临淄区晏婴小学教学研究活动-语文教研组“新基础教育”重建课研讨活动

春日悄然来临，天空湛蓝如洗，暖阳透过稀疏的云层，洒在晏婴校园的每一个角落。为了推进“新基础教育”理念贯彻到日常教学中，3月18日，晏婴小学组织语文骨干教师参加了临淄区“新基础教育”专家指导活动。老师们返校后结合专家在本次活动中的指导意见，3月26日下午，语文教研组开展了本校的语文“新基础教育”重建课研讨活动。

本次重建课由路晓宁老师执教四年级下册《小英雄雨来(节选)》一课。路老师在课堂上扎实推进语文要素的落实，以串联小标题的形式引导学生学习把握长文章的内容，又通过品读雨来与鬼子三个回合的斗争，抓取人物的动作、语言感受雨来的英雄形象，探讨雨来成为英雄的原因，最后在朗读中体会环境描写的作用。整节课入情入境，稳扎稳打，学生在思考交流中对“成长”有了更深入的解读。

学校聘请了新基础教育兼职研究员于敏老师到校指导，于敏老师结合这节课的教学情况提出，路老师引导学生抓关键词、联系上下文等方法，帮学生层层深入去感受小英雄的形象，体现了新基础的有效开放，交互反馈，体现了从知识立场到学生立场，课堂价值观的改变。还有值得商榷的地方，第一点就是对于单元语文要素在课文中的落实还要加强，本单元的语文要素是把握长文章的主要内容，在课堂上还要引领学生去多方位地尝试，利用好列小标题的方法来概括长文章的主要内容。第二点在引领学生感悟人物语言神态时，可以采用直接做批注的方法，这样就可以给学生充分的交流展示时间，让孩子生成自己的观点。直接做批注的方法，这样就可以给学生充分的交流展示时间，让孩子生成自己的观点。

 此次新基础教育重建课的研究，在于敏老师的指导下，激发了思维的火花，促进了观念的碰撞与融合。在以后日常教学中，全体语文教师将继续在新基础教育理念的引领下，精心研磨教学的每一个环节，不断提升个人专业能力，不断探索提升教学质量的高效教研路径。