淄博市临淄区现代双语学校英语专项发展规划

基于全课程理念下的英语课程

2017年，在杭州举办的全国教育高峰论坛上，美国著名教师雷夫做了报告，由一位年轻中国姑娘同声翻译。在互动环节时，有两位老师先后用英语向雷夫老师提出问题。结果雷夫老师双手一摊，表示没听懂。年轻的翻译几次对这两位老师说：请您用中文提问，我会翻译给雷夫老师。尴尬了！想必，敢于在这种场合用英语对话的老师英语水平应该不错。但是，美国教师听不懂中国教师说的英语？

外教Ebloo老师解释，可能存在的问题：其一，中国教师习惯于教课本，其实交际口语和书面语言差别很大；其二，语言习惯差异，有些中文直译成英语，表达的意思与中文表达的意思不一样；其三，这两位中国教师的发音是否是欠佳。

似乎找到了症结：把英语当成“知识”来学，只为应对考试。

学英语，到底是为了什么？我们应该怎样学英语，才会避免这样的尴尬？

全课程教育的语言观，强调要遵循儿童认知规律，从整体入手，基于生命需要，激发学生学习兴趣，通过大量语言文字的浸润丰富语言素养。英语，是一种语言，是沟通交流的工具。学英语，要像“学语言”一样学英语，要给到学生纯正的英语。

《小学英语课程标准》提出“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”

据山东省高考改革风向标所知，英语考试将分笔试和口试两部分，其中口试将通过电脑人机对话完成，既考听力也重口语。 

不管从学生的终生发展，还是基于面临的高考改革，学英语，定位在“学语言”，而不限于“学知识”，要像“学语言”一样学英语，不只是“学习知识应付考试”。三年来，现代双语学校的英语课程有以下创新。

一、英语课程价值取向：全面提升学生英语素养，让学生通过英语更好地学会“中国表达”，而不是崇洋媚外、价值观西化。以全课程教育理念为指导，深化情景英语课堂，致力于让学生学习纯正英语，增强口语和听力，用五年时间打下一生受益的英语语言素养。

二、英语课程结构：以《小学英语课程标准》为指导，着力构建“国家课程+校本课程”英语课程体系。一二年级英语课程用《迪士尼英语》，解决“嘴”和“耳朵”的问题，说一口标准英语、听懂生活英语，口语词汇量能达到900个（课程标准小学段六年的词汇量700个）。中、高年级英语课程，解决“表达”和“应用”的问题。国家课程要保底，用三年级起步山科版教材，让学生会考试，提高竞争力；校本课程以电影英语和绘本阅读为主，进一步完善外教课程和国家课程的整合。最终实现“三好”目标：既要考得好、又要说得好、还要用得好。

三、英语教育策略：

1.尽量给到学生纯正的英语。弥补外教少的不足，用英语电影提供更纯正的英语。按照学语言的规律学英语：倾听，倾听，再倾听，潜意识里听纯正英语；模仿，模仿，再模仿，开口说比记得住更重要。 学习形式包括视频跟读、背景听读、情景表演、英文歌曲等形式，让学生在玩中学，激发学习兴趣是关键。

2.避免像学母语一样学英语。语文课程是在学生拥有了一千多口语词汇量的基础上进行的，而绝大部分学生的英语口语词汇量为零。对于低段英语和高段英文电影课，纯英语环境难以提高英语学习效益和学习兴趣。充分发挥中方英语教师的优势，让学生“明明白白”学语言——中方英语教师通过解读文义、纠正发音、渗透英语文化，培养学习兴趣。

3.英语学习要向家庭延伸。英语电影进课堂引领一种新的、更轻松、更纯正、更有趣的英语学习方式。家长只需为孩子提供播放器，餐时睡前作为背景播放，每天听英语30分钟，称为磨耳朵。家庭要为学生提供家庭英语表达的空间，倡导孩子在家多“表演”英语，家长听不懂，但能看懂孩子的表达。倡导“超标”的学生，在家长帮助下学习“选修”英文电影剧目，让超标学生吃得饱，走得快。建议家长每周陪孩子看一部优秀英文电影，拓展孩子的认知背景（参考学校电影剧目推荐）。

4.听读结合提高阅读量。逐步丰富英语阅读书库，建设有声阅读系统，全方位提供学习语言的视听资源。

5.国际游学交流。一是走出去，为高年级学生提供国际游学的平台。二是请进来，为英国联谊学校的学生设立齐文化特色课程。我校和英国欧克学校结成跨国姊妹校。2018年4月15日，两个学校的师生第一次文化交流，缔结中英友谊。

四、英语课程评价：

1.个体评价。实行定量+定性相结合的评价办法。定量，就是学生掌握的词汇量（口语词汇和认读词汇）、话题量、精彩电影片段、参加英语戏剧表演等；定性，每一项的完成度。倡导探索以学生自评和教师评价为主，小组评价和家长评价为辅的多元评价方式。评价以“英语素养评价卡”为载体，注重过程评价，调动学生自主学习，真正让学生课外和课内动起来。

2.教育戏剧课程。每学期末最后两周是戏剧节，学生全员参与，邀请家长观看。英语戏剧和生命阅读戏剧，成为每一个孩子生命绽放的最美时刻。

 

附件1：临淄区现代双语学校英语课程体系

年级	国家课程	第一 学期	第二 学期	外教课程	英语 阅读	选修电影
一年级		迪士尼英语1-16 （主题模块学习）			英语绘本	海底总动员 （主题：友情，亲子关系）
二年级		迪士尼英语17-32 （主题模块学习）
三年级	山科版教材	小鹿斑比 （主题：亲情\独立）	绿野仙踪 （主题：自我成长）		英语绘本	森林王子 美人鱼
四年级	山科版教材	狮子王 （主题：亲情、友情、自我成长）	功夫熊猫 （主题：中国元素，成长）		英语主题	超级陆战队 （主题：梦想） 疯狂动物城 （主题：梦想）
五年级	山科版教材	花木兰 （主题：爱家，爱国）	头脑特工队 （主题：情绪管理，人格）		英语主题	冰雪奇缘 （主题：友谊，爱）

 

附件2：英文电影推荐目录

低年级：丑小鸭  三只小猪  龟兔赛跑  小鹿斑比  木偶奇遇记（动画版）

中年级：狮子王（1）  美人鱼（动画版）小飞侠（动画版）

 101狗（动画版）  灰姑娘（动画版）白雪公主（动画版）

森林王子  花木兰  功夫熊猫 绿野仙踪  头脑特工队  海底总动员