临淄区齐都花园小学2024年劳动教育开展情况

我校深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，以“五育并举”为指引，围绕“劳动砺心智，实践促成长”核心主题，系统构建了“常规渗透+节日实践+主题深化+技能比拼”的劳动教育体系。通过分层设计、家校社协同，全面提升了学生的劳动素养。现将工作总结如下：

一、系统规划，构建多维劳动教育体系

1.目标导向明确： 以培养学生劳动意识与技能、增强社会责任感、促进全面发展为根本目标，制定《课外校外劳动实践教育计划》等文件，确保劳动教育科学化、规范化。

2.内容分层递进： 依据学生年龄特点设计任务：低年级侧重自理能力（整理书包、洗小物件）；中年级强化家务技能（择菜、做简单食品）；高年级提升综合实践能力（烹饪、衣橱管理、深度清洁）。

3.时空全面覆盖： 将劳动教育融入日常（班级值日、每周大扫除）、聚焦节日（五一劳动节实践）、深化主题（劳动周活动）、检验成果（校级技能比赛），实现校内（教室、绿化区、操场）与校外（社区、农场、工厂）联动。

二、特色活动引领，深化劳动实践体验

1.常规劳动夯实基础：

（1）美化校园行动： 持续开展“爱绿护绿”植树护绿、垃圾分类、年级责任区清洁（如操场捡拾、垃圾箱清理）。

（2）自理能力培养： 通过“自理能力竞赛”“家务劳动展示”星级评比，激发学生参与热情，并将评价纳入“家校一体”机制。

（3）劳动精神涵养： 利用国旗下讲话、主题班队会（如《劳动最光荣》）弘扬尊重劳动、热爱劳动的价值观。

2.五一实践拓展视野：

（1）社会服务：组织社区清洁、扶老助残志愿服务，厚植社会责任感。

（2）生产体验：深入田间参与种植采摘，体验农业艰辛；参观工厂车间，了解现代工业流程，启蒙职业兴趣。

（3）创意挑战：利用废旧物品制作手工艺品，融合环保理念与创新能力培养。

（4）职业初探：在家长协助下体验理货员、图书管理员等职业，理解社会分工价值。学生通过视频、摄影记录实践过程，优秀作品在班级及校级层面展示。

3.劳动周深化内化：

（1）家务劳动“真”实践：发布分级家务任务单（如一二年级洗袜、关爱家人；三四年级做简单餐食；五年级烹饪热菜），要求学生录制过程视频，班级展示并评选优秀案例，强化家庭劳动习惯养成。

（2）校园劳动“细”落实：

①“课桌洗澡”：全员清洁桌椅，培养爱护公物习惯。

②“劳动知识知多少”：观看视频学习五一节历史意义，深化“劳动光荣”认知。

③“值绿护绿”：照料班级植物角及校园花草，培养生态责任感。

④“红领巾志愿岗”：分年级擦拭校园文化展牌、宣传栏（如“国风蹴鞠”“泱泱齐风”），在服务中增强校园归属感。

4.技能比拼检验成果：

（1）劳动小能手接力赛（1-5年级）：各班选派代表（2男2女），按年级完成指定技能接力（如：系鞋带、穿校服系红领巾、剥鸡蛋/大蒜/胡萝卜削皮、整理书包）。比赛设计紧扣日常技能训练，强调速度、规范与美观，评分标准细致具体（如剥大蒜要求完整干净，书包整理要求科学有序）。

（2）“厨王争霸赛”（4-5年级）：每班由1名生活导师（班主任或特邀家长）指导4名学生（含至少1男1女）合作完成包饺子任务（共30个），要求擀皮、包制分工明确，学生动手实践为主。此项目将劳动技能与饮食文化、团队协作相结合。

三、筑牢保障根基，护航劳动教育实施

1.安全为先：制定详细预案，校外活动严格执行家长陪同制；工具使用前进行安全指导（尤其比赛涉及剪刀、削皮刀等）；配备应急药品，防范户外活动中暑等风险；与协作单位签订安全协议。

2.师资赋能：选派经验丰富教师带队，开展劳动技能与安全指导专项培训；比赛项目邀请班主任或家长担任“生活导师”，深化家校协同。

3.家校社协同：通过“家长学校”宣讲劳动教育价值；发布《给家长的建议》，指导家长科学传授技能、肯定过程、营造愉悦劳动氛围（如共听音乐）；技能比赛鼓励家长参与指导或观摩，形成育人合力。

4.正向激励：学期末评选“劳动好少年”，展示优秀作品（照片、视频、手工艺）；举办校级劳动技能大赛并评选各级奖项（劳动小模范/标兵/能手）；严格遵守《劳动教育公约》，杜绝将劳动作为惩罚手段，尊重学生劳动成果，强化劳动尊严与价值。

四、工作成效与未来展望

1.显著成效：学生普遍掌握符合年龄特征的劳动技能，自理能力显著增强；“尊重劳动、热爱劳动”的观念深入人心；通过社区服务、职业体验与技能比拼，社会责任感和职业认知得到提升；环保意识、团队协作、动手能力与创新思维在实践中同步发展。校级技能大赛的成功举办，生动检验并集中展示了本学期劳动教育的丰硕成果。

2.反思与提升：未来将进一步深化校企/农校合作，丰富工业类、现代农业类体验项目；探索更系统、可量化的劳动素养评价体系；加强劳动成果的创造性转化与展示平台建设（如学生手工艺品、创意劳动项目）；持续优化校级技能竞赛项目设置，扩大参与面与影响力，激发学生内生动力。

我校劳动教育通过多元实践与成果检验，有效实现了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人目标。我校将继续深耕劳动教育沃土，为培养全面发展的新时代“齐韵少年”不懈努力！