淄博市临淄区杜郎口小学劳动教育开展情况

临淄区杜郎口小学坚持“11211”办学思路，即坚守“立德修身 自我管理”的学校文化，以“自主生态课堂”为中心，以“经典阅读”“英语课程”为特色，以“五自六好课程”为载体，以家校合作课程为保障，使学校成为师生共同成长乐园立德树人根本任务。通过开展形式多样的劳动实践教育活动，培养劳动兴趣，磨炼意志品质，促进身心健康和全面发展，教育引导队员们在劳动实践中感知新时代、拥抱新时代，做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，帮助队员们“扣好人生第一粒扣子”，立志做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、以学校实际，定明确目标

我校有部分住校生，孩子们一周有五天在学校，因此我校研发了“五自新人”自主养成课程：即，生活自理、学习自主、行为自律、生命自护、精神自强。今年将在这个大课程的背景下，继续研发系列子课程，比如《杜郎口小学生命、生活、生存课程》，《杜郎口小学孝德实践课程》之《杜郎口小学家务劳动实践课程》等，让学生拥有“为自己创造幸福生活”的能力。

让孩子们拥有杜小气质-----自信

让孩子们拥有杜小内涵-----自律

让孩子们拥有杜小品质----自强

研发出适合一到五年级不同年龄段的家务劳动项目。

2.强化学科渗透，通过综合实践课程对学生进行校内指导。

3.强化家校共育，家长根据孩子的事件情况指导与评价

4.强化评价，各个层面评选优秀“自强”之星。

二、多措并举，实施劳动教育

1.学校重视理念引领,弘扬伟大劳动精神

各班级组织学习习近平总书记对少年儿童的希望，尤其是关于“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”“从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做”“争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵”等希望和要求，弘扬劳动精神，积极参与劳动实践。

2.学校重视整合,引领劳动教育开展

学校秉承“学校+家庭+社区”的劳动教育理念，积极构建具有金茵特色的“校内+校外”相结合的劳动教育课程。

在校园内，一是开展“劳动最光荣”主题班队会，围绕“为什么劳动最光荣？”“如何做一名光荣的小小劳动者？”等主题开展积极讨论、发表看法，培养队员们热爱劳动、勇于创造、热爱劳动人民、热爱劳动果实的优良品质。二是引领学生争做校园劳动小明星。利用每天的班级自主管理岗位，落实“人人有事干、事事有人干”的劳动管理理念，引领每一个学生参与劳动教育实践。利用每周一次组织对校园环境卫生、室内卫生、绿化美化、公用设施等卫生大扫除，做到每名队员参与其中,实现全员参与。三是组织各班级开展形式各样的劳动实践活动，引导学生增强对劳动实践的认识，体验劳动乐趣，培养勤劳坚韧的优秀品质。

在校外，学校利用传统节日、丰富的劳动基地等实践资源，开展丰富多彩的劳动教育实践活动。一是利用“劳动节”“植树节”“端午节”“重阳节”等重要节日，开展形式多样的植树护绿、孝老爱亲、爱老敬老等劳动实践活动，培植学生的美德品行。二是引领学生争做家务劳动小达人。主动参与家庭劳动，学习掌握基本生活知识和技能，开展自己的衣服自己洗、自己的床铺自己整、自己的碗筷自己刷等自理自立活动和帮助爸爸、妈妈做一件力所能及的家务等劳动活动, 争做家务劳动小达人。三是引领学生争做社会实践小标兵。走进社区，走向大自然，参加保洁护绿、为孤寡老人做好事等志愿服务活动；走进爸爸、妈妈或其他家人工作岗位，进行职业体验，体验劳动快乐。四是开展红领巾寻访劳动榜样活动。利用节假日，就近就便面向快递小哥、环卫工人、出租车司机等一线劳动者和劳动模范、岗位标兵、技术能手等各行各业的优秀典型开展一次“劳动榜样”寻访活动。

三、以评导行，保障教育实效

针对学校劳动教育的评价，学校坚持传统评价与创新评价相结合，突出劳动教育评价的实效性。第一，发挥信息技术优势，借助“钉钉”微信群等评价系统，挖掘信息技术评价系统的创新性和互动性，积极探索“互联网”全员即时徽章评价体系，第二，学校根据各班级涌现出来的校园劳动小明星、家务劳动小达人、社会实践小标兵等，选树杜郎口小学“劳动小能手”，进行隆重的表彰奖励，评选结果列入班级考核。第三学校设立专门的微信板块，定期对于涌现出的金茵小学“劳动小能手”进行事迹宣传，树立良好榜样，营造人人热爱劳动、争当劳动小能手的良好校园氛围。

下一步，学校将继续高标准建设和规范管理，充分发挥各班级劳动的自主性和积极性，引导师生们课余时间经常去参与劳动和管理，提升实际动手能力，体验劳动的乐趣，进一步丰富校园生活，做到劳逸结合，促进师生的健康成长。