第一部分  学校发展基础分析

一、学校基本情况

齐鲁武术学校创办于1994年，是一所文武兼修的寄宿制学校，坐落于齐国古都临淄区金山镇，这里山清水秀、景色宜人、交通便利、人杰地灵是习文练武之圣地。学校涵盖小学、初中、中专阶段教育，开设武术套路、散打、拳击、跆拳道等专业。学校占地面积2.17万平方米，总建筑面积1.56万平方米。学校现有教学班15个，在校生394人，教职工47人。

二、学校办学成绩和优势

（一）学校办学成绩

学校先后荣获“山东省非企业先进单位”、“淄博市示范学校”、“淄博市名牌学校”、“淄博市武术工作先进单位”、“淄博市先进武术馆校”“临淄区先进单位”、“临淄区优秀民办非企业单位”等荣誉称号，被淄博市市政府记集体二等功一次、集体三等功一次，是山东体育学院、菏泽师范学院实习基地。学校已经输送和培养出一名世界冠军，十余名名全国冠军，两名武术博士生、两名武术研究生、300余名本科生，并向军队、国家、省、市专业队输送学员1500余名，同时在参加各类各项比赛中荣获奖牌2300余枚。

（二）学校发展的优势

（1）学校声誉及办学综合实力不断提升。建校二十余年来，学校逐步形成了“崇文尚武，为国育才”的校训，尤其是“教孩子成人成才，让家长省心放心”学校发展目标的确立，得到广泛的社会赞誉，学校声誉及办学综合实力不断提升。

（2）学校基地化建设迈上新台阶。2010年，学校被区教育局确定为“临淄区中小学生安全教育培训中心”；2011年，学校被山东电视台《天下父母》栏目确定为“亲情教育基地”。学校抓住机遇，基地化建设迈出了坚实的一步，依托自身优势和特色建成了文武专修基地、国学亲情教育基地、安全教育基地、拓展培训基地。

（3）有一支团结实干、开拓创新的领导班子队伍。学校经过不断深化内部管理改革，形成了以部（小学部、中学部、中专部、武科部）为核心，处室（校长室、教务处、德育处、总务处、安全办、工会、资助中心、招生办）为保障的低重心、扁平化管理格局。学校领导干部团结实干、勤政高效，在师生心目中树立了较高的威信。

（4）有一支“特别能吃苦、特别能负责、特别能爱生、特别能实干、特别能创新”的教师队伍。全体教职工人心齐、干劲大，增强了学校办学的核心竞争力。

（5）以特色引领发展已成为全校师生的普遍共识。学校坚持以特色引领发展，这已成为全校师生的普遍共识。

（6）学校办学条件逐步提升。2018年，图书阅览室、心理咨询室、综合实践活动室、美术教室、音乐教室等建成并投入使用，标志着学校建设步入标准化的轨道。

三、学校发展面临的主要问题

（一）制度体系和运行机制存在局部缺失，有待整体性系统更新。

学校在前一轮三年规划实施过程中，经过充分酝酿和实践验证，制定了一些学校运行的制度和机制，这些制度对学校前期运行起到了很有力的机制保障作用，然而，伴随着教育改革的不断深入、外部环境更加复杂、学校变革实践需求更加清晰等诸多因素的产生，学校在运行中明显感觉到制度体系的局部缺失给工作带来的阻碍，原有制度机制中有些不再适应当下发展需求，制度体系框架不清晰、相互之间彼此印证和支撑不力等因素导致的局部矛盾产生等，都是后续亟待解决的问题。

（二）领导管理团队能力水平存在较大差异，部门联动亟待加强。

学校领导管理队伍在前期逐步得到扩充，整体上都是从教师骨干梯队中选拔上来的，但由于内部成员工作经历、任职年限、历练程度都不一样，一旦走上领导管理岗位，其能力水平之间的差异在较大程度上开始呈现，并且在学校前期办学中，相对缺乏对领导管理团队的系统培训和校本研修，因此团队成员在管理理念、工作方式、领导艺术等方面都存在某种程度的思想不统一和步调不一致等问题，同时各部门之间还缺乏有效的联动机制，这对学校整体工作的开展带来了诸多不利。

（三）教师主动发展意愿不强，队伍培养未形成校本系列。

对于学校而言，新任职教师较多，教师群体中局部存在发展意愿不强，专业成长主动性不够的问题，学校当前对于教师的校本培养也还没有形成系列，即缺乏有效的课程内容，也缺乏清晰的方法路径，针对不同梯队如新教师、新班主任、青年教师等的培训，在课程开发、分层设计、实施途径等方面尚需系统梳理。

（四）癌症被视为医学界的不治之症，而后进生则是教育界顽疾。从现阶段问题生总体情况来看，问题生主要分为不良行为习惯型、厌学型、心理障碍型、品德型、娇惯型等几种。在我校，学生来自各个省份，不同地区。由于家庭条件、父母关系、性格等方面的不同，导致问题学生占比重较多。

第二部分  学校发展理念与目标

一、学校办学理念

齐鲁武术学校始终坚持“没有学不好的孩子，每个孩子都是一颗花的种子，只是开花的季节、花期不同，相信每一个孩子都能走向成功。”的办学理念。

二、学校三年发展目标

（一）总体目标

学校发展总体目标：学校坚持“教孩子成人成才，让家长省心放心”的发展方向，经过“一年稳步发展、二年持续提升、三年形成特色”，将学校建设成为德育工作充满活力、课堂教学生态和谐、学校特色可持续发展、学校文化充满激情的和谐文明的现代化学校。

学校特色建设目标：进一步加强德育教育工作，深挖传承中华武术文化精神，进一步推进“以武养德”育人模式，将学校武术特色推向更高发展层次，为临淄教育和体育事业作出更大贡献；努力探索一条适合后进生和问题学生的发展之路，让更多的学生得到发展和改变。培养持续发展、适应社会需要的时代人才。

2020年度目标

学校德育、教学、课程、队伍与科研工作等方面，坚决落实常规，常规已不适应学校发展和课改发展需要的，将及时修订；还没有常规的将尽快建立常规。通过学校制度完善和机制创新，建立适应新形势的评价方案；加强教育思想建设，努力提升学校核心竞争力，力争办学特色、德育一体化工作、课改工作、教育科研等在稳步发展中进入正常轨道，在问题学生转化方面积极探索，形成学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展的良性机制。

2021年度目标

没有最好只有更好，需要对日常工作的精益求精。稳步发展只是一种基本标准，要不断提升学校的文武科教育教学质量，形成特色，就需要秉持传统、创新发展，在重点工作逐步深入中把工作做精、做细，以精细化提高学校教育教学与管理的有效性。 逐步形成“活力”德育体系及“和谐自主”课堂的特色；教师队伍建设取得显著成效；问题学生转化工作进一步深入，转化更多的问题学生；学生自主发展能力与武术专业水平持续提高，教育教学质量跨上新台阶，以崭新的面貌和优异的成绩回报社会和人民。

2022年度目标

通过不懈的努力，学校教育质量与特色建设实现新跨越，学校知名度逐步提高，影响越来越大。形成一套完整的、科学的“转化问题学生和后进生”的体系和“充满传统与活力”的学校文化，开创属于齐鲁武术学校师生的“幸福时代”；“和谐文明”的现代化学校全方位呈现在世人面前，力争学校总体实力和美誉度列全区前列，全市知名。

第三部分  学校自主发展项目目标

一、文化建设

(一)指导思想

坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合，推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进学生全面发展和健康成长。

（二）基本原则

1.教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。

2.整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。

3.个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者结合，形成校园文化特色。

（三）总体目标

 当前及今后一段时间，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路，形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”，使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

（四）年度目标

2020学年度目标

1.物质文化建设

（1）校园环境美化

①校园干净整洁，地面无垃圾，无卫生死角。（德育处、各部各班级负责）

②完善校园绿化地带，花草树木整枝造型，花坛草坪整理围栏，并放置温馨提示牌，定期维护。花草树木品种搭配适当，力争“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。合理布局观赏石和各类雕塑，予以命名，以赋于文化气息。精心维护校园文化广场，创建花园式、园林式校园，创造优雅舒适的学习环境。

（2）班级文化建设

①教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐，消除安全隐患，保持清洁卫生。

②卫生用具摆放整齐，不在教学楼护栏上摆放物品。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。

④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”，内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。教室布置力求简约，能够体现班级特色。

（3）功能室文化建设

①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。

②办公室内干净整洁，物品摆放有序。

③教师办公室内，总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。

（4）寝室文化建设

宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏，宣传标语以学习生活方面为主。

（5）餐厅文化建设

加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。

2.精神文化建设

(1）总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵，大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风的凝聚作用。

学校精神文化的主要内容如下：

校    训：崇尚文武，为国育才

校    风：善教勤学，求真务实，文明守纪，勇于创新

教    风：因材施教，教书育人

学    风：勤学苦练，立志成才

(2)开展校史教育，通过历史感紧密团结师生员工和校友，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。

(3)利用国旗下讲话，加强对学生的思想政治教育。

(4)各班均有规范的班训、班风、班级口号。

(5)每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，学生评出孝心少年、励志青年、学习标兵、习惯标兵等，并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示，激励师生进步。

3.制度文化建设

（1）严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。

（2）建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度，使之更加科学合理。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教工的积极性和创造性。

4.行为文化建设

（1）学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和建议，有强烈的责任感和事业心。班子成员和睦相处，知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。

（2）教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉献，努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。

（3）学生自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，养成良好的生活习惯和学习习惯，兴趣健康广泛，态度乐观向上，有探索精神和创新力。

（二）2021学年度目标

1.物质文化建设

（1）校园环境美化

①对各种用房的内部设施进行全面检修。校园内各种管网统一规划，合理铺设，确保安全美观。优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生得到美的享受。

②将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语，增强育人内涵。

（2）班级文化建设

开好系列主题班会，充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动，满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的广阔天地。

（3）功能室文化建设

实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象。物品摆放整齐，干净卫生。

（4）寝室文化建设

开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。

（5）餐厅文化建设

在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等，规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画，在餐桌上适当放置“文明用餐”提示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

2.精神文化建设

①在全校师生中积极开展“齐鲁武术学校好人”评选活动，在学校醒目地方建立“齐鲁武术学校好人园”，展示榜样的先进事迹。

②定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，强化学生的学习、生活、行为习惯训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。

3.制度文化建设

努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。

4.行为文化建设

开展丰富多彩的文化活动

①开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、主题班会说课比赛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告，各类体育竞赛等。

②开展以学生为主体的校园文化活动。如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、朗诵比赛、新生军训和入学教育，充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入团仪式等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。开展各类学习竞赛，组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。充分发挥实验中心、信息中心的作用。

（三）2022学年度目标

1、物质文化建设

（1）校园环境美化

①编纂校史，建设“齐鲁武术学校校史陈列室”，全面展示我校多年来的办学历史，展示我校的办学成果。传承文化，激励后人。

②加强学校大门文化建设，提升学校的第一印象。在校门口设醒目标志。让人一靠进校园即有了一股浓郁的育人氛围。

（2）班级文化建设

转变治班理念——寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。

（3）功能室文化建设

适当安装正冠镜，以方便师生直观自己外在形象。适当位置安放时钟，适时提醒师生遵时、守时、惜时。

（4）寝室文化建设

寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性，体现温馨气氛。

（5）餐厅文化建设

餐厅内窗明几净，干净卫生，空气流畅，环境宜人。

通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。

2、精神文化建设

①发扬民主，集思广益，努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进感情，消除误会，化解矛盾，共创和谐校园。

②通过精神文化建设，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造齐鲁武术学校优秀的学校形象、教师形象、学生形象，激发和激励每一名齐鲁武术学校人奋发进取、自强不息。

3.制度文化建设

在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习热情，创建和谐、愉悦的人文环境。

通过制度文化建设，对全体师生形成一种约束力，让每一名成员都明白制度面前人人平等，让遵守制度成为每一位师生的自觉行为。

4.行为文化建设

①以展示为主体的特色文化活动项目。校园文化艺术节、社团比赛、校运会等，倡导学生积极参与，使广大学生的综合素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

②以展示校园文化成果为主体的项目。校报是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。开办《齐鲁武术学校校报》，并要办出特色，创成品牌。

③以宣传教育为主体的项目。发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。各部门及时对网站内容进行更新，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。

通过行为文化建设，塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、文明的素养，每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。

二、德育工作

（一）指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育大纲》，以“德育为首，育人为先”为宗旨，落实《淄博市中小学德育课程一体化实施方案》，研究制定《齐鲁武术学校德育课程一体化实施方案》，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标

紧紧围绕立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，强化思想文化建设。优化德育环境，改进德育方法，拓宽德育渠道，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程和社团课程“五位一体”的德育课程实施新格局。提升互联网+德育工作水平，着力提高学生思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识。

（三）年度目标

2020年年度目标

贯彻社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、国防教育、心理健康、资助育人、道德规范等主题教育要求，探索德育课程一体化体系实施机制，科学设置并落实德育课程。落实《关于加强家庭教育工作的指导意见》，探索家校共育组织架构，组建起三级家长委员会，并制定相应的规章制度；对学校教育进行民主监督与管理；参与学校教育教学活动；加强中职学生生涯规划指导和职业体验教育研究。加强学生会组织建设及学生干部培养，提高自主管理水平。

2021年年度目标

进一步抓好德育基础教育，形成德育校本资源系列。提炼学校德育品牌，建设学校以武养德和唤醒重塑德育品牌，坚持开展并提升学校系列德育精品活动。建立德育课程一体化体系实施机制，健全德育考核评价机制，达到全科育人的目的。探索校本教研等德育工作培训形式。强化学生道德实践能力的培养，鼓励学生研学旅行。开设家长学校，选好教学内容，成立好讲师团，开设相应的课程，提高家长教育素养，提升家庭教育质量。 

2022年年度目标

全方位渗透德育基础教育，打造学校德育品牌，校园文化氛围浓厚，运用校训、校史、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱校、爱学、共建校园文明。完善德育课程一体化体系实施机制，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。深入挖掘中小学校内外实践活动蕴含的德育功能，增强学生的道德实践体验积极参与社会公益、志愿服务等活动。进一步完善家校沟通平台，携手家长，和谐共育。

（四）主要工作措施

（1）有计划、有规律落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、道德规范等主题教育；

（2）制定并实施《齐鲁武术学校德育一体化实施方案》，以思想政治课为主阵地，100%落实；

（3）举办德育一体化优秀课例资源评选活动，开展德育课程一体化课程公开课堂展示活动；

（4）推进“家校共育”机制建设；

（5）以家校共育课题研究为引领，畅通家长、教师评价反馈；

（6）探索并实施中职生生涯规划教育课程，培养生涯规划师资力量；

（7）提高我校“互联网+德育”工作水平；

（8）制定并实施“以武养德、唤醒重塑”德育品牌创建方案；

（9）加强德育阵地建设，组织好学校大型传统活动；

（10）加强学生常规管理，加强公寓管理及文化建设；

（11）提升心理健康教育支撑条件，提供及时、有效的心理健康指导与服务，开好心理健康教育主题班会；

（12）以各部为单位开展研学旅行；

（13）开展班级建设与评选活动；

（14）举办班主任论坛；

（15）加强学生会学生干部队伍建设，完善学生会章程及有关制度，完善学生表彰奖励体系；

（16）定期召开家长会，促进学校教育与家庭教育的交流与合作；

（17）定期开展家访活动，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展；

（18）建立和完善家长委员会常态工作机制。

三、教学工作

（一）工作思路：  

学校的教学工作以积极实施新课程为主线，以教师和学生的和谐发展、教与学的和谐发展为中心，建立高效有序的管理机制，科学有效的教学评价体系。深入进行有效课堂教学改革，全面推进学生素质教育。   

（二）总体目标：   

进一步开展新课程的实践和探索，以优化教学管理为抓手，增强课堂教学效益为目标，转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新，具有坚忍不拔的毅力、不断探索的精神，根据学校生源实际情况有目标的培养各类优秀人才，以达到学生迅速成长进步、教师教学水平不断提升， 加强各教研组实施课程的能力；提高课堂教学实效，建立健全教学活动的过程督查和质量监控机制，推动学校办学质量稳步提高，具体表现在中考、小中考的业绩逐年上升，努力缩小与上游学校的差距。     

（三）主要举措：  

  1.规范教学行为，优化教学管理  

（1）切实加强教研组和备课组建设。  

①制订教研组发展规划。2020年9月底前，各教研组根据学校的三年发展规划，用课改的理念，教学发展的要求，结合年级部和教研组的实际情况，从理论学习、队伍建设、课堂教学、课题研究、资料编写、特长生培养等方面，制订各教研组建设的规划，经过学校的评审，认真组织实施。  

②各教研组、备课组以“编写适合学校使用的优秀教案和优秀学案”为今后三年的工作重点之一。  

③有效开展备课组活动，每周一次2节课，定时、定内容，开展以听评课、专题讨论、学术研究为主的多元化活动形式。  

④备课组活动采取定时与不定时相结合的方式，确定主备人，备课程序及目标和教学内容，备教法和学习法，备发展性学习和创造性学习的培养，备德育渗透，注重内容和效果的研究。实行教学教案一体化。发挥集体力量。  

⑤根据一学年度的工作业绩及效率评选学校年度的先进教研组和备课组，并在校园内推广学习。  

（2）完善年级部、教研组双重分层管理的教学管理模式，进一步明确年级部、教研组和备课组的工作职责。

各层各级做好份内之事，出现问题由各个部门逐层解决，抓好层级管理，其主要内容为：目标管理、制度管理、计划管理、过程管理。教务处对教师的备课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导等教学环节进行检查和督促，并将检查情况如实向分管校长作书面汇报，严格执行教学常规，逐步内化教师行为，努力提高教学效果。  

（3）教学研究。

学校要求教师进行教后反思，引导教师养成写教学后记(教后感)的习惯，每位教师每学期至少开放1-2次公开课。学校定期开展交流、学习、研讨活动。  

2.关注课堂教学，促进减负增效 

（1）加强对教法的研究，构建新型的有效课堂教学模式。  

①学校的课堂教学努力实现三个转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，把创造还给教师，让教育充满智慧挑战。在课堂教学中，教师努力创设情景、创造条件、提供机会，让学生在教学过程中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用，在参与中获得亲身体验，得到提高和发展。  

②推广实行问题启发式、讨论式、探究式教学以及情景教学，有效开展开放性教学。今后三年将进一步在各类课程领域内不断实践、不断探索，构建适合学科特点、体现学校特点、符合时代发展的自主、合作、探究的有效课堂教学模式。  

③推广实行分层次教学，逐步建立健全科学的分层教学体系，优化细化分层教学模式，使学校的教学向多元化、多样化、开放性、灵活性的方向发展。  

 ④在以往实践的基础上，进一步抓好备课、上课、听课、评课等环节。教务处教科室每年对青年教师进行备课、上课的专题指导，让新教师更快地进入角色，熟练教学。建立随堂听课、评课制度。学校中层以上干部和各学科教研组长和备课组长都要求听一定数量的随堂课，并对教师的随堂课进行评议，填写评议表，侧重于教学过程和教学效果的研究。  

⑤进一步抓好校内四种类型的公开课，新教师的汇报课，青年教师的研究课，骨干教师的示范课，新课程的探索课。学校要求所有公开课开课教师要写教学后记，谈教学心得体会，为广大教师发展搭建一个平台。  

⑥优化教学手段，研究现代教育技术在教学中应用的利与弊，引导各教研组充分挖掘组内优势资源并利用现有的信息技术资源。 

（2）加强对学法的研究和指导。  

①以学生发展为本，从根本上满足学生的需求，激发学生的内在驱动力，激活学生的外在附加力。让学生变“要我学”为“我要学”，变“我学会”为“我会学”。教师要注重帮助学生学会学习，培养终身学习，可持续发展的能力。  

②引导学生进行学法研究，寻求具有本人特点的学法，引导教师以研究学法来推动教法的改进。  

③加强科技教育，有效开展学科技渗透教育活动。聘请专家来校讲学，作科普报告，开阔学生的科学视野，拓宽学生的科学知识。全面地由课外向课内各学科渗透，力争最大限度地使学科教学活动与科技教育紧密结合，形成有机统一，完美和谐的科技、文化、品格的教育观，不断培养学生的创新精神和实践能力。  

④加强特长学科教育，发展学校的教学特色。

3.科学规范有效管理，提高教学服务质量  

（1）指导思想： 

以科学发展观和学校的办学思想为指导，探索建立有效的教学管理机制，为提高教学质量提供保障。  

（2）建设目标： 

建立、健全各项教学管理制度，追求科学、规范、精细、高效的管理，为教学、为教师、为学生提供优质服务。  

（3）实施内容： 

①修订并完善各项教学管理制度，科学规范常规教学的每一个环节。  

②建立数字化教学管理平台，逐步实现教学与教务的信息化管理。  

③加强对专用教室的管理，为教学提供有效服务。  

④提高教务工作的管理质量和服务质量。 

（4）开展民主评教和民主评学活动。

每学期进行一次，研究科学的评价方式和内容，真实地了解学校一个阶段的教情和学情，以便及时地、有效地来调整和改进教学。   

四、教师发展

1.指导思想

以《中小学教师专业标准》、《山东省中小学教学基本规范》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。

2.工作目标

贯彻党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，加强新时代教师队伍建设，初步建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。

3.年度目标

（1）2020年年度目标

①根据学校教师流动情况，提前做好新教师引进规划；利用教师学习交流的机会，加强与结对学校教师相互交流学习，共同提高；参加各级各类培训，提升教师学科素养。

②指导教师制定自我发展三年规划，促进自主成长。

③加强对区级骨干教师、学科带头人的培养工作，产生1-2名在区内有一定影响力的教师。

④培养2名区内有一定影响的班主任和先进德育工作者。

⑤健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，使广大教师不参与办班及有偿家教，不推销教辅资料，形成高尚师德和良好师风。

（2）2021年年度目标

①继续做好教师到结对学校学习交流工作；参加各级各类培训，提升教师学科素养。

②教师个人三年发展规划稳步实施。

③教师读书氛围浓、学习意识强、学习型教师队伍基本形成。

④教师科研能力提高，部分教师在刊物上发表学科论文。

⑤培养区市有一定影响的班主任和先进德育工作者。

⑥在教育教学中渗透社会主义核心价值观教育，进一步加强师德师风建设。

（3）2022年年度目标

①完善教师交流学习工作，参加各级部门组织的培训活动。

②教师个人三年发展规划进行评价总结表彰。

③开展“课堂教学大比武”活动；举办教师科研论坛。

④进一步加强师德师风建设，以“四有”好教师的标准要求自己。

⑤力争在区级骨干教师、区级优秀教师评选中多人入选。

4.具体内容

（1）全面掌握学校教师年龄、专业等方面的变化，做好新教师引进工作；

（2）加强师德师风建设，落实我校《师德师风建设实施方案》；

（3）推行“导师培养责任制”，进一步落实学校《新教师培养实施方案》和《青年教师培养实施方案》，打造学习型、研究型的教师队伍；

（4）积极开展教师校本研修和外出培训活动，提高教师的专业化水平，同时积累、开发教学微技能，提升教学能力和水平；

（5）改革评价制度，完善教师发展性评价体系；

（6）每学期年开展一次“课堂大比武”教学评选活动，发挥示范引领作用；

（7）建立班主任沙龙，搭建交流平台，提升班主任工作水平；

（8）做好教师的“青蓝工程”，发挥校内名师的传帮带作用，帮助年轻教师快速成长。

五、学生发展

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，落实以人为本；以实施素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心，以提升学校特色品牌为目标，学校坚持“没有学不好的孩子，每个孩子都是一颗花的种子，只是开花的季节、花期不同，相信每一个孩子都能走向成功。”的办学理念，培养德才兼备、文武双全、多才多艺、具有良好社会适应性的时代优秀人才。

（二）年度目标

1. 2020年年度目标

（1）学科素质：学生学科素质扎实，各科学习合格率高。

（2）身体素质：根据学生全面发展的需要结合学校的体育运动特色全面开展好学生的基础性项目运动和武术等运动专业的发展；实现学生全体发展的良好局面，并积极参加上级组织的各项比赛和有影响力的专业比赛，争取更好的成绩。

（3）审美素质：结合学校特色普及学生的乐理知识及美术的绘画能力，实现学生全体发展的良好局面；积极参加上级组织的各项比赛，以各种抽测和比赛促进学生综合素质的全面发展。

（4）科技素质：全面实施科技教育，实现全体学生科技素养大幅度提升；通过各种比赛推进学生科技素养.

（5）武术专业：主要是新生入门训练、引导、让学生爱上武术散打训练。让学生了解武术礼节，套路，跆拳道，散打怎么形成，学习它们的用处，做好基本功的训练，做到学武先学德。

2.2021年年度目标

（1）学科素质：学生学科素质扎实，各科学习合格率高，进一步提高优秀率。

（2）身体素质：深化开展学生的基础性项目运动，促进学生身体素质的发展；实现学生全体发展及武术特长学生发展同步进行的良好局面。继续参加上级组织的各项比赛，争取比2019年更上一个台阶。

（3）审美素质：进一步结合学校特色普及学生的乐理知识及美术的绘画能力，实现学生全体发展的良好局面；积极参加上级组织的各项比赛，以各种抽测和比赛促进学生综合素质的全面发展。

（4）科技素质：进一步深入实施科技教育，实现全体学生科技素养大幅度提升；通过各种比赛推进学生科技素养

（5）武术专业：这个阶段的队员具有一定的训练基础，掌握一定的散打，套路，跆拳道基本功。积极营造比赛环境，能打小型比赛，让学生在比赛中得到锻炼和提升。

3. 2022年年度目标

（1）学科素质：学生学科素质扎实，各科学习合格率高，在2021年基础上进一步提高优秀率。

（2）身体素质：开展学生的基础性项目运动，让学生掌握2项以上的基本运动技能；实现学生全体发展及武术特长学生发展同步进行的良好局面。继续参加上级组织的各项比赛，争取比2021年更上一个台阶；武术专业训练方面，让有潜力的学生在比赛中找到差距，在对抗中找到自信，在竞赛中得到发展。

（3）审美素质：学生的乐理知识及美术的绘画能力全面达标，实现学生全体发展的良好局面；以各种抽测和比赛成绩做为艺术素质发展的标尺，达到某个项目特色明显。

（4）科技素质：结合学生实际和教育局相关要求，提升科技教育，实现学生全体发展与特长学生发展同步进行的良好局面；以各种抽测和比赛成绩做为科技素质发展的标尺，争取更好的成绩。

（5）武术专业：这个阶段的运动员具有很强的身体素质和身体对抗性。训练重点突出高负荷、高强度、高对抗训练，从而达到高强度的大型比赛，为取得优异的成绩打下基础，为各个层级的专业运动员提供后备力量，让学生在武术专业上更精进，让学生在专业上都有所成就。

3.主要工作措施

（1）引领读书成长

读书是提升内涵的重要途径。除了鼓励学生到图书室读书外，学校还在教室建立班级图书角，开展“图书漂流”，挖掘资源，拓展阅读。开展讲故事、“美文朗诵”、“好书伴我行”演讲等活动，以评选“诵读大王”、“读书之星”、“读书小博士”为平台，激发学生读书热情，提升学生读书质量。开展“亲子读书”。启动亲子共读一本书活动，分享读书快乐，用家长的行动影响带动孩子读书，定期评选“书香家庭”，促进活动持续进行。

（2）强化习惯养成

从学生的最基本的坐立行走开始，对学生的文明礼义、个人卫生、日常行为提出具体要求，持之以恒地加以训练。把学生的行为习惯培养与品德教育相结合，让学生心灵向善、向美，充满正能量和阳光气质。创新活动方式，激发学生参与其中、收获美行，把“立德树人”落实到学生言行中。

（3）打造活力课堂

鼓励学生进行合作探究学习。课堂上要求学生积极主动发言，小组合作学习时积极参与，研讨过程中主动提问。成立学习问题攻关小组、英语沙龙、知识竞赛、学科技能竞赛等活动，促进学生相互交流，共同发展。

（4）家校携手育英才

积极作为，搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台，凝聚家校合力，多方联动，走进孩子心灵，尽可能多地提供孩子健康成长的机会，提高家校育人合力。邀请家长定期进班议事、周轮流入校听课、日轮流进班“助学助教”等活动。依托家委会，开发家长课程资源，打造特色课程。共享亲子成长幸福。构建家长、老师、学生学习共同体，共享成长幸福，使家长成为关心、理解、支持教育的人。

六、学校特色

（一）建设“以武养德、唤醒重塑”德育体系

1.总体目标

坚持“育人为本，德育为先”的育人思想，不断拓展思路，优化德育工作机制，实施“全员育人导师制”，落实一岗双责；加强“家校共育”的合力研究，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络；创新德育活动载体，在“德”字上下功夫，以崭新的德育模式展现学校德育活力。进一步加强德育教育工作，深挖传承中华武术文化精神，进一步推进“以武养德”育人模式，将学校武术特色推向更高发展层次，为临淄教育和体育事业作出更大贡献；努力探索一条适合后进生和问题学生的发展之路，让更多的学生得到发展和改变。

2.年度工作目标

2020年年度工作目标

制定“以武养德”育人方案，让武德教育深入每个学生心中，培养学生良好的行为习惯。

2021年年度工作目标

将“以武养德、唤醒重塑”作为课题研究，形成学校特色品牌。

2022年年度工作目标

进一步把研究课题科学化、序列化，努力探索一条适合后进生和问题学生的发展之路，让更多的学生得到发展和改变。

3.主要工作措施

（1）进一步深化学校武学文化建设，提升“以武养德”新动力

  ①“未曾习武先习德，未曾学艺先知礼”。

第一，在武术教学时，重点讲解拳礼。这是对“武以德先”的实施，培养学生讲文明、讲礼貌，尊敬师长，团结同学，表里如一等传统美德。

第二，通过列举古今武林豪杰“精忠报国”的光辉业绩，使学生树立爱国、修身、正义、助人的思想和品格，增强学生的民族自豪感和责任心，培养保卫国家和人民利益的爱国主义精神。

第三，武术教学训练中，是对学生性格信念、情操等的陶冶过程，学习武术必须克服各种私欲，锻炼极强的自制力。弘扬尚武精神，敢于同有害于国家和人民利益的言行作斗争。

②开展丰富多彩的主题教育活动，让武德教育深入到每个学生心中，渗透到每节课堂中，塑造学生心灵。做到以下几点：

武德高——爱国爱民，品德高尚。武旨正——强身健体，卫国防身。

武纪严——不斗凶狠，遵规守纪。武风良——尊师爱生，互研拳学。

武礼谦——抱拳行礼，谦和礼貌。武志坚——意志坚强，百折不挠。

武学勤——拳不离手，勤学苦练。武技精——钻研武技，精益求精。

（2）努力探索一条适合后进生和问题学生的发展之路

①癌症被视为医学界的不治之症，而后进生则是教育界顽疾。在我校，学生来自各个省份，不同地区。由于家庭条件、父母关系、性格等方面的不同，导致问题学生占比重较多。

②学校将制定以“唤醒”为主题的后进生转化方案。我们坚信“每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。”

（3）开发唤醒教育校本课程。我们积极建设贴近实际的德育课程，结合学校的传统文化教育，把国学经典汇集成册，编辑成《国学经典选读》，把德育课程化。

（4）开展唤醒教育活动

①传统文化进课堂。全校师生进行《弟子规》的学习，布置孝亲作业，让学生慢慢从完成作业到形成习惯，能主动帮助家长做力所能及的事情，不给家里添负担。

②开设转化后进生十大课题。学校开设感恩教育、孝道教育、励志教育、行为习惯养成教育、暖心教育、合作教育、法治教育、赏识教育、生命教育、礼仪教育十大课题，每周将拿出时间让孩子们观看《天下父母》、《中华德育故事》、《开讲啦》等教育视频，谈分享、谈体会，深刻剖析自己，反思自己。 

七、其他工作

（一）安全管理

1.指导思想

认真贯彻落实党中央、国务院和省市关于学校安全工作的各项要求，牢固树立安全发展理念，以平安校园建设提升工作为抓手，让学校成为最阳光、最安全的地方，为建设和谐文明的现代化学校创造良好的安全环境。

2.工作目标

加强组织领导、强化制度建设，严格落实各项安全工作责任制；落实安全经费保障，加强三防建设力度；加强安全教育、安全培训、安全演练、安全隐患排查整改力度；加强包括校舍、消防、网络和舆情等方面的安全管理和防范；加强安全管理年度考核制度建设，确保学校安全稳定。

3.年度目标

（1）2020学年度目标

强化安全管理力度，补齐安全管理短板，争创区级 “平安校园示范学校”。

（2）2021学年度目标

巩固“平安校园示范学校”成果，构建完善、系统、现代化的安全管理制度体系，确保学校安全管理能力处于全区教育系统前列。

（3）2022学年度目标

以创建安全管理特色品牌为目标，积极探索信息化的安全管理手段，努力实现安全管理创新发展，积极打造安全管理精品项目。

4.具体内容

（1）充实安全管理力量，提升学校安全档案管理和信息报送能力，稳步加强三防建设力度；

（2）以消防安全大排查大整治工作为契机提升学校消防安全管理能力；

（3）以 “安全六校长”制为契机，稳步加强学校安全教育、培训、管理与防范力度；

（4）定期做好安全隐患大排查、快整治、严整改活动；

（5）按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，稳步提升学校安全疏散演练水平；

（6）稳步落实齐鲁武术学校安全管理年度考核制度；

（7）规范加强安全例会制度；

（8）加强应急队伍建设和应急知识培训力度；

（9）加强安全管理应急物资储备；

（10）强化安全教育力度，系统形成安全教育课程体系；

（二）工会工作

1.指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，充分发挥维护、建设、参与、教育职能，在服务党政中心工作、服务广大教职工、激发广大教职工创造活力、维护教职工合法权益、加强教育工会自身建设上彰显新气象、实现新突破。

2.工作目标

切实引领教职工加强政治学习，筑牢思想政治防线，全面深化师德教育建设，提升教职工依法执教、以德施教自觉；加强工会自身建设，提高服务学校中心工作、服务广大教职工能力；深化岗位练兵和技能竞赛活动，提升教职工教学、教研能力；加强阵地建设，开展以教工之家为载体的文体活动，增强教职工协作意识、凝聚力和活力。

3.年度目标

（1）2020学年度目标

引领政治学习，树立新时代新发展理念，全面加强师德教育建设，搭建教职工专业成长平台，努力建设教工幸福之家，激发广大教职工创造活力和凝聚力。

（2）2021学年度目标

紧紧围绕教育教学为中心任务，进一步激发广大教职工创造活力、加强教育工会自身建设，搭建教工业务提升平台，以教工之家为阵地开展丰富多彩的活动，充分发挥维护、建设、参与、教育职能。

（3）2022学年度目标

以创建工会特色品牌为重点，切实在服务党政中心工作、服务广大教职工上彰显新气象、再现新作为，在激发广大教职工创造活力、维护教职工合法权益、加强教育工会自身建设上实现新突破、再现新辉煌，把工会建设成为深受教职工信赖的学习型、服务型、创新型“教工之家”。

4.具体内容

（1）深入教职工中，开展调查研究和理论研究。

（2）深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面加强师德建设，提升教师队伍素质；

（3）深化教育教学技能竞赛活动，提升教职工业务能力与水平；

（4）积极参加涉及教职工工资分配、福利保障、评优树先等政策的制定，及时有效推动问题解决；

（5）继续开展“送温暖”工作、“爱心一日捐”工作和扶贫帮困活动，切实帮助教职工解决实际困难；

（6）组织开展丰富多彩的文体活动，促进教职工身心健康发展；

（7）规划、建设和运用“教工之家”，积极开展建家及品牌创建活动，为教职工创建温馨和谐家园。

（三）体卫艺工作

1.指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》等要求，牢固树立健康第一，终身教育的思想；积极开展学校艺术教育系列活动，促进学生德智体美全面协调的发展。

2.工作目标

规范开展学校艺术、武术课教学；加强健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等健康教育；加强校园环境卫生管理，做好校园净化绿化美化工作；培养学生的艺术素养，切实提高艺术教育质量。

3.年度目标

（1）2020年年度目标

①制定2020年度体卫艺工作计划并贯彻执行；

②严格落实学校疫情防控制度，加强传染病、流行病的防治宣传和突发公共卫生事件防控知识培训；

③改革大课间体育活动，进一步提升学生体质健康标准班班达标的合格率和优良率，完善学生体质健康测试相关资料和档案管理；

④细化完善艺术器材的管理和使用制度；

⑤认真落实国家课程方案，面向全体学生，开齐、开足、开好艺体课程。

（2）2021年年度目标

①学校成立艺体教育领导小组，加强对艺术教育工作的领导；

②开发1-2门艺术教育校本课程，确保每个学生掌握一项艺术技能；

③配齐音乐、美术（含书法）教室及美育活动场所，场地、教室布置要有学科特色；

④加强心理健康辅导室（心理驿站）建设、管理和使用；

（3）2022年年度目标

①进一步完善学生体质健康配套建设，满足学生个性化、多样化的体育课程需求；

②广泛开展青春健康工作，促进家庭健康教育；

③深化学校健康教育改革，完善课程设置、师资配备、制度保障等，提高健康教育教学质量和学生健康素养；

④力争在临淄区百灵艺术节活动中获一等奖2-3项以上；

⑤有条不紊推进“一生一案”健身行动实施方案，学生体质健康测试的合格率和优良率逐年提高。

⑥继续开发1-2门艺术教育校本课程。

4.具体内容

（1）体育工作

①规范武术课教学活动，各年级开课率100%；

②制定并完善《“一生一案”健身行动实施方案》；

③做到100%的学生每天不少于三小时训练，100%实施《学生体质健康标准班班达标》；

④每学年至少举行一次全校性运动会；

⑤积极开展体育（武术）科学研究工作；

⑥完善体育（武术）教师激励、考评制度，提高教师创新活力；

（2）卫生工作

①完善学生体检档案，普及健康教育课，确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；

②开展新生入学疾病（含特异体质）筛查、晨检、因病缺课登记、追踪和学生病例监测、预警、处置等工作；

③完善各项卫生工作管理制度，规范卫生档案；

④做好学生卫生保健工作，搞好卫生保健室建设；

⑤日常校园卫生保洁制度化、常态化；

⑥完善饮食卫生安全管理责任制和食品安全事件应急预案；

⑦做好心理咨询室（心理驿站）建设，常态化开展心理健康教育。

（3）艺术工作

①加强对艺术教育的行政管理，推动艺术教育研究；

②有计划组织教师外出参加学习和培训，提高学校艺术教师素质；

③学校严格执行课程计划，规范艺术教育教学活动；

④发挥学生社团的艺术教育作用，让学生在社团活动中体验美、享受美，感受艺术的力量。

第四部分  学校自主发展保障体系

一、组织保障

1.成立领导小组，加强组织领导

组  长：闫长水

副组长：许昌盛  边聪田  孟凡建

组  员：左继圣  刘  强  王敬栋  刘国莉  房国强

李  佳  边俊华

成立《规划》实施领导小组，各项目标分解到各部、各处室，各部、各处室负责人根据学校总体《规划》制定子《规划》。分学期、学年检查《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控，以全面实现《规划》提出的各项任务。

2.以党建工作为统领，切实抓好学校领导班子和党员干部队伍建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，加强领导班子教育思想建设，努力提升学校核心竞争力；重视后备干部队伍建设，坚持跟踪帮带、教育培训、实践锻炼三措并举；成立领导干部科研团队，以科研项目引领带动发展，增强整体合力,提高管理效率。以“三会一课”制度落实为抓手，抓好党建工作与学校教育教学中心工作的深度融合，充分发挥党员、干部带头示范作用，为学校优质、特色、科学发展起到保驾护航作用。

二、制度保障

1.精细管理，向管理要效益

建立全新的教育管理观，形成严密的管理机制，提高管理起点和运行标准。做到常规管理精细化，后勤服务社会化，评估测量科学化，形象建设全新化。

2.完善制度，创新机制

修订和完善学校管理制度及各项规章制度，创新运行机制，使学校各项管理工作更加科学通畅，更加精细合理。实施依法治校，以德治校。制度管理与人文管理相结合，为教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

3.优化处室、分部管理

分部采用目标管理，处室实行项目管理，对涉及学校全局的重点、难点、热点工作实行特别管理。要优化管理资源，重组管理体系，提高管理效率，争取最佳效果，形成促进人与事业共同发展的新机制。

4.整合信息资源，提高管理现代化水平

推进学校进行信息化管理，提高工作效率和管理水平，促进教育决策科学化、民主化；推动学校管理规范化与校务公开，加强学校行政透明度，利用信息化手段提升学校管理与服务师生的能力和水平。

（三）物质保障 

1.提高后勤服务水平

建立既注重工作效益又注重服务质量的后勤管理机制。落实岗位职责制，细化对学生公寓、学生餐厅等后勤服务场所和设施的监管；继续完善基础设施的升级改造，改善学校办公和教学条件，为师生提供良好的环境；落实好赔偿制度，提高预见能力，争取公物利用最大化；完善大型改造、维修招标制度，有计划、有监督、有审查，提升后勤服务水平和节约型校园建设水平。

2.提高现代化设施设备和各功能室的利用率

合理调配学校现代化设施设备管理人员及理化生实验等各功能室人员数量，强化实验室、网络教室、图书室等各功能室的管理，完善岗位目标责任制，使学校现代化设施设备及理化生实验等各功能室现有的资源得到充分合理的利用，为学生个性而又全面发展提供有力的保障。

3.进一步加强财务管理，严肃财经纪律

进一步完善财务制度，搞好学校财务收支规划和计划，提高学校资金的有效利用率；加强会计信息化建设；注重会计人员的业务培训，提高财务工作的整体水平；加强内部控制，完善内部报告制度；形成合理高效严密的财务监督约束机制，为科学决策提供依据，切实保障《规划》顺利实施。