临淄齐鲁武术学校 2023-2024学年教学工作计划

一、指导思想

坚持党中央教育政策和双减政策背景为指导,以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管理，力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育质量，为学校又好又快发展作出新贡献。

二、工作要点

（一）推进精细化教学管理，完善教师教学质量管理考核的科学性。

（二）推行党员及任课教师密切联系学生责任制，提升教师整体执教能力。

（三）加强教学常规管理，促进制度建设。

（四）推进科研工作，促进教师专业成长。

（五）落实“双减”和“五项管理”要求，推进课后延迟服务工作。

三、工作措施

（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平

　实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。

　　1.全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。

一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教学关，着力突出“有效”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严把辅导关，着力突出“勤实”。要切实提高教学自查的有效性。

二是要大力加强“学为中心、素养为本”理念的课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求学有效、学高效为目标，形成一定的课型范式，展示教学的阶段性成果。

三是要积极推进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的意识，将课题研究和教育叙事研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。

2.切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好跑操、眼保健操和冬季长跑、课外活动，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志。

3.加强学生分数管理。严格按照要求不得公布学生分数，按照等级制面向学生公布。

　　（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平

　　1.抓骨干，发挥名师示范作用。

　　2.抓考核，完善教师教学常规管理考核方案。健全完善以落实岗位责任和岗位成绩为主要内容的绩效工资发放办法，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。

3.继续深入教师岗位开展大练兵活动。学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度，规范教研行为。深入开展教师岗位练兵活动。

（三）强化精细化管理，着力提升教学管理水平

　　1.抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。强化中层及级部主任严谨认真的工作态度，一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循；要细化管理措施，使每一项工作要求都有具体的落实举措；要细化管理职责，所有管理人员都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度。

2.抓好持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地学习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范要求，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化“工作即管理，管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常规”，形成“人人都在管，事事有人管”的管理状态。

3.抓人文管理。虽然制度和规定是冷冰冰的，但管理者对老师们的关心和帮助确实温暖的。尝试建设正气充盈的人文管理文化，让学校充满凝聚力，让教师对学校有归属感和职业崇高感。给教师搭建发展平台和机会，让懈怠懒散的教师在学校的大环境中被同化，努力实现全体教师同心同德，一起向未来。