淄博市临淄区正阳清北实验学校劳动教育

劳动教育是全面贯彻党的教育方针，全面做好劳动教育顶层设计。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们以贯彻落实全国教育大会精神为契机，针对劳动教育被淡化、弱化的问题，对新时代大中小学劳动教育制度进行了系统设计。

一、我校劳动教育开发背景及开展情况

“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这种劳动所赋予的意义是较为深远的。

（一）劳动教育开发背景。

1.劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。学校应提高重视程度，把它作为一门必修课，在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的同时赋予劳动以真实的内涵，这二者是不能截然分开的。

2.劳动实践基地的开设对学校管理向科学化、规范化、制度化和精细化发展提供了不尽的源泉。校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。它的建设的好坏，直接影响到孩子们身心健康的发展、教育教学环境的创设以及带来的社会效益及经济效益。

3.在进行综合实践课的教学时需要结合实际，开放课堂、开放教材，让学生多角度、多渠道地获得知识。依靠劳动基地建设来开设综合实践课程，可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，更好地贯彻落实党的教育方针和深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。

4.让学生得到劳动教育，体验劳动生活，享受劳动成果。

（二）劳动教育开展情况。

组织学生参加劳动实践，提高学生劳动素养。新学期开始，各地和学校在已有工作基础上，进一步加大力度，明确课时，确定劳动内容，丰富劳动形式，强化劳动教育。举中小学生劳动技能竞赛，让中小学生分学段现场比拼劳动能力和水平。实施生活技能培育、社会实践体验、公益志愿服务。

1.探索实施，促进劳动教育活

建校之初，劳动作为学校德育工作的重要抓手，以活动的形式开展实施，用来补充德育说教的空洞和德育内容的空白。这一阶段，学校凸出劳动过程的体验，而忽视了劳动精神、劳动品质等劳动价值观的教育引领，是我校对劳动教育的最初探索。

2.提升归纳，推动劳动教育体系化

基于对劳动教育的深入认识，我校意识到劳动教育与德育、智育、美育、体育同等重要，而不应作为某种教育的手段。同时，不能将劳动教育简单理解为“劳技”、“劳作”或一场关于“劳动知识”的教育，而要着眼于育人，引领学生以劳动获取幸福、树立正确价值观，培养其满足自身发展和适应社会发展的必备品格和能力，这是对劳动教育的本质和价值的正视。

2.不断创新，推动劳动教育规范化

基于以上认识，学校进一步梳理教育教学过程中开展的系列劳动教育活动，将劳动活动提升归纳，构建劳动教育课程体系，促进劳动教育的规范、系统实施。

二、我校劳动教育的总体目标

（一）总体目标。

通过劳动教育，使学生能够理解和贯彻马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，养成学生良好劳动习惯。