淄博市临淄区雪宫小学2023——2024学年第一学期教研工作计划

一、指导思想

根据临淄区教体局、临淄区教研室的工作安排，结合上学期我校教研工作所取得的成果及表现出的不足之处，2023年下半年，我校校本教研工作新上一个台阶是我们工作的目标。学校校本教研工作要紧紧围绕提升学生核心素养，提高教师专业成长的中心工作，坚持以提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵引，以课堂教学为依据，以学生提升为检验标准、以个人与学校研究方向相结合的原则，充分发挥各学科教研组的实力，积极开展课程改革的研究，尝试新课程下教材解读的阶梯化、课堂教学的策略化、课堂研究的问题化等，促进我校的教研工作再上新台阶。

二、教研目标

本学期的校本教研以课程带动课堂、教研强大理念、推进课堂为理念，以学科教研组的具体研究为渠道，以研究放在课堂中实践为方式，在学校努力形成开放有效的有效教研机制，营造合作共赢的研究氛围，争取达到“师师有研究，课课有成效”的研究目标。

1.通过课程标准、新基础教育和大概念单元教学的学习，转变教师的教育理念，提升教师的教育教学理论。

2.通过对教材的梳理和解读，形成学科知识能力架构，理清指导学生学习的目标、方法以及策略。

3.通过理念指导下的展示课、重建课等方式，提升教师的专业发展，促进学生核心素养的达成。

4.通过围绕课堂问题的研究，提升教师的合作力、研究力、思维力，构建起促进校本教研的教育研究共同体。

三、教研内容

为了有效促进教师的专业发展，带动我校校本教研的工作，达成教研目标，本学期各教研组主要以“四个一”为研究内容：

1.理念武装自我，促进课程改革——深刻领会一理念

根据我区教体局及教研室几年来新基础教育的推进，结合我校近年来对课程改革的研究，各教研组加强对两种理念的深入学习，寻找到更适合我校教师和学生发展的结合点，取其精华，探其共同之处，进一步转变教育教学理念，真正实现我校培养个性学生的目标，让教育成为开放的、探究的、呈现思维力的教育，让课堂成为问题探究式、任务驱动式、思维呈现式的课堂。

2.深度解读教材，构建能力体系——阶梯搭建一领域

为了更好地把握课堂的教学方向和定位，各教研组要充分调动各年级的老师通力合作，打通学科领域间的层递关系。各教研组根据学科特点和本质，本学期确定某一个或两个领域进行深度解读，如语文学科，确定阅读领域为研究内容，每个备课组就本学期的阅读目标、阅读策略以及阅读文本进行解读，找到恰当的知道阅读的方法、形成确当的评价标准等，五个年级的解读放在一起进行研讨，搭建起阅读领域的知识、能力体系。对各年级、各领域的深度解读，有利于每位学科教师在头脑中构建学科体系，形成一条教学主线，做到课堂教学的有的放矢。

3.模拟演练课堂，提高基本功底——反复磨练一身功

为了检验研究的理论以及构建的体系的有效性，必须将理念应用到课堂中，根据我校各教研组，尤其是语文、数学人数众多、学期时间有限的实际情况，各学科组可根据主题研讨的领域以及切入点，进行教学设计以及演课，通过不断研讨设计和模拟课堂的方式，就课前活动、课堂开放性问题以及学生学习的探究性和课堂生成等问题与课堂目标一致的问题进行研讨，以此促进教师基本功的提高，提升教师的专业成长。

4.加强课例研讨，提升学生素养——精心打造一节课

教育教学的根本目标是学生核心素养的提升，教师理念的学习，设计和演课的磨练，要让一切发生效应，还需要在课堂中进行实践和检验，学生的成长是检验课程理念、课程设计是否合理的硬性标准，打造出开放性、探究性、呈现学生思维力的课堂才是最终目标。各教研组须精心安排本学期的听评课，本着研究的相同领域不同年级进行备课、听课、评课、二次反思，最终形成该领域不同年级课堂的教学策略及方法，真正打造出雪宫品牌的精品课堂。

四、教研形式及措施

结合区教研室的具体要求，根据我校的具体要求和做法，为了保证各教研组的教研效果，让校本教研真正起到和好的效果和作用，特制定以下教研形式和教研的措施：

1.坚持落实区教研室“周半日”教研制度，每个教研组的教研活动做到三固定：定时间、定地点、定内容。各教研组长根据区教研室及学校教研工作进行学期教研计划的设计，教研活动时间不得占用，保证结合计划内容进行研究，切实提升教研活动的有效。

2.严格教研考勤管理：教研活动“三级管理法”，“三级管理法”是指教务处（挂靠领导）、教研组和备课组，教研组长负责好考勤，由挂靠领导进行监督，语文、数学备课组长进行本备课组成员的组织，共同组织好教研活动，保证质量和数量。

3.各教研组教研形式分为以下三类，第一，主题深度研讨（不少于两次），就理论和教材解读为主要内容进行研讨，采取两种方式，一种是教研组内教师进行探究性研讨，形成最终结果进行展示交流；一种是请进专家，给老师们进行讲座和指导。第二，听评课活动（不少于四次），以备课组同课异构活动和青年教师讲课活动为契机，进行有效的听评课活动。

4.主要措施：“一问五步”教研法。“一问”指的是主题研讨或演课、公开课要围绕着一个研究的问题和任务进行，“五步”主要指听设计、听课堂、听反思、听改进、听重建五步，听设计是指在公开课前一天，教研组长需将执教者的设计共享在学科组群中，组长提出研究问题，组织所有教师提前阅读，了解执教者的思路及教学，及时发现问题。听课堂是指带着对设计的理解走进执教者的课堂，边听边思考边记录。听反思是指执教者在结束课堂后进行教学反思。听改进是指所有参与听课教师就执教者的课堂进行点评，无比提出问题和改进的建议。听重建是指执教者和所在备课组的成员进行二次重建，将修改后的设计进行交流。

5.教研活动“三定原则”，结合区教研室各个学科的安排，每个教研组的活动都定时间、定地点、定内容，教研组长务必确定好本学期的教研计划，内容具体，要个按照计划稳步推进教研组活动。

评价与活动同步展开。学科教研组长每次根据成员的发言、材料上交以及参与情况按照每次5分的成绩给组员打分，最后合计总分按照折算记录每位教师的教研成绩。各教研组的教研成果一项本学期包括个备课组讲课或说课的成绩等级排列，加入本学期教研组所有成员的专业成长奖励或表彰。

五、配当表

学科	星期	周半日教研	集体备课
语文	周二下午	单周	双周
数学	周三下午	双周	单周
英语	周四下午	双周	单周
音乐	周二上午	单周	双周
体育	周三上午	双周	单周
美术	周四上午	双周	单周
道德与法治	周二上午	单周	双周
科学	周二上午	双周	单周
综合实践	周四上午	单周	双周
心理健康	周三上午	单周	双周
信息技术	周四上午	双周	单周

附件 1：淄博市临淄区雪宫小学 2023 年教研活动听、评课要求.docx

附件2：淄博市临淄区雪宫小学2023年教学研讨课安排表.xlsx