淄博市临淄区雪宫小学劳动教育相关方案

临淄区雪宫小学

关于进一步劳动教育的工作方案

进一步加强新时代学校劳动教育，贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面发展的教育体系，结合我校实际，制定本工作方案。

一、主要目标

通过统筹资源，科学设置劳动教育课程，建立健全劳动体系，加大师资建设力度，拓展校外劳动资源，打造劳动教育实践基地，构建劳动教育课程整体化解决方案，实现“学校有场地、区域有基地”，在全校范围形成普遍重视劳动教育、学生参与劳动实践的常态化浓厚氛围，以点带面，带动全校劳动教育持续深入开展。

二、工作任务

（一）建设课程体系。全面开设劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。结合本校实际，根据综合实践活动课程、地方课程、校本课程总课时，统筹安排劳动教育课每周不少于1课时。每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

（二）研发劳动课程。根据本校实际情况，深入挖掘齐文化中的劳动教育元素，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育课程体系，分学段研发日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动课程，开展劳动课题研究，研发劳动教育校本课程。

（三）建立劳动周。设置每学年五一国际劳动节前一周为集体劳动周，每月最后一周的周二设为集体劳动日。开展劳动教育成果展示、日常劳动技能比赛、“劳动之星”评选、劳动教育文化宣传等活动，一二年级以校园劳动为主，三四五年级可适当走向社会、参与集中劳动。

（四）融入教育教学。发挥学校在劳动教育中的主导作用，探索各学科与劳动教育有效融合的切入点、发力点。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。

（五）完善家务清单。根据《临淄区中小学家务劳动指南》内容和本校实际，继续完善相关体系，指导学生制定个性化家务劳动清单及评价体系，帮助学生每学期至少学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。组织教育孩子在衣食住行等日常生活中参加劳动，积极参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，弘扬优良家风，密切家校联系，引导家长转变观念，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

（六）建立校内清单。根据《临淄区中小学校内劳动指南》，在学校日常运行中渗透劳动教育，制定校内劳动清单、评价体系，积极开发校内劳动教育课程，开展校内劳动。组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、广场、篮球场、足球场、花坛、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所，让学生承担擦黑板、打扫卫生区、拖地、清洁校园、植树除草等力所能及的班务及校务劳动。

（七）参加社会劳动。积极充分利用社会资源，结合党团队活动、社会实践、研学旅行，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，在教师指导下走出教室参与公益活动、志愿服务等，组织学生走向社会参加劳动，宜工则工，宜农则农，积极开展社会服务活动，体验劳动的社会价值。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，形成促进学生劳动情感养成、劳动能力提升的系列劳动教育品牌引领项目，全面提高学生劳动意识。

（八）健全劳动素养评价。建立劳动技能和劳动成果展示制度，开展劳动竞赛，树立劳动典型。每学年组织1次，以展示促提高，强化过程性评价，将学生参与劳动教育课程学习和开展劳动、成果展示、劳动竞赛等实践情况全面真实客观记入档案，纳入学生综合素质评价体系

（九）建设劳动实践场所。统筹上级补助资金和自有财力，通过自建、共建和充分利用现有社会资源等方式，加快校内外劳动实践教育场所建设。

三、工作要求

（一）加强统筹领导。明确劳动教育职责，健全工作机制，按照上级关于劳动教育的文件要求，召开劳动教育会议，制定新学期劳动教育实施方案。组织领导班子和中层认真学习文件内容，加强实践教育基地建设，支持学生参加力所能及的生活劳动、生产劳动、服务性劳动，加强劳动实践教育场地或实践基地建设，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位，加大宣传力度，努力营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。既要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥少先队、学生会、学生社团的作用。

（二）强化师资队伍。根据劳动教育需要，健全教师激励机制，成立劳动教育科研专家团队，专兼职结合组建劳动教育教师队伍，深入研究劳动教育实施途径，强化劳动教育课程开设指导，要把劳动教育纳入教师全员培训体系，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动教育兼职教师。

（三）完善保障体系。加强安全风险预防，健全安全事故处置机制和法律服务机制，联防联控做好相关安全工作。建立劳动教育风险防控机制，学校举办者或学校应投保校方责任险，引导家长为学生购买人身保险。引导利用社会捐赠资金等设置劳动教育安全风险基金，健全救援救助机制。学校要加强师生劳动安全教育，健全劳动教育安全管理体系。

（四）推动落地实施。开展劳动教育质量检测，建设劳动教育方面的制度，把劳动教育纳入对学校班级、教师的考核内容，积极研发校本化劳动教育精品课程，争创各级劳动教育实验学校，助力学校高品质发展。

                                               临淄区雪宫小学

2023年9月1日

临淄区雪宫小学劳动教育课程实施方案

一、指导思想 

为全面贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》, 落实立德树人根本任务，纠正当前青少年中存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。  

二、育人目标

（一）通过开展劳动专题教育，让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

（二）通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

（三）通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活奠定基础。

三、基本原则

（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

（四）强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。

（五）坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘中心小学周边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地制宜采取多种方式开展劳动教育。

四、课程实施

（一）确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。注重围绕丰富劳动体验，开展服务性劳动（社区服务、公益活动）、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

（二）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。借助以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造关心和支持劳动教育的良好氛围。

（三）明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小组的统一领导下，将综合实践活动课、研学旅行课、劳动主题教育课进行全方位整合，课程中心做好课程的顶层设计与学习效果评价，教务处做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，德育处处、各班级积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动教育课程的组织实施。

（四）规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生特点，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。  

五、课程评价

劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同的评价方案。

（一）教师评价

教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课程实施过程、课程实施效果等维度进行评价，根据劳动教育专兼职教师的工作特点，参考目前我校音、体、美、信息、等非文化课教师的工作评价方案，将劳动教育课程教师工作评价纳入教师考核中，经全体教职工大会审议通过后实施。

（二）学生评价

1.评价内容

通过建立学生劳动过程档案和收集学生劳动成果的方法，以自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评价。

2.评价方式

（1）用好《小学学生素质发展报告单》。要求各班为每位学生建立劳动教育课程档案，里面包括劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料，做为学生评价的主要依据。

（2）日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。

（3）学习成果展示评价。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程学习成果展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。

（4）学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过程中的出勤、作业完成、学习效果等情况，给予学分认定，并纳入学生综合素质评价中。

六、条件保障

（一）组织保障

成立以校长任组长的劳动教育课程建设领导小组。负责对学校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人事安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面工作，并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。

（二）经费保障 

提前做好专项资金预算，多种形式筹措资金，加快校内综合实践活动室教室的改造和校外教育实践基地的拓展，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，在政策允许范围内，适度吸引社会力量提供劳动教育服务。

（三）师资保障

采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。

（四）设施保障

大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。在齐民要术农博园劳动教育实践基地等前期校外德育实践教育基地的基础上，积极联系学校周边地区的农田、山林、采摘园等作为学校的劳动实践基地。

（五）安全保障

建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。

 

临淄区雪宫小学

                2023年9月1日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

临淄区雪宫小学加强学生家庭劳动教育活动方案

为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，培养学生劳动习惯和品质，特制定本方案。

一、充分认识家庭劳动教育的重要意义

家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对帮助学生树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重要作用。各年级要高度重视，在开展校内劳动教育的基础上，加快健全完善劳动教育体系，抓实抓细家庭劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。

二、落细落实家庭劳动教育关键环节

（一）学习劳动技能。以家长言传身教为主，家校携手，教会学生家务劳动基本知识和技巧，让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能，增强动手实践能力，培养自理自立品质，树立自信自强心态。鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合，学以致用，创造性地进行家务劳动。

（二）列出劳动清单。各年级结合《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，指导学生列出个性化劳动清单，作为学生日常家庭劳动作业。家庭劳动清单要结合家庭生活，符合学生年龄特点，一般每学期一次。结合实际情况，我校定与3月份和11月份的第三周为劳动教育周。

（三）做好劳动记录。由家长监督、指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。记录表可参照《张王小学家务劳动记录表》，应包含完成的劳动任务以及学生的自我评价、家长的评价等基本内容。建立学生劳动教育档案制度，存入学生劳动档案。

（四）抓实劳动评价。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案，将家庭劳动情况作为评价的重要内容。发挥家长评价的督促、激励作用。通过开展家庭劳动成果、家庭劳动技能展示活动，搭建平台，引领成长。

三、准确把握工作要求

（一）健全工作机制。成立加强家庭劳动教育的工作机制和领导小组，切实强化家庭劳动教育效果。

组  长：刘国宁

副组长：朱伟 罗进 刘振东

组  员：刘艳冰 孙慧君 石广峰  张秀梅 边雪 于家宝 各班主任

（二）加强家校合作。要进一步加强家校合作，共同推进家庭劳动教育落地实施。要引导家长自觉担负家庭劳动教育中的责任，领会把握家庭劳动教育日常化的要求，注重衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，通过日常生活的言传身教让孩子养成从小爱劳动的好习惯。教育家长科学评估劳动教育实践活动的安全风险，排除劳动实践中的各种隐患，做好家庭劳动中的安全防护，量力而行，安全劳动，确保生命和财产安全。

（三）营造良好氛围。鼓励教师、家长将家庭劳动教育与社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、感恩教育等要素相结合，创新家庭劳动教育的形式、内容，不断提升教育效果。要注重培育、发掘、推广家庭劳动教育典型经验、有效做法，带动提升工作水平。加强家庭劳动教育宣传，形成家校密切协作的家庭劳动教育氛围。

 

临淄区雪宫小学

2023年9月1日

附件：雪宫小学学生家庭劳动教育指导清单.docx