临淄益中外语学校2023-2024学年度（第一学期）工作总结

岁月不居，时节如流。2023-2024学年上学期已经过半，在过去的几个月里，学校坚持以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以德育治校、以质量兴校、以文化润校、以安全护校，不断推进学校教育事业高质量发展。

    一、党建引领

为深入学习贯彻党的二十大精神，学校党支部按时召开组织生活会，组织党员进行志愿服务活动，寒假期间，多次到校执行扫雪清校任务。清明前夕，党支部组织党员徒步毅行，重走革命道路，重温革命精神。

    二、德育治校

    1、落实德育一体化。

落实学校德育主题教育月，做好内涵丰富的升旗仪式主题教育。制定《临淄益中外语学校2023-2024学年第一学期国旗下讲话主题安排表》，利用重大节日、纪念日活动，开展主题仪式教育，增强仪式感、体验感和文化感。

拓宽德育渠道，推进模式创新。结合学校发展和德育工作要求，期中考试前后召开了学生教育大会、部分学生家长座谈会，有针对性地做好每个学生的思想工作，加强心理健康教育，为学生创造宽松和谐的心理环境。

坚持五育并举，全面发展素质教育。加强团队组织培训指导。定期开展以美化校园为主题的除草、清扫落叶、班级大扫除等劳动活动，增强学生的劳动观念，提升本领、砥砺品格。完成学校团委纳新，大力推进学生自我管理、自我服务、自我教育。

    2、搭建德育平台

加大对班主任培训的力度和广度，打造一支素质全面、作风过硬的团队。分别从主题班会、家长会、师德修养、班主任工作艺术、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识、业务培训，切实提高班主任队伍的整体素质和工作水平。主题班会课是学生思想政治教育的重要阵地。班会课前，制定、优化活动方案，班主任集中培训；班会中，加强过程管理，确保班会课主题鲜明、内容充实、形式新颖、气氛热烈；班会后，做好总结和反思，进一步提高主题班会课的质量，达到教育学生的目的。

    3、汇聚家校共育合力

开好基础年级家长会，努力实现协同育人。学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，让家长了解学校办学特色、管理理念、育人模式，了解孩子在校学习、生活情况，配合学校、班主任做好育人工作。

筹建家长委员会，开好家长代表大会，充分发挥家长的主观能动性，对学校工作提出合理化建议。

    三、质量立校

为了更好地总结开学以来的各项工作，提升教育教学质量，办好人民满意教育，坚持为党育人、为国育才，加快构建学校发展新格局、实现新突破，5月，学校召开2023—2024学年度上学期期中工作总结会。

    1. 加强教学常规管理

提倡“推门听课，翻本检查”工作制度。基础年级每周汇总周测成绩，暑假作业全查、十一假期作业及周测批改按学科抽查，教师教案、听课笔记、集备记录定期检查。有检查、有反馈、有要求、有进步。

以教研活动为切入点，以研究为核心，通过双周教研、每周集备提高教师专业能力，将培训落实到每一周，每一天。每周教师集备时，由教研组长传达学校、级部对教育教学的要求，教科研室做好记录。每学期设计不同的公开课主题，每次主题公开课教研组全员参与，经过多次的试讲、磨合，同组教师共同献计献策、精益求精，对教师的专业提升有很大帮助。

    2. 建设教师队伍

抓好青年教师培养，持续开展好“青蓝”师徒帮带工作。我校2023年“青蓝”杯共有徒弟9名，开学至今，师徒听课最多达38节，青年教师们能够在实践中向导师学习，取长补短；指导教师们能够及时深入课堂，了解青年教师教学的全面情况。以“体验+底线+高标”为路径，加快青年教师个人专业成长，以“见习+实践+引领”为追求，使其走上未来名师道路。加强教师业务培训。先后开展6次培训活动，参与141人次。通过培训，更新教师队伍的思想观念和教育理念，全面提升教师队伍的专业素养、教学水平。

    四、文化润校

以一日常规为抓手，落实精细化管理，向管理要成效。从“低头握笔自主高效”自习状态，到“垃圾不落地”，“楼内噤声、右侧通行”文明素养，再到“入室即静，入座即学”学习习惯，点点滴滴都在塑造益中学生新形象，都在体现益中管理特色。

   五、安全护校

加强安全教育，筑牢校园安全屏障。通过升旗仪式、板报宣传、主题班会、观看视频、安全讲座、致家长一封信等形式，加强教育宣传，树立“安全无小事，责任重于泰山”观念，增强师生安全意识，提升安全防范和处突应变能力，佑护全校师生生命安全。重点落实秋冬季传染病防控安全，加强对交通、食品、消防、防溺水、防自然灾害、防欺凌、防暴恐、网络、心理等安全的常态化管理，做到防微杜渐，警钟长鸣。

做好各项应急预案，落实安全疏散演练。学校按期组织全校师生开展秋季应急疏散演练、消防安全演练，明确安全主体责任，提高安全自救、防范水平，掌握安全知识和本领，增强安全防范意识，织密校园安全网，有预案、有措施，全员参与，共同创建平安校园。