固本行动，营造全环境立德树人生态，提升学生综合素养。用德育课程一体化建设带动德育综合改革，推进改革落地开花结果，实现德育发展层次整体跨越。“落实全环境立德树人”及《中小学德育工作指南》，构建全环境立德树人“学校-家庭-社会-网络”全场域四级联动机制。落实推进全环境美德教育。

2.实施强课提质行动。落实教学常规，建立全程监管长效机制。深化课堂教学改革，打磨精品课例。创新学科教研，推进跨学段、跨学科、大单元主题教学。组织开展教师基本功比赛、优质课比赛，以及教学能手、骨干教师评选。

3.打造书香校园。落实《关于实施全区中小学“十二年读书工程”的指导意见》，加强“书香校园”环境建设。加强中小学图书馆建设与应用。加强学生阅读能力、方法与策略指导。推进全科阅读、家校共读。完善阅读素养监测制度，落实“周月季”读书计划。实施典型带动，实现优秀阅读成果共享。开展系列读书活动，积极参加“齐鸣”读书节、“国学小名士”经典诵读和假期读书行活动。

4.加强体育、美育和科技工作。坚持“健康第一”教育理念，健全面向人人的体育美育育人机制。深化体育美育教学改革，推进美育课堂教学、课外活动和学校文化深度融合，落实“教会、勤练、常赛（展）”。大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，改善学校体育美育办学条件，推动青少年国防教育和爱国尚武精神培育工作。实施科技辅导员素养提升工程，积极参加“蒲公英”科普大讲堂，举办校园科技节，积极参加青少年科技创新大赛、“电子制作•奇迹创意”大赛。组织参加临淄区未来科学家培养行动计划。将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划。通过丰富多彩的校园足球活动，打造精彩纷呈的足球文化，提升校园足球水平和学生综合素质，并科学开展学校足球训练队的训练，常抓不懈。

5.深化劳动实践教育。结合《中小学劳动实践管理办法》，强化学科教学中劳动教育渗透，切实提升学生劳动技能。积极安排学生校内外劳动教育，加强劳动教育课题研究，积极组织深含齐文化特色的劳动清单。研发服务性劳动清单。组织劳动实践教育周活动，开展劳动教育技能大赛。健全劳动实践教育评价体系，争创劳动教育示范校。

6.做好学校卫生工作。健全预防传染病长效机制，提高学校疫情防控水平。推进近视防控、窝沟封闭、肥胖干预、脊柱侧弯干预等工作。继续加强青少年毒品预防教育工作，实现禁毒教育多维度全覆盖。

7.提升家庭教育质量。深化家校社协同育人内涵发展。落实《关于全面深化全环境立德树人推动家校社协同育人高质量发展的实施意见》，丰富家长学校体系建设内涵。设立家长委员会组织机构，负责指导、协调家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。家长委员会每学年召开两次会议。学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，家长学校规章制度要健全。

8.推进团队一体化建设。坚持党领导下的团队工作，坚持团队共建共享，推进党团队思政教育一体化，建立贯穿学生成长的全链条、阶梯式培养新模式。抓好团员和少先队员的行为规范要求，通过各项活动的开展，增强团员和少先队员的政治意识、组织意识和模范意识。坚持以青少年思想教育为核心，加强团队组织的育人功能。利用学校各个宣传阵地（黑板报、广播站）加强对青年学生的引导，创造良好的舆论氛围和导向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强团队组织自身建设，严格管理，向管理要质量。

（二）主要措施

1.强化全员育人“一岗双责”工作，落实岗位德行规范。。建立全员育人网格化工作体系，严格执行《关于进一步推进全员育人导师制的通知》，夯实“一岗双责”德育工作职能。加强团队活动标准化建设。深化主题教育实践，进一步强化学生养成教育。“一班一品”打造“环境温馨、公约认同、文化独特、活动丰富、岗位齐全、评价科学”的幸福班集体组织评选德育优质案例，打造以红岩为主要内容的德育品牌，深入挖掘红色教育资源，提高办学质量,提炼办学特色,彰显办学个性。组织积极参加“齐心”德育节和全环境立德树人素养大赛，发挥思政课堂立德树人的关键作用。按照《临淄区中小学行为规范二十条》，夯实五大行为习惯养成，促进学生全面发展。用好《走进齐文化》读本，推动齐文化进校园“四个一”和“135推广工程”走深走实，健全家庭教育队伍建设，积极参与家长学校和优质课评选活动，开全开齐心理健康课，用好心理健康云平台，建立心理档案，构建学校-年级-班级“三级”预警防控体系。

2.创新教学常规管理模式，向教学常规管理要质量。充分发挥教研组教学研究、课题研究和培养教师学科素养的功能，加强对薄弱学科、教师的指导，提高教研组的研究质量。加强过程管理和课堂指导，把课堂教学改革引入深水区。努力转变教学方式，重点实现两个转变。加强学科知识建构的完善工作，深化学科知识建构研究水平。将学科知识建构从教师建构走向学生建构，从平面建构走向立体建构，从纸质建构走向网络建构，从知识建构走向能力建构，实现学科知识建构的新转变。继续推行领导包教研组制度，加强对课堂教学的监控；大力开展学校教师基本功比赛、优质课比赛、教学能手、骨干教师评选等各项系列活动。

3.落实“周月季”读书计划，充分发挥学生阅读素养监测制度的引导与激励功能。积极开展“假期读书行”“走进名著”“国学小名士”和“读书节”特色活动，不断丰富经典诵读、诗词诵读、“我读•我创作”、全科阅读等活动形式和阅读方式。推进阅读与学科教学融合，充分挖掘各学科的阅读因素，开展基于学科教学内容的延伸阅读、拓展阅读，构建全学科阅读课程；加强学生基于学科核心素养提升的深层次阅读指导，提升学生各学科阅读能力，增进学生阅读的深度和广度。丰富“书香校园”建设内涵，将阅读与教师专业成长相结合，将阅读活动与课程教学相结合，将阅读与家庭教育相结合，大力开展书香校园建设，提升教师综合素质。

4.开展好学校足球活动，建设校园足球试内涵发展和品牌，着力构建学段衔接、系统完善、科学合理的教学、训练、竞赛、后备人才培养、文化“五位一体”的校园足球发展体系。开展艺体科技全员普及性活动，让学生掌握一项科技方面的技能，提升学生核心素养。健全面向人人的学校美育育人机制，积极参加青少年科技创新大赛等科技比赛，开展校园科技节，构建学生科技创新人才培养梯队，提高学生的信息化水平。  

5.根据《中小学劳动实践管理办法》，有效开展社会实践活动，打造“齐文化+劳动研学”精品路线。利用传统节日做好学生安全实践活动、社会实践活动。积极开展研学旅行活动，通过学生亲身参与，培养学生吃苦耐劳的毅力，让学生在体验中成长与进步。

6.提高学校疫情防控工作水平，建全学校预防传染病长效机制，加强儿童青少年近视防控、肥胖干预、脊柱侧弯干预防控宣教、筛查、干预管理。加强青少年毒品预防教育。      

7.宣传贯彻《家庭教育促进法》，落实《山东省家长学校建设指南》，整合家庭教育资源，开展家庭教育指导师培训。开展家庭教育指导课程资源征集，优化家庭教育课程体系。提升家庭教育教师能力，组织参加“必修+选修”家庭教育培训和实践。设立家长委员会组织机构，负责指导、协调家长学校工作，规范家长委员会建设管理。畅通家校“双线”沟通渠道，常态开展“齐心共育”家访制度，积极参加评选“智慧家长”和家长学校创建活动。

8.坚持党领导下的团队工作，坚持团队共建共享，推进党团队思政教育一体化，建立贯穿学生成长的全链条、阶梯式培养新模式。规范落实分批入队、红领巾争章，开展团队干部全员培训，推进考核评价一体化，做好优秀少先队和优秀少先队员的评选工作，加强团队干部队伍建设，发挥团队干部队伍的先锋模范作用和管理职能。建立团员队员成长激励体系，帮助青少年儿童“扣好人生第一粒扣子”。

三、深化教育改革，构建科学发展体系

（一）工作重点

1.推进“新基础教育”试验。完善“互动生成”课堂教学模式。加强学科教研范式研究，推动教育理论与教学实践的相互转化，打造优质学科教师团队，实现“新基础教育”课堂变革研究新突破。开展“一节精品课、一个小课题、一篇专业论文、指导一个徒弟”活动。深入挖掘学生工作育人价值，打造精品综合活动。

2.推进学生综合素质评价改革。完善义务教育综合素质评价制度和指标，全面开展学生综合素质评价工作，完善五育并举评价体系，建立学生德智体美劳全面培养的区域育人质量评价体系。

3.落实教学质量监管机制。用科学的教学考核评价机制引导各学校构建教学质量保障体系，贯彻落实“双减”政策与“五项管理”要求。

4.深化有效教学研究。加强“教-学-评”一体化研究，以评促教，以评促学。

（二）主要措施

1.开足、开全国家课程，认真落实地方课程，积极开发校本课程。加大对地方课程和校本课程的常规检查力度，把地方课程和校本课程科目的检测成绩作为学期学生评价的重要依据。继续进行校本课程《心理健康》的应用与研究，在逐步提高学生综合素质的基础上，努力使其形成学校的特色。

2.优化结果评价，强化过程评价，探索学生校外实践行为评价新模式，组织校级综合素质评价测评工作。科学组织教育部综合素质评价测评工作，发挥评价的诊断、改进和激励功能，提升育人质量。强化结果运用，建立常态化、系统化的综合素质评价数据库，促进学生全面发展。

3.探索家庭教育委员会建设途径，完善依法办学的学校制度。建立师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。

4.打造精品综合活动，提升学科教学及班级建设独特育人价值，促进师生主动、健康发展，推动学校整体转型。

5.明确以解决教育教学重、难、热点问题为导向，实施精准教研与菜单式教研。聚焦课程建设与实施、课堂教学改革及中考改革等重点领域研究，持续提升教育教学质量。引领教师不断提升教育科研水平，提升学校课题研究品质。

四、深化教育综合改革

（一）工作重点

1.深化人事制度改革。完善人事制度改革和分配制度改革，进一步健全规范教职工考核制度。持续完善职称评聘、分级聘任、弹性岗位工作机制，激发教师工作积极性，依法保障教师的合法权益和待遇。

2.深化学生综合素质评价改革。健全义教段学生综合素质评价制度，优化评价内容和评价方式，强化过程评价和增值评价。科学组织义教段综合素质评价测评，建立学生德智体美劳全面培养的区域育人质量评价体系。

3.深化现代学校制度建设。认真贯彻《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》等文件，落实《关于进一步加强现代学校制度建设的指导意见》，健全完善学校规章制度，建设乡村温馨校园。

4.深化考试招生制度改革。扎实做好控辍保学工作，确保适龄儿童应入尽入。加强学籍管理，严禁人籍分离。明确招考单位主体责任，建立健全标准化考点建设长效机制，严格规范各类重要考试组织管理，实现“三零”目标。

（二）主要措施

1.完善人事制度改革和分配制度改革，进一步健全规范教职工考核制度。建立健全开放办学规章制度，形成服务教师发展、服务学生成长、服务家长和社会的新常态。不断推进学校标准化、规范化建设，优化育人环境，为师生的发展提供优越的办学条件。

2.完善教师职级制。学校进一步为不同层面上的教职工创设发挥自我、展示自我的岗位和机会。构建并完善有利于教职工可持续发展的开放的、立体的、动态的管理模式和体系。教职工与时俱进，以现代教育技术为手段，以终身学习为目标，以提高业务专长和综合素质为重点，在工作中学习，在学习中成长，努力使自己成为促进教育改革的时代先锋。

3.突出过程评价，组织校级综合素质评价测评工作。强化结果运用，建立常态化、系统化的综合素质评价数据库，促进学生全面发展。

4.健全完善学校规章制度，实施“阳光评价”工程，用“理解、和谐、包容”的太8极理念，实行由下到上、再由上到下的思路制定各项制度，找准影响学校、教师发展的制度堵点进行变革，建立起富有活力、创新的评价机制，用无形的力推动教师、学生、学校发展，形成有序运作、优质高效的管理新体系。

5.科学合理制定招生政策，全面使用“一网通办”招生平台。加强义务教育工作。落实联控机制，保障随迁子女、残疾儿童少年正常入学。严格学籍管理，实施动态监测，确保人籍一致，做好义务教育档案建设，防止辍学行为发生。规范转学、休学等学籍异动手续。严格规范各类重要考试组织管理。

五、加强新时代教师队伍建设

（一）工作重点

1.进一步强化师德师风第一标准。强化师德师风过程性评价，抓实抓细师德师风日常考核。健全师德师风预警、月查月报制度。持续深化“爱与责任”主题教育。开展“树身边典型 学身边榜样”活动，组织师德报告会，加大身边典型宣传力度，推进师德师风建设常态化。

2.进一步强化干部队伍建设。落实中小学校党组织领导的校长负责制，选优配强学校领导班子，完善学校党组织会议及行政办公会议议事决策机制。有序推进校长职级制改革。积极参加校长高级研修班、校长论坛等。充实优秀青年干部队伍，定期开展培训，制定评价制度。

3.进一步强化教师队伍建设。扎实开展教师全员培训和各级网络研修，强化教师信息化素养培养培训。加强分层培训，发挥骨干教师辐射带动作用。  

4.进一步强化教研队伍建设。提升教师专业能力。以教育教学课题为引领，开展读书交流、课题研究、研课磨课和针对性学科团队培训，实施引智培训，充分发挥名师作用。加强教育教学理论、课程课标、教材教法、考试评价等研究，强化研究成果转化应用。

（二）主要措施

1.把师德师风作为教师素质评价的第一标准。组织好师德教育周、教育月活动，开展“树身边典型、学身边榜样”活动，引导广大教师为党育人、为国育才。扎实开展“爱与责任”主题教育活动。使培训与“爱与责任”师德主题教育活动相结合，评选“最美教师”、学习“最美教师”事迹；邀请师德建设名师、专家、学者进校与教师面对面对话，全面提升学校育人水平。进一步完善师德师风建设规章制度。建立师德正面和负面清单，健全师德预警、检查机制，建立学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”师德师风评价机制。在教师聘用、职务（职称）评聘、年度考核、评先树优等工作中，实施师德“一票否决”。

2.强化干部队伍建设，落实校长负责制，建立中层干部竞聘制。通过民主推荐，公开选拔优秀教师走上中层领导岗位，发挥自己的职能又通力合作，展示各自的专业特长，促进学校的全面振兴和持续发展。

3.强化教师队伍建设，组织教师认真进行全员培训和各级网络研修，采取“集中培训+网络研修+自主学习+主题研讨+考查测评”混合模式开展网络研修。分科解读课程标准，开展主题研讨；进行学习内容检测评价，促进教师深度学习；训后进行总结反思，开展教学实践，促进学以致用。加强骨干教师和骨干班主任培养。

4.完善校本培训制度，建立基于“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的校本培训机制。科学设计培训内容，创新培训模式，充分利用网络优质资源，提高培训质量。建立教师培训档案，指导教师制定符合个人实际的专业发展规划，不断促进教师专业发展”。

5.“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，深化课堂教学为中心的教育教学改革。加强科研管理，进一步发挥教育科研的先导功能。严把课题立项关,狠抓课题过程管理。使科研走向校本、回归实践，聚焦课堂。做到人人有课题，人人有成果。大力开展学科建设，发挥好学科教研组的功能，让教研组回归学术本位，强化教研组的研究性，使之成为课题研究的主体和校本教研的有力推动者。立足校本教研，优化课堂教学。开展330教研活动，引领教师共同成长。设立首席教师搭建典型带动平台。积极开展“一师一优课、一课一名师”等活动，打造典型教师，积极开展校内名师献课、骨干教师示范课、青年教师达标课、片级研训、校际交流等活动，加强教师的交流和展示，提升教师的课堂教学水平。

六、加快推进教育信息化

（一）工作重点

1.全面加强教育数字新基建。坚定优质均衡发展主线，改善学校办学条件。

2.全面加强教育数字化新应用。加强人工智能学校课程体系建设，探索开展跨学科学习。强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用，打造 “智慧课堂”。

3.全面加强教师数字化素养培养培训。实施教师信息素养提升与示范引领工程，制定培训方案和考核办法。

（二）主要措施

1.安装教学教室巡课摄像头，完成教学教室班班通设备升级改造，优化中小学校园网络。

2.提升智慧教育基础环境，高标准建设智慧教育基础设施。落实应用以AI智慧课堂为核心的教学应用和以AI听说课堂为核心的英语教学创新应用，深化网络学习空间和“三个课堂”应用普及，加大信息技术与教育教学融合创新力度。加强网络安全建设，确保网络与数据安全。积极组织参加各类信息化大赛，提升师生信息素养。

3.加强教师数字化素养培养培训，深化信息技术与课程整合，助推现代化课堂建设。结合新基础教育理念，开展“课堂教学大反思”，通过反思重建面向全体学生的小组合作探究学习机制；加大信息技术与课程整合的研究与实施，提高课堂效率。

七、强化教体事业发展要素保障

（一）工作重点

1.健全经费管理机制。健全预算管理机制，科学编制预算，提高预算执行效率。提高教育经费使用绩效，完善绩效管理体系。加强财务人员培训和待遇，提高依法理财、科学理财水平，落实家庭经济困难学生资助政策。

2.全面规范办学行为。落实“双减”政策和《山东省普通中小学办学基本规范》，严格课业监控。

3.筑牢校园安全底线。落实学校安全管理制度，发挥安全“六校长”作用，开展安全隐患排查整治，做好安保维稳工作。

4.推动课后服务提质增效。落实课后服务工作规范。

5.发挥工会作用。开好全体教师大会，修订相关制度，完善学校工作监督机制。

（二）主要措施

1.加强教育内部审计，完善防范财务风险体系，继续实施各类资金审计；加强食堂财务管理，健全食堂财务制度，强化食堂成本核算；加强收费管理，严格执行教育收费公示制度，杜绝教育乱收费行为。

2.全面落实《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》，《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等有关要求，实施“零违规教辅”，减轻学生过重负担。严格执行课程设置、课业负担监测、教辅材料征订、节假日补课、招生考试、作息时间等办学行为方面的规章制度。

3.打造平安校园。强化学校安全“一把手”工程和“一岗双责”责任制落实。开展安全“六校长”进校园，深化安全隐患整治力度。建立健全组织机构，抓好平安校园工作。建立校长为组长的学校安全工作领导小组，全面落实责任制。重点抓好制度、预案的完善和全面落实，领导小组与各室、各班层层签定安全责任书，做到依章、依规办事。

4.严格落实“三制度一流程”，狠抓校园封闭化管理。推进校园常态化“护学岗”，实现一键报警和重点区域监控全覆盖。规范安全档案管理。

5.抓好重点区域、重点项目安全保障工作，抓实疫情防控管理及安全管理、安全教育、安全演练、防震减灾、传染病防治等具体工作，提高学生的安全防护意识和自救互救能力；全面提高学校的物防、技防能力。

6.抓实安全教育演练和安全隐患排查，认真、积极参加区安全实践教育，开展体验式安全综合实践教育。严防校舍、食堂、资产、防溺水、消防安全、校园欺凌、学生突发事件等重点领域和环节安全事故发生。建立网格管理队伍。落实视频监控全覆盖，狠抓安全过程化管理。

7.建好课后服务“课程超市”。建立课后服务课程体系，开展课后服务特色课程评选，争创课后服务特色学校。依据落实课后服务经费财政补贴与服务性收费、代收费标准及要求。用好全国中小学信息管理平台，优化课后服务选课、排课、巡课、评课全流程管理。  

8.依法行政、依法治校、依法治教。严格贯彻落实“三重一大”事项集体决策制度。全面做好党务、政务、财务信息公开工作。

9.进一步畅通民主管理渠道，提升教代会质量，深入开展“快乐生活•幸福成长”主题教育活动，扎实推进“教工之家”“书香工会”建设。积极参加全区教职工乒乓球比赛，积极参加全市教师教学基本功大赛。