淄博市临淄区正阳清北实验学校考试管理制度

考试是教学全过程中的教学质量检测的重要环节，对于及时查摆教学中存在问题，整改教学，提高教学质量有着非常重要的作用。组织好每次考试，发挥好每一次考试的效能，对于提高教学质量起到积极地推动作用。每学期学校统一组织进行期中学分认定和期末学分认定考试，为切实保证考试获得良好效果，现对每次考试的命题、考前教育、考务安排、监考人员纪律职责、阅卷及统计、分析等规定如下：

一、命题

1、命题人

    凡学校决定由本校教师命题时，一般由教务处安排各年级各科备课组长负责，备课组长安排教师阅卷，有必要时可以采取年级对调命题或与外校交流试题的方法。

2、命题完成时间

    自学校安排之日起，应保证在一周内将试题、参考答案及评分标准按命题要求一并完成。

3、考试时间和计分

各科考试科目和时间一般与高考的一样，特殊情况另行安排。

4、考试内容

    期中模块考试为本学期期中以前的内容，期末考试以检查一学期的教学内容为主，期中前占40%,期中后占60%。不论期中还是期末考试，直接出自课本的内容不得少于20%。

5、命题原则

    各年级以高考为标准达到相应质量要求，备课组根据课程标准和高考考试说明编制考试命题双向细目标，必须坚持对学生基础知识和综合应用能力全面考查，坚持严格遵循考试说明、课程标准提出的要求命题，不出偏题、怪题。命题还要突出我校的学情、教情，为从严治学、立足双基、培养能力，而创造良好的训练机会。试题应面向中、下水平的学生，考查三基内容占80%，考查综合性应用知识的部分占20%，不出现难度较大题目，及格率力争80%。试题要有明显的梯度。试题既要有较高的区分度，又不至于造成中、下水平学生挫伤学习积极性，而丧失信心。试题数量要适当，既不能让学生不到时间就完成并交卷，退出考场，又不能过量，超出学生能力。命完题后，必须先交给备课组长复核检查，看是否符合要求，同意后方能交印刷所印制。命题人要按要求，全面仔细复核，不得把错题带到考场。考试前与试题相关人员必须对试题严格保密，否则追究当事人的责任，根据情节给予批评或纪律处分。

二、考前教育及技术指导

    考试前各班要专门召开班级考务会，对学生进行考前教育，向学生讲明考试的意义，提出考纪要求，以高考考生守则为准，对舞弊学生的处理按我校规章制度执行。考务会上还应让学生明白座次安排和考号。考试技术指导，一方面对考试的常规要求：如答卷卡的涂写（如写姓名、班级、考试号），涂考试号、科目。卷Ⅱ上不能用铅笔答题，用标准的0.5毫米的签字笔书写，不能写与考试内容无关的内容等；另一方面是应试技术，如：如何审题，如何检查，书写规范化等等。每次考试，对卷面差的要扣5—10分的卷面分。

三、考场编排，整理布置

    级部负责编排考场，使用市教研提供标准软件统一编排，按照30人为一考场的标准编排，一般安排45人（一个半标准考场）为一考室。调度安排各考室桌凳，各班在各考室中的人数。每个教室的考场由该教室的班主任负责整理，非教室的考室由第一场监考教师负责组织与整理。座位要贴座号，考场门上要贴考号。完成时间，在考试前一个半天中最后下班时间。

四、监考

     由级部安排每次考试的监考教师，编制监考安排表。所有监考人，都应认真学习高考的《监考守则》、按照考场纪律要求和有关规定并且认真执行。监考表一经安排，任何人不得不经许可擅离职守，监考中高标准要求学生、训练学生，对违犯考场纪律的现象要坚决予以制止，不隐瞒，不敷衍，不"私了"，实事求是地作好考场记录，对违纪学生按照《临淄区正阳清北实验学校考试违纪处理规定》处理。监考人员应严格按照每次的考试日程和信号，准确无误地领试题，发试题，指导学生填写试卷上有关项目，按照考试号的有小到大的顺序收好试卷。答题卡不空号(若空考或缺考试卷写上号，并将卡涂好放在相应的位置)，按30人的标准考场装订好，试卷检查好，装订好，最后一场考试完毕，监考教师把考务用的工具交考务室。

五、阅卷和统计

凡是本校组织的阅卷，阅卷应采取流水作业方式，备课组长负责任务分配，每人分批的题目，一批到底，统一标准，严格把关。一定要在考完一天内全部完成，年级主任负责统计成绩。每位教师都不能擅自改动学生分数。确属合分错误、错批、漏批，必须向备课长清示，级部主任审核、修改。

六、考试分析

教学质量分析要细化工作过程、缩短工作周期、降低工作重心、缩小管理单元，以成绩分析和过程反思为线索，及时调控、改进教与学的过程，确保教学工作的可持续发展。级部要在一周内完成，要避免重复性会议的召开。

（一）学生自我分析       

责任人:学生本人

1、任课教师、班主任要指导学生结合本次检测的情况，进行自查反思。就自己的成绩状况、学习态度、目标理想、非智力因素造成的影响等进行自查，查摆前段学习的得与失，制定整改的措施和目标。

2、学生要按照教师的指导，查摆测试中自己在知识、能力和应考素养方面的不足，完成满分卷和反馈卷。

3、学生要自己填写好学生档案卡，进一步了解自己的学习状况，确立努力目标。

4、班主任要结合本次班级考试情况，结合班级存在的问题与经验做法召开一体主体向明的主题班会。重在表扬先进，激励全班同学，鼓舞士气，树立信心。班主任及班教育组成员参加。

（二）班教育组层面     

责任人:班主任

1、班主任要写出班级阶段性质量分析报告，组织召开班教育组调度会，分析各学科对班级总成绩贡献情况，确立班级学科弱科生名单，查摆班教育组团队合作、学生作业调控、巩固率、边缘生(弱科生)推进等方面存在的问题，尤其对掉队学生原因的分析并制定并落实整改措施。

2、班主任要建立完善学生档案卡，对每一位学生进行学习品质、非智力因素、知识构建情况分析，帮助每一位学生准确地认识自己的学习状态、学习能力及学习水平，明确学习优势及存在的问题，制定切合实际的学习目标。

3、班主任要定期召开班教育组例会，对阶段分析整改的问题进行定期会诊，对未及时落实的问题和需要合力解决的问题进行落实与协调，明确责任人。

（三）备课组进行分析总结       

责任人:备课组长

1、备课组要结合检测考试学生反映出来的问题及时查摆影响教学成绩提高的原因，调整教学、复习策略，增强集体备课的效果，创新课堂教学模式，提高教学复习的效率。

2、每位教师要认真分析所教班级学生的试卷，统计本班学生存在的具体问题，反思教学、复习过程，制定符合本班学生特点的教学复习策略，确定适度的教学起点，强化集体备课后的个性化备课，补漏教学复习的问题知识点，强化学生某方面能力的培养，落实教学常规，深化课堂教学创新，面向全体学生因材施教等。

3、备课组长、任课教师要写出学科质量分析报告，明确工作目标，制定学科教学成绩提升的责任目标、具体工作措施及工作项目安排。

（四）级部组织分析、总结    

责任人：级部主任与分部主任

级部主任、分部主任要写出级部、分部教学质量阶段性检测分析报告，要注重巩固率、出口率、提高率和及格率、平均分、边缘生、弱科生等的数据分析，要重视教师的教学态度、教学方法及团队精神方面，学生的学习指导、心理疏导、学习风气、学习规范方面存在的问题的分析。要细化到任课教师、分析到班，具体到学生；特别对掉队学生的原因剖析。

对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师、薄弱学生进行跟踪督查与指导并帮助，与备课组、班教育组、教师共同制定教学成绩转化工作目标、措施，并为每一位教师建立教学工作及教学成绩跟踪分析档案。

开好几个会议。各班主题班会、各班教育组会、备课组长会、班主任会、级部会。

七、对考试组织过程中的以下情况给直接责任人记失误。

1、命题不能按时完成。

2、试题保密工作出现漏洞。

3、考前教育指导工作差，如学生不知考号、座次，考试中答卷卡涂写达不到要求。

4、考场整理不按时完成，不符合标准。安排监考人员出现矛盾。

5、监考人员迟到，中途离开考场，考场内看书看报。

6、对学生作弊不制止，被场外监考人员发现。

7、发错试卷，收交试卷错了顺序。

8、阅卷、统计不能按时完成。

9、阅卷、统分出现错误。

10、私自改动学生分数。

11、不能如实填写《考试质量分析表》，见附表。

 

附：临淄区正阳清北实验学校教师考试情况分析表

考试科目		考试时间			班级			任课教师
情况分析
出问题较多的题目			出错原因				整改措施
正确率较高的题目			教学经验