临淄区教育和体育局
标题: 淄博市临淄区杜郎口小学2022年德育工作执行、完成情况
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发文日期: 2023-02-16 发布机构: 临淄区教育和体育局

淄博市临淄区杜郎口小学2022年德育工作执行、完成情况

发布日期:2023-02-16
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临淄区杜郎口小学在2022年以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会及全国、全省教育大会精神,落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针,始终坚持立德树人根本任务,扎实推进教育体育综合改革,构建完善德智体美劳育人体系,提升全民身体素养和健康水平,加快推进区域教育体育治理现代化,创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的学校教育体育事业。德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育,“三个好”(在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年)和“三个习惯”(良好的学习、行为、生活习惯)的养成教育。

一、强化管理,建设安全校园
  (一)抓好防疫、安全、普法、卫生等教育。充分利用课堂教学、班队会、集体活动等阵地,并通过安全教育平台,开展多种形式防疫、安全活动,让学生提高防疫、安全意识。

(二)加强领导、教师团队防疫、安全意识。通过讨论制定各种防疫、安全演练活动,从而提高领导、教师处理各种防疫、安全工作的能力。

(三)加大检查力度,打造平安校园。与分管安全管理的中层领导协调好,定期进行防疫演练、安全逃生演练。

 二、加强德育干部班主任学习培训,增强业务能力

(一)利用每天反思会的时间,加强班主任工作经验分享,不断提高班主任的工作水平和思想素质。

(二)强化全体教师的责任感,签订安全责任书,规范班级管理工作。配班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。

(三)加强常规检查。放手让年级主任大胆管理年级组内的班主任老师,利用学校对班主任的考评机制,最大限度的调动班主任工作积极性。

加强理想信念教育。深化中国特色社会主义和中国梦主题教育,丰富校园文化中爱国主义教育元素和道德资源,引导学生继承革命传统,传承红色基因。深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

夯实社会主义核心价值观教育。深入挖掘24字核心价值观内涵,分学段、分主题开展系列主题教育,引导学生牢牢把握国家层面的价值目标,深刻理解社会层面的价值取向,自觉遵守公民层面的价值准则。扎实开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族共同体意识教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等,构建由低到高、前后衔接、方向一致的中小学校社会主义核心价值观教育目标体系和活动体系,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

开展中华优秀传统文化教育。积极推进以齐文化为重点的优秀文化传承教育,发挥地方优秀传统文化在立德树人、促进学生全面发展中的积极作用,引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。开齐上好传统文化课。

实施生态文明教育。全面开展生态文明教育进校园工作,在课程设置、校园活动中融入生态文明教育,开展生态文明社会实践活动。组织节粮节水节电教育,实行垃圾分类,推进绿色校园、绿色班级建设。

强化心理健康教育。落实《临淄区教育和体育局关于进一步做好中小学心理健康教育工作加强生命安全教育工作的通知》要求,配足配齐专兼职心理健康教师,扎实开展心理健康“月半日”教研,落实每周一次的思想交流和每两周一次的心理健康教育课,提高学生心理调控、应对挫折、适应环境的能力。认真组织学生全员心理健康筛查,切实发挥班级心理委员作用,全面掌握学生的思想状况和心理状况。

提升全员育人工作实效。出台《关于进一步推进全员育人导师制的通知》,夯实“一岗双责”德育工作职能。完善全员育人网格化管理工作体系,强化育人导师全员思想交流。

三、提升学生思想,规范学生文明行为(年级主任)

(一)利用班队会、升旗仪式等阵地,开展各种主题下的文明习惯教育。

(二)成立杜郎口小学大队委。学生干部分组值日,规范学生的课间、就餐、课外活动等文明习惯,并做好为同学的服务工作。

四、密切家校联系,家长满意度高
  (一)加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
  (二)办好家长学校,构建家校互动格局。通过家庭教育讲座、家长会、家访、电访、微信等网络平台的形式,使德育深入家庭。

(三)与家长联系,相互交流,共同配合,对学生加强心理疏导,促进学生健康成长。    

五、劳动课程落地开花

开展《生命、生活、生存》孝德实践劳动活动课程。努力让孩子在学校习得孝德课程,在家里实践孝德课程。做到有计划、讲实效。针对之前研发的劳动实践课程,再探讨,再研究,继续构建、创新不同年级的劳动实践课程体系。真正做到为每一个孩子生命奠基。