临淄区朱台镇西单小学2024-2025学年教学计划

 一、年度工作目标

（一）开齐开足三级课程，完善课程评价体系，确保国家课程全面、高质量实施，开发具有本校特色的校本课程，满足学生多样化发展需求；

（二）以践行新基础教育为课堂教学改革主线，构建以学生发展为中心的课堂教学模式，教师对新教学模式的认同度和应用能力显著提升；

（三）抓好教科研工作，围绕课堂教学、学生素养提升等关键领域开展课题研究；引导教师学习写作技能，撰写和发表教育教学论文，初步形成一批具有推广价值的教科研成果。

（四）抓好教师发展工作，为每位教师创造、提供专业培训机会，内容包括学科知识更新、教学技能提升、教育理念转变等，培养骨干教师、名师，形成合理的教师梯队。

（五）切实抓好学校教学质量，采取得力措施提升学校教学质量。

（六）加强书香校园建设，创建学校读书品牌，提升学生阅读兴趣浓厚，养成阅读习惯。

二、工作思路

以学生发展为核心，围绕学生的兴趣、需求和成长规律设计教学活动，促进学生全面而有个性的发展；以课程建设为基础，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程实施的质量和效果；以课堂教学改革为重点，创新教学方法和模式，激发学生的学习主动性和创造性；以教科研为引领，解决教学中的实际问题，提升教师的教学水平和专业素养；以教师培训为支撑，为教师提供持续学习和发展的机会，打造一支高素质的教师队伍；以教学质量提升为目标，建立科学的教学质量监测和评价体系，确保教学工作的有效性和高效性。

三、主要工作内容及措施

（一）课程实施

一是严格按照国家课程标准，开齐开足国家、地方、校本三级课程；加强课程管理，制定课程实施计划，明确各学科的教学目标、教学内容和教学要求，确保课程的顺利实施。

二是结合学校特色和学生需求，组织教师开发校本课程，比如结合学校办学特色在校内开设红色阅读课程，另外设置“齐文化探秘”、“心理健康”、“唱响红歌”、民俗游戏”、红色绘画”等校本与课后服务相融合的课程。通过校本课程的实施，培养学生的兴趣特长，拓展学生的知识面和视野。

三是加强课程整合，打破学科界限，开展跨学科主题教学。以项目式学习为载体，整合不同学科的知识和技能，引导学生综合运用所学知识解决实际问题。例如，开展“红岩校园文化建设”项目式学习，让学生在语文、美术、信息技术等学科的协同学习中，提升综合素养。

四是完善课程评价，建立课程评价体系，既关注学生的学习成绩，又重视学生的学习过程和综合素质的发展，通过课堂表现、作业完成情况、项目成果展示等途径，全面评价学生的学习情况。同时对课程实施效果进行定期评估，根据评估结果及时调整课程内容和教学方法。

（二）课堂教学改革

一是组织教师参加课堂教学改革专题培训特别是新基础教育理论的学习培训，掌握先进的教学理念和教学方法，积极开展校内研讨活动，让教师分享自己的学习心得和教学实践经验，促进教师观念的转变。

二是构建新的课堂教学模式，引导各学科教师根据新方案新课标探索构建适合学情校情课堂教学模式，比如大单元设计、构建任务群教学模式等等，引导学生提出问题、自主探究和合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三是积极开展教学研讨活动，组织好“周半日”学科组教学研讨活动，以课例为载体，围绕课堂教学改革中的问题进行研讨，开展校级公开课、示范课、研讨课活动，组织教学评课、反思活动，不断改进教学方法和策略。

四是利用现代信息技术，加强信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师运用多媒体教学设备、智慧课堂平台、淄博市智慧教学大数据平台等信息技术手段，丰富教学资源，优化教学过程，引导教师进行教学数据分析研判、开展个性化教学，利用AI教学平台布置作业、开展测试、进行学情分析，为教学提供精准的数据支持。

（三）教科研工作

一是切实抓好课题研究，鼓励教师围绕课堂教学改革、学生学习兴趣培养、学科核心素养提升等方面申报课题。同时加强课题研究过程管理，定期组织课题研讨活动，及时解决研究中遇到的问题。邀请专家对课题研究进行指导，确保课题研究的质量和方向。

二是论文撰写与发表，开展论文写作培训，提高教师的论文写作能力，鼓励教师将教学实践中的经验和思考转化为论文，积极投稿发表。学校为教师提供论文发表的支持和帮助，搭建交流平台，分享论文写作和发表的经验，争取本年度有较好的突破。

三是重视研究成果推广与应用，对已取得的教科研成果进行总结和提炼，通过校内公开课、专题讲座、经验交流等形式进行推广应用，将优秀的教科研成果再提升，转化为教学实践，促进教学质量的提升。

（四）教师培训与发展

一是抓好分层培训，制定2025年学校的教师培训计划，对青年教师重点进行教学常规、教育技能、班级管理等方面的培训；对中青年教师提供学科专业知识提升、教学技能培训、教育科研方法等方面的培训；积极创造条件安排骨干教师和名师参加高级研修班、学术交流活动等，拓宽视野，提升教育教学专业能力和研究能力。

二是开展“青蓝工程”师徒结对活动，为新教师和教学能力相对薄弱的教师配备指导教师，明确帮扶目标和任务，指导教师通过听评课、指导备课等方式，帮助青年教师尽快成长，并且对表现优秀的师徒进行表彰奖励。

三是引导教师自主发展，鼓励教师制定个人专业发展规划，明确发展目标和路径。学校为教师提供丰富的学习资源，如图书资料、网络课程、学术期刊、知网学术资源库等，支持教师自主学习和研究。还要建立教师成长档案，记录教师的学习、培训、教学成果等情况，为教师的专业发展提供参考。

（五）教学质量提升

教学质量的提升是我校2025年教学工作的重点和难点，要从以下几个方面入手。

一是抓好教学常规管理，抓落实、抓落地。比如每月进行一次教案设计、作业批改等教学常规检查，及时反馈检查结果，对存在的问题提出整改要求。再如规范课堂教学秩序，利用巡课系统加强巡课，确保教师按时上课、不随意调课，确保课堂秩序；

二是抓好教学质量监测与分析，建立较为完善的教学质量监测体系，定期进行质量监测并进行细致分析，不仅关注学生的整体成绩，还要分析学生的个体差异和学科知识掌握情况。通过数据分析，找出教学中存在的问题和薄弱环节，制定针对性的改进措施；

三是关注学生的个体差异，做好培优补差工作。每班每科根据学生的学习情况，制定培优补差计划，为学习困难学生提供个别辅导，为学有余力的学生提供拓展性学习资源和指导；

四是积极组织学生参加各类学科竞赛活动，如数学口算竞赛、语文阅读和写字比赛、英语对话表演等。通过竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的综合素质和实践能力。

（六）书香校园建设

一是加大对图书室和班级图书角的投入，更新图书资源，完善设施设备，选购适合不同年级学生阅读的书籍，优化图书馆和班级图书角的环境布置，营造浓厚的阅读氛围。

二是抓好各级各类读书活动，比如开展“齐鸣读书节”活动，举办读书分享会、征文比赛、课本剧表演等活动，激发学生的阅读兴趣；实行全科阅读，建立阅读打卡制度，鼓励学生每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯和读书素养；抓好2025年区寒暑假“假期读书行”、淄博市校园读书节等读书比赛展示活动，争取有较好的突破。

三是注重阅读评价与激励，建立阅读评价体系，对学生的阅读量、阅读质量、阅读兴趣等方面进行评价，设立“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等荣誉称号，定期进行评选表彰，激发师生、班级、家庭参与阅读活动的积极性。

    2025年新征程已经启航，面对更多的未知和挑战，我们将加倍努力，勤奋进取，以新姿态、新面貌，以高标准、严要求，为学校的发展贡献自己的力量。