临淄区现代双语学校2023-2024学年度工作计划

2024年，现代双语学校将面临很多新气象，我们借新校舍搬迁为契机，加强新的制度建设，完善新的管理措施，落实新的办学要求，坚持以“全课程教育”为特色，以“教育质量”为核心，不断提升我校“自觉”教育品牌和社会影响力。新的学年我们的重要工作如下：

一、加强组织建设，提高管理效能

（一）强化党建统领。坚持党对意识形态的绝对领导，充分发挥我校党建指导员作用，学校党支部书记切实履行第一责任人职责。学习宣传贯彻党的二十大精神，坚持“两学一做”常态化，扎实开展“四史”教育，完善意识形态阵地建设，抵御宗教、邪教的渗透。进一步发挥党员带头作用，树正气，赋正能，带头科研教研、带头学习成长、带头研究学生、领先课堂教学，切实提高教学质量和办学品质。

（二）完善机构体系。根据我校工作特点，逐渐调整管理和服务机构职能，进一步明确职责，提升管理职能，把履职绩效与工资待遇挂钩。

二、加强制度改革，完善管理文化

（一）完善考评公约。完善教学工作考评公约，大大提高教学质量评价比重，注重学生学科素养能力评价和学科成绩，突出全区联考成绩奖惩；加强备课组团队评价，激励学科组和备课组抱团成长。完善德育工作考评公约，提高班主任工作绩效。完善工资改革方案，通过工作量核算完善工作分配，通过工作绩效进一步提高教师待遇，突出能者多劳、优劳优酬。

（二）完善工作规程。深化精细管理，解决“怎样做”“做到啥程度”问题。一线教师或者说新教师往往需要一些工作标准、工作规范、工作流程方面的指导，既能提高工作效率，又能形成行为文化。制定课堂规程、作业规程、活动规程、礼仪规程、劳动规程、就餐规程、宿舍规程等规范，各项工作按照规程落实训练，形成学校行为文化。

三、深化教研改革，提高教师教学能力

学校的发展靠教师，高质量的教育靠能力强的教师。

（一）以学提能。一是自主阅读。我们倡导教师案头书包括：《把整个心灵献给孩子》《给教师的建议》《正面管教》《教室里的正面管教》，《儿童发展心理学》《新基础教育研究手册》。特别是语文学科教师，要想在全课程教育和教学成绩取得双赢，更要学习。比如《让孩子踏上阅读快车道》。二是专家进校园。我们再请常丽华和李振村老师来校指导，也可以请韩兴娥老师来我校传授“两周教完一本教材”的秘诀。三是自觉研修。当下网络研修的内容确实质量很高，希望教师认真学习，提升理论素养。

（二）以研提能。集体教研：一是进一步落实研究课听课、评课活动，全员参与，共同成长。二是加强备课组集体教研的实效性，教学设计备课组长要指导签字。课题研究：研究学生、研究教育是教师的天职。以问题为导向，以研究的心态做教育，才会提升教育幸福感。

（三）以赛激能。每年组织一次校内赛课活动，邀请全课程兄弟学校来指导切磋。鼓励教师参加区级以上的赛课活动，以点带面研究，以面聚点成长。

（四）以奖励能。对教学能力强、教育质量高的老师，学校加大力度奖励，鼓励教师敢冒尖、敢创新、敢失败、勇奋进。

四、完善德育体系，提高学生身心健康质量

（一）学生形象设计，明晰育人基本目标。

学校要培养什么样的学生？需要我们进一步明晰。通过毕业生形象设计、育人研讨会等活动，达成现代双语学校的育人基本目标。让学生明白自己成长的目标，让教师清楚自己育人的目标，让家长了解孩子成长的方向，这样才能形成家校育人合力。

（二）让班级文化记录学生成长历程。

体现全课程教育全方位育人理念，提升班级文化的育人功效。室内文化以全课程主题为主，体现生长性、过程性。室外文化以节日课程、安全课程等为主，体现共生性、时效性。

（三）让班队会、心理健康课成为提升班级管理的重要途径。

当下各班都有不少问题，特别是同学矛盾、学习懈怠等问题困扰着班主任。我们把“怎样长效解决这些问题”作为班队会、心理健康课的重要内容，深入实践“正面管教”管理工具，聚焦“学生成长”，把问题当成学生成长的资源。问题解决一个，班级就成长一点，用“工匠精神”打造优秀班集体。

（四）加强劳动教育，培育学生独立人格。

当下，人们的负向劳动价值观已经影响了很多家庭的幸福。劳动教育既要培养劳动能力又要培养积极劳动价值观。深挖劳动教育资源，切实提高学生自理自立的能力和为他人、为集体服务的意识。体现“生活即教育”的理念，整体规划劳动课程，把班级自主管理、每周劳动课、家庭家务劳动、住校生生活技能作为我校劳动教育的重要内容。加强劳动能手的评选。

（五）加强亮眼工程，保护学生眼睛健康。

强化“亮眼工程”，从课间休息、体育活动、教室环境、读写姿势、手机管理等方面提高保护学生视力的意识，严格控制学生近视率的升高。学生近视率纳入班级考评。新学校所有教室，照明方案采用国家最新照明标准，窗帘采用挡光不减亮度的半透明材料，为学生提供良好的学习环境。

（六）坚持入户家访，促进家校联系。

虽然我校的家庭分布广，路途远，困难多，但是为了更加深入的了解学生的具体状态，家访不可缺少。我们坚持重点学生家访为主，对于市外家访的老师，学校可以给予经费补助。

五、规范教学常规，提高学生学习质量

（一）抓常规，促“双减”，培养学生学习习惯和能力。

进一步做好“学生作业”这件大事情。坚持落实“双减”政策，从分层作业设计、学生独立记作业做作业习惯、家长监督、作业批改等方面，不断深化落实，落脚到学生学习习惯和能力。加强住校生晚间课程辅导。

（二）抓课堂，讲效益，培养学生学习方法。

1.教学设计是高效课堂必要条件。教学设计包括教学目标、教学内容、教学措施和当堂评价。倡导逆向备课，以评价定目标，以目标定内容，以内容定措施。注重当堂评价。

2.激发学习内驱力是核心。教师上课的激情影响学生学习的热情，教师的教学方法影响学生学习的方法。倡导把脑科学先进理念和方法转化成课堂生产力。

3.教会学生学习是常态课的重点。目录课、新授课、复习课、讲评课都要体现学方法、练方法、用方法，体现“教是为了少教，学是为了自学”的理念。

六、深化课程规划，提高学生生命质量

（一）全课程教育，深研有机整合，努力增效提质。

全课程负责人敢于担当。各年级全课程负责人要成为理论研究者，课程实施组织者、教学活动实践者，带领团队砥砺成长。

每个团队要静心策划。全课程之与部编教材，不是简单加法关系，是有机融合关系，是训练方法和运用方法的关系。心不静，不足以策划周详。

课程实施要倾注智慧。大容量学习，需要尝试把脑科学等学习方法引入课堂，需要穿着新鞋走上新路子，需要借鉴兄弟学校和我校已经践行过的宝贵经验。

（二）情景英语课程，凸显双语特色，让学生喜爱第二语言。

加强英语课程规划。完善英语课程体系，整合英语教学资源，进一步明确教学目标。

加强英语教学管理。提升课堂教学实效性和趣味性，丰富英语学习方法，减少大量机械复述，提高学生对英语的喜爱。

加强英语课程评价。根据课标列出学生英语素养目标，细化英语素养评价办法。提高英语应用能力，尝试第三方评价。提高英语书面成绩。

加强外籍教师教学评估。进一步规范外籍教师授课内容，明晰外籍教师的教学任务，切实提高学生口语对话能力。

营造我校双语氛围。通过学校环境文化、宣传媒介、集会主持、广播节目等多方面渗透英语因素，形成耳濡目染沉浸式学习氛围。

（三）规划课程超市，完善课后服务，让学校成为学生学习的乐园。

根据上级课后服务相关要求，学校将规划新校区的课程超市。课程超市分平时课程和假期课程，通过学校规划项目、老师申请项目、第三方合作项目等形式，开展类别多样、满足不同学生爱好的艺术体育类课程。

七、完善安全防疫，保障师生安全

安全校园工程是学校的底线工作。随着去年九月份全国安全巡视工作的铺开，“十项管理”将常抓不懈，特别是疫情防控工作成为新常态。今年我们要在安全常态工作上抓落实。校长落实第一责任职责，从食堂安全校长走流程、到门口护岗值班，处处讲规范。

八、加强家校共育，保质保量招生

招生是我校的大事情。我们提高国家政策和社会生源结构的敏锐性，与时俱进调整招生策略。今年、明年将是新生剧增峰期，国家已出台弹性新生入学政策；后年之后新生渐少，公办学校空学位增多。我们要放眼长远，以高质量的教育品质保持学校的影响力，提高办学自信，争取不管在何种形势下都能吸引到高质量的生源。把家庭教育工作与招生工作战略结合。借《家庭教育促进法》实施之际，完善家庭教育工作，深化家校共育工程，提升家长和社会的认可度。

潮平两岸阔，风正一帆悬。新的学校，新的年头，给我们带来新的机遇和挑战，我们将众志成城，把现代双语学校做强做大，不负学生、不负家长、不负自己，为临淄教育作出应有的贡献。