临淄区金岭回中2022年艺术教育发展年度自评报告

金岭回族中学现有8个教学班，218名学生。十多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。其中艺术教育成了我校的特色教育之一。 

一、培养学生对艺术的喜爱 

学校以培养学生“举止文明、善于欣赏、勇于创新、身心健康”为目标的开展学校艺术教育工作的指导思想之一。 

为了落实这一目标，更好地组织开展学校艺术教育工作，我校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实，目前由校长宋晓峰任组长，李桂梅任副组长。下边分音乐、体育、美术各兴趣活动小组，具体实施艺术教育工作。 

为了落实这一目标，给艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期出一期年级组宣传栏，刊登学生书画作品、优秀习作、点滴心得等；每年开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子。校园文化建设得到了进一步加强。 

二、抓好三支队伍 

1. 学生民族艺术团队建设 

由音乐教师组织建立民族艺术团体的兴趣小组 。

我校对于民族艺术团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点： 

（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。 

（2）定期扩充艺术团体学员。 

（3）提供学习提高机会。每年的元旦文艺活动向家长进行演出展示；每年艺术节要求民族艺术团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。 

（4）健全评价考核机制。开学初根据艺术教师的要求或岗位的设置局部调整艺术教育项目，制订计划。 

2、学生美术团体的建设 

伴随学校的快速发展，美术组在各类比赛中取得了优良的成绩。我们利用课余时间开展美术兴趣小组，如素描组、陶艺组丰富学生的业余生活，但还是存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在： 

(1)根据要求开足了选修模块，但实践课程有限，未能提供丰富多样的选修课。 

(2)教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的，开展课题研究取得的成果不够多，近三年有部分教师未能发表教学教改文章。 

(3)教学评价有待进一步研究解决、完善。 

3、学生体育团体建设 

（1）学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。全体体育教师能不遗余力地开展体育训练。五位体育教师分别负责校田径队、篮球队、足球队的训练工作， 

（2）一年来，体育教师利用早晚课余和假期时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。我们相信，只要有付出，就会有收获的喜悦。 

三、坚守艺体阵地 

紧抓课堂教学。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，共同提高。 

学校严格执行《艺术教育特色学校长期发展规划及工作目标》，开齐、开足音乐、美术及艺术课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：4人（含专职8人、兼职 0 人），其中：音乐1人、美术3人、其他0人；艺术教师生师比：54.5：1；艺术教师平均周课时：8课时/周；艺术教师缺额数： 0人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：4人。

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系，认真组织实施学生艺术素质测评。

四、形成三个特色 

1.文艺：为了更好地给艺术教育工作提供保障，学校每年投入资金更换或维修一批旧器材，演出服装等，在学校内组织各种兴趣小组，学生取得了优异的成绩。 

2.体育：我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直处于上升趋势。

3.科技：以科技教师为教练，教导学生，挖掘学生潜力，

在本年度总校举行的科技大赛中，取得了较好的成绩。

 

 

 

金岭回族中学

2022.9