临淄区晏婴小学2023年度教科研工作计划

        一、指导思想

本学年学校教科研工作将在教育局、教研室工作的领导下，在学校整体工作计划的部署下，以全面提升教师的专业素养为工作核心，通过主题深度教研，不断提升教师的教育教学能力；通过省市区课题“以点带面”的推进模式，不断提升教师的教育科研能力，改进教学方式，提升课堂效率，推动教师专业发展，提升学生核心素养，助力学校持续发展。

二、主要目标

　 （一）做好现有在研省市区课题的过程性指导、推进、提炼成果工作；指导教师总结现有成果，积极立项课题省市区级课题，不断提升我校科研课题的研究成效。发挥校本培训的功能，加强科研培训，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科学研究的参与率。

（二）通过主题式深度培训、研究等措施，提升教师对各学科新颁布课程标准的学习、解读、应用能力，努力转变思想观念，不断推进基于课程标准的大单元教学。

三、主要任务及工作措施

(一) 加强科研培训，促进专业发展

本学年继续加强教师学习，通过不同形式的理论实践研讨，不断提升课程指导和实施水平。

1.定期向教师推荐有关教育科研方面的文章、专业书籍等，通过“读书沙龙”“读书成果汇报”等形式展示教师读书成果，促进教师通过读书实现自身内涵发展。

2.针对研究过程中存在的问题，邀请专家到校进行科研培训、讲座，有针对性的指导；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3.鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考，为课题研究寻找方向。

4.建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

（二）加强课题研究，抓好课题管理

本学年坚持科研与教育教学相结合的原则，把科研作为提升教师专业成长的有效手段，努力提高教科研工作实效。目前，我校有在研课题省级规划课题2项，市级专项课题1项，区级课题4项。本学年将在我校研究优势的基础上，通过拓宽思路、深度研究等方式，努力探索提高课程改革实效性的研究，进一步拓宽科研课题的内容和途径。

（三）提炼科研成果，深化优质科研工作

鼓励发动教师积极撰写研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，鼓励教师向各级教育教学刊物投稿。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，积极申报教育教学成果奖。

（四）实施主题深度教研，提升教师科研能力

主题深度教研是把平常教学中遇到急于解决的、教师感到困惑的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型和普遍意义的问题作为教研组研究的主题，教师围绕主题开展的一系列深度教学研究活动。主题深度教研是以问题为驱动、以课例为载体、有鲜明主题、人人参与互动的教研方式。

1．筛选问题、确立主题

研究始于问题，问题是主题深度教研的出发点和起点。教研组长针对教师提出的问题，挑选出具有典型、共性的问题，向成员公布。教师从公布的问题中，选择确定本学期研究的问题。

2.搜集资料、主题学习

吸收前人已有研究经验是科学研究的基本方法。确定主题后，首要任务是通过书籍、网络等方式搜集、学习相关成果。每人围绕主题学习有关理论，参阅有关资料，结合已有教学实践，思考形成自己的主题思考。然后，教师写好发言提纲、做好课件，下次教研时间交流、碰撞思想。在交流活动中，教研组长做好记录，善于抓住闪光点，并提升、明确下一次研究的方向，为组织主题研讨课作准备。

3．集体备课，课堂验证

主题研讨课是对研究主题的课堂实践，是对主题预设的印证，是实施主题深度教研有效性的保证。结合主题理论学习，备课组教师确定上课内容，采取多轮“备课——上课——研课”的形式展开对主题的深度研究。

4.提升总结研究成果，确定下一步研究方向

学期末，学校开展各教研组的主题研究成果展示会。围绕“为什么这样做?”、“怎么做的？”“做的成果?”、“能不能做得更好?”、“下一步方向”等方面展开讨论，及时进行阶段性总结。教研组主题研究成果展示会是教研组对取得经验在理论上的升华，也为寻找下一步研究问题的初步思考。