淄博市临淄区金岭回族中学2023-2024学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

本学期我校的教育工作指导思想：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人根本任务，聚焦“创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的临淄教育”总体目标，倾力教育质量提升，实施精准教研，扎实推进“新基础教育”试验扩面提质，深化“互动生成式”课堂改革，在改革实践中提升教师专业素质，全面提升学生核心素养。

二、工作目标

坚守“教学中心”，以提高质量为核心，推进学校课程改革，深化“新基础教育”试验研究，深化“互动生成式”课堂改革，提升学校教学品质；做实贴地行走科研，促进教师专业成长和教学深度变革，规范学校教学管理，推进学校课程改革，完善“十二年读书工程”全科阅读课程体系，高度重视初四学业水平考试及初三历史、地理、生物、信息技术小中考，全面提升教学质量，全面提高学生核心素养。

三、工作措施

（一）推进“新基础教育”试验品质提升，引领学校课堂教学改革，提高教育教学质量。

1.落实共同体联系学校自觉跟进理念学习与实践研究，依托城乡发展联盟，积极主动参与实验中学新基础教育试验研讨活动。创生学校新文化，构建“互动生成式”课堂。深入挖掘班级建设的独特育人价值，开展综合活动课，建设富有“生命自觉”的教师队伍，促进学生主动、健康发展，推动学校整体转型。

2.打造低重心教学课堂。落实教学中心地位，践行新基础教学理念，强化教管合一，降低教学的重心，降低关注的重心，从而提高学生自信心。落实四个低重心：面向的低重心、要求的低重心、难度的低重心、考试的低重心”。一是关注每班后1/2学生的学业水平。二是严格控制好每次考试的试题难度，8:1.5:0.5，要求及格率要达到70%，优秀率要达40%以上。三是对单元检测不及格的学生，教师要有计划地指导，落实基础知识。

3.加强教学常规管理，开展人人参与的课例研究。加大教研组周校本教研力度，举行研讨课、优质课以及达标课等活动，发挥学校骨干的带头作用。通过学科培训、校本研讨、共同体“同课异构”等专题活动，大力培植现代信息化生态课堂典型学校、典型教师。

4.强化科技教育，提升学生科学素养。以创客实验室为依托，以机械臂创新教育为载体，探索建设创新课程体系，在初一、初二开设校本课程；加大创客社团建设力度，开发机械臂校本课程，激发学生创新与学习的热情。

（二）加强教育科研管理，促进教育科学发展。

1.以课题研究为龙头，推动教育科研发展。

本学年教科室积极争取市科研所、区教研室的指导，对申报的区级课题实验进行继续研究，以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的平台。

（1）扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。

（2）扎实开展课题研究，确保实验取得实效。继续课题的研究推进工作,做好本年度省级、市级立项课题的申报工作。

（3）做好新立项课题的管理工作。

（4）做好小课题研究立项工作。把自己工作中遇到的、有待解决的问题转化成小课题，在上学期课题研究基础上进一步深化拓展自己的研究成果，按照“问题—分析—计划—行动—反思”的步骤，自觉促进学习、思考、研究、发展，做好阶段性总结，还要注意转化成科研成果，如论文发表等。

2.以组织“半日教研”活动为载体，丰富课题研究内涵。

本年度，教科室将联合教务处精心策划、周密组织“半日教研”活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

（1）集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，按照市区要求，完成市、区网络教研活动安排。要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

（2）以“新基础教育”课例研讨活动为抓手，搭建典型带动平台。以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，打造典型教师、典型课堂，促进学校教师相互交流与学习，引进来与走出去相结合，通过学校的新基础教育公开课研讨活动，促进学校教学的进一步提升。

（3）观摩课及评课活动。以新基础教育课堂改革为契机，我们将通过骨干教师研讨课、青年教师达标课、外出学习听课等一系列教研活动，来提炼全区课堂教学改革经验，打造适合我校实际的现代信息化生态课堂。

3.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。

利用“周半日教研”举行教师教育教学课堂研讨，深化低重心课堂教学内涵推进，切实提高课堂实效。不断提升教师教育教学教基本功，每周1次粉笔字、钢笔字展评，每月1次教案展评，每学期1次课堂教学展示。通过教研组研讨活动，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

（三）创新“12年读书工程”推进路径，涵养学生人文精神。

1.研究制定实施《金岭回中学生阅读素养监测制度》，探索阅读卡推进机制，强化学生课内外日常阅读过程管理。以语文、英语教师为主组建阅读推动团队，常态推动学生掌握阅读方法，完善阅读课程体系。

2.落实周月季读书计划，搭建古诗文诵读比赛、“我的一本课外书”征文演讲比赛、“我与大师对话”读书沙龙等展示平台，开展深度阅读，培养阅读习惯。

3.开展三大领域读书活动，激发兴趣，培育习惯。一是以语文科为主的主题阅读。二是以英语科为主的英文原味阅读。三是以理化为主的科技阅读。

4.品牌活动带动。举办读书节，引领“十二年读书工程”持续深入实施。积极组织并参与全区“齐国成语大赛、中华诗词大赛、假期读书行师生征文比赛”三大读书活动品牌，争取取得理想成绩。活动组织中要严格落实“一次阅读指导活动，一次班级选拔赛、一次年级选拔赛、一次学校选拔赛”的“四个一”活动，实现全校学生阅读活动参与全覆盖。

5.举办教师读书论坛、征文比赛等活动，以教师阅读带动学生阅读，引领家校共读，推动全民阅读。要做好书香校园系列评选工作，发现典型，推广经验，形成品牌。组织全校“十二年读书工程”论坛活动。

（四）继续深化课程改革，提升规范办学水平。

1.严格贯彻执行《山东省基础教育课程设置方案》，开全课程，开足课时。规范课程设置与开设。进一步加强体育和艺术教育，扎实做好思想品德等学科的教学管理与评价工作。加强课程体系建设，引导学校由重教学、轻课程向教学与课程并重转变。按照省定教学指导意见和推荐教材，认真组织好地方课程的授课、评价等工作。结合校情、学情，对课裎进行科学整合和拓展。结合学校实际情况，综合上级教育部门及广大教师的意见，以选修的形式，开设《心理健康教育》《趣味科学》《陶冶》《创课》《书法》等校本课程，深入推进科学、高效、个性化、有特色的校课程体系建设，提高我校校本课程实施水平。

2.严格落实临淄区教体局的常规要求和《金岭回中日常作业监控制度》长效管理机制，做好“事前监控、事中监管、事后考核”的作业常态管理；重点管理和监督教辅征订、有偿补课、招生考试、课业负担、作息时间等办学行为，实现“零违规教辅”，减轻学生过重负担。全面规范APP等各类“进校园”活动。切实减轻学校、教师、学生和家长负担。

3.做好考试招生工作。落实义务教育免试就近入学、务工人员随迁子女入学政策，严格学籍管理，促进教育公平。

（五）重抓教学质量提高，提升学校信度。

1.任课教师多教研、精备课。做好与本校教师、外校教师的教研工作，特别对所教学科教学大纲、考试大纲、应试策略、题型题量等等都要做到非常熟悉。复习过程中每节课都是非常宝贵的，教师一定要精备精讲，尽量留出多一些时间让学生自己复习，思考，内化。

2.组建优等生社团，实行导师负责制，做到生生有人管。根据学生学习成绩分成三组，每名教师每个层次分到一名学生，每个教师就是这三名学生的导师，具体负责以下工作：

（1）根据学生学习情况帮助其制定学习计划，做好全面复习，特别是弱科的补救工作。

（2）利用我校最优师资力量定时间、定地点进行重点辅导。

（3）经常与家长做好沟通保证好在家复习的高效性。

（4）每周与每名学生交流不少于两次，随时关注学生的思想状态，做好鼓励与督促工作。

3.加强教研活动。

（1）利用本校资源做好教学策略研究。

（2）加强与外校交流，特别是共同体层面交流学习，充实备课资源，提高毕业班教师的备考能力。