临淄区路山小学2023年艺术发展年度报告

临淄区路山小学2023年艺术发展年度报告

一、基本情况

我校一至五年级艺术课总开课班级共有11个班级，学生总数为423人，教师总数32人，专职艺术教师3人，其中音乐教师1人，美术教师2人；现有音乐、美术专用教室3间，教室数量配备满额；音乐、美术器材配备达标。

二、主要举措和成效

（一）我校贯彻落实学校美育工作，积极开展各类艺术活动、社团活动，如：合唱、舞蹈、戏剧、美术评比展示活动等。

（二）年度内教师配备与培训：我校专职艺术教师共3人，其中音乐教师1人、美术教师2人，学校组织老师们进行定期教研活动和积极参加各类艺术比赛，如有外派的各种学习机会，学校也会根据情况派老师外出学习。

经费投入：学校在五年内计划会往艺术教育方面增加投资，为艺术教育提供更优化的硬件条件。

器材设施：器材的配备上，还有一部分的艺术器材不够，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。

（三）艺术课程设置：我校一至五年级开设音乐课、美术课，每周各两节，让学生进一步的了解艺术课程。

课外艺术活动：我校开展了丰富多彩的课外艺术活动。首先艺术类的各类学生社团包括书法社、绘画组、合唱团、舞蹈团等有7余个，其次我校每年4月-6月为学生艺术节，开展了一系列艺术活动，包括六一文艺汇演，以及各年级分别组织的合唱比赛、朗诵比赛等，覆盖到全校所有的学生，让学生参与艺术活动，让艺术课程多元化。

特色发展：我校引进非物质文化遗产的根雕艺术，在丰富了同学们的课余生活的同时，又增加了他们对于我国传统艺术的了解。

校园文化艺术环境：我校以“校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序”为建设目标，努力打造美育育人环境。

1.环境美化特色

净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以“弘扬国学，诵读经典”教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。

绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。

美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。

2.文化墙特色

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，在每排房子靠近中心甬路的墙体上，我们将传统齐文化故事图文并茂的彰显在墙壁上，并对学校大门外的墙壁进行文化着装。展现学校教育的特色理念，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步。

3.班级文化特色

(1)规范要求和班级自我设计相结合。用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。课程表，作息时间表，国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

(2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星，

(3)布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

(4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

学校除了每年由学校统一组织的各种艺术活动之外，各年级还会根据自己年级的实际情况组织各种艺术活动，比如合唱比赛，英文歌唱比赛、班歌比赛等等，学生们的积极参与其中，大大丰富了学生们的课余生活，。

（四）学生艺术素质测评：艺术素质测评采用自评和他评两种方式。

学校艺术教育工作自评：我校艺术工作不论在常规教育还是专业教育上，在去年的基础上都取得了重大突破。艺术常规教育中，我校艺术组在区百灵艺术节、布谷节比赛中获一等奖作品多件，并积极带领学生参加各类比赛，获得优秀的成绩。

突出重点项目建设：

本学期，我校美育教育重点项目建设工作继续以《全国艺术教育发展规划》为工作指导，以学校工作计划为工作原则，把优化学校课堂教学工作作为美育教育重点，保持我校美育教育的重要性。

美育教育是一个具有一定先进性的教学研究领域，美育课堂教学必须追求知识、方法、人的三位一体。将这三个方面作为一个整体来抓，作为一个重点来抓。具体工作安排如下：

（1）进一步更新教师教育观念，改变当前的课堂教学研究方式，建立合理的各学科的美育课堂。坚持系统性、协作性、科研性的结合。要坚持教的美育方式和学得生活方式的统一，学科间教师的教学方式的联系，教学和研究的行为方式的结合。

（2）完善美育教学评价机制，延伸评价过程，拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。

（3）开展形式多样的教研活动，做到以课堂教学为重点，以教书研究为方式，加强各学科教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。

（4）加大对学生的观察力度，通过多种渠道收集学生的学习信息，不断反思自我，调整自己教学行为。通过教与学的沟通，提高美育课堂教学水平。

艺术教育管理：我校有专门开设艺术组，由校长和分管领导共同管理艺术教育工作。

体质机制建设等方面的举措和成效：艺术组有专职教师对艺术教育的开展进行监督，大大促进了艺术教育质量的提升。

艺术教育工作自评制度：第一条 为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。第二条 学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。第三条 自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。第四条 学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评结果真实，不弄虚作假。

三、主要问题和改进措施

主要问题：艺术课程的开设比较单一、艺术活动时间安排比较紧凑，艺术教师参加专业培训的机会较少、艺术教室和器材还缺乏、特色艺术的训练时间相对较短、部分学生对艺术素质测评的重视度不够。

改进措施：艺术课程的选修课尽量多元化、增加艺术教师外出培训的机会、完善艺术教室和器材、增加特色艺术的训练时间、加强学生对艺术素质测评的重视度。