淄博市临淄区皇城镇中心小学劳动教育工作

为贯彻落实淄博市教育局《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》、临淄区教体局《临淄区中小学生家庭劳动指南》《临淄区中小学生校内劳动指南》相关要求，皇城镇中心小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养家庭劳动入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

一、指导思想

家庭劳动教育是劳动教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校将家庭劳动作为实践育人的基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生进行丰富多彩的家庭劳动，积极探索家庭劳动在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

二、总体目标

家庭劳动是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合活动，在育人才中发挥着重要作用。学校规定开设“劳动技术课”，“劳动技术课”学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的家庭劳动知识，让学生在家庭劳动中体验劳动成果的快乐，通过家庭劳动的辛苦知道感恩父母。在劳动过程中养成爱劳动的习惯，探索德育教育的新途径。

（一）知识目标

劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下:

1.了解简单的防疫知识，熟悉操作方法和规范。

2.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家庭劳动的基本方法。

3.了解食品加工常用工具的使用方法。

4.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。

5.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

（二）能力目标

1.掌握家务防疫技能，监督家庭成员居家防疫。

2.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

3.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

4.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

5.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。

6.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。

（三）德育目标

劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。

1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

2.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

四、目标任务

（一）多方宣传，营造氛围。

教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容。学校通过微信公众平台、班级QQ群转发劳动教育、家庭劳动的相关信息，向家长和学生宣传劳动教育的重要性，鼓励学生争做力所能及的家庭劳动。

（二）师资建设，提升素质。

学校定期邀请有一技之长的老师和家长对班主任、劳技课任课教师进行培训，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。

（三）家务内容，丰富多彩。

家庭劳动内容安排根据《临淄区中小学家庭劳动指南》布置，主要包含十个方面：家务防疫、卫生清理、内务整理、物品规整、加工食品、手工制作、衣物洗涤、垃圾分类、种植养护、照顾家人。十方面内容根据低高年级学生能力不同分别设置，家庭劳动要求呈螺旋式上升。

【小学1-3年级】

【小学4-5年级】

按照以上内容，低高年级学生每学期需要掌握40项技能，在班主任的合理安排下，认真学习每项技能，每天进行1项技能的打卡学习，一学期40项技能学生根据自己掌握的熟练程度，有选择性重复练习。（每位学生建立一本家庭劳动电子档案，电子档案是方案后的附件1、2、3。每位学生每天留存劳动的照片一张，附件1和2往上填对号就行，可在每天的格子里重复画对号，附件3放孩子劳动打卡的照片。）

（四）活动形式，集散结合。

家庭劳动实施的组织形式可以是多种多样的,由级部主任细化十项家庭劳动的学习开展内容，具体开展内容要符合本年级学生的特点，由班主任负责组织学生实施，保障家庭劳动活动安全、有效地开展。一般采取两种组织形式：

1.个人活动。学生根据班主任老师的安排，利用课余时间和周末时间完成。

2.集体活动。首先，班级每月最后一周的周四组织一次技能比赛，评选班级内的家庭劳动小明星，推荐到级部，各级部每月最后一周的周五再组织一次级部内的技能比赛，评选级部家庭劳动小明星，并颁发奖状。

(五）考核评价，督促落实。

考核评价分为两个层面，一是对班级的评价，一是对学生的评价。

班级层面：学校对家庭劳动组织及时有效的班级进行表彰奖励，每月组织评选家庭劳动示范班级。评选结果纳入班主任考核。

学生层面：班级每周组织班级家庭劳动小明星的评选。级部内每月组织级部家庭劳动小达人的评选，以评促行，促进学生全面发展。

学校层面，学校每学期举行一次家庭劳动大展示活动，为学生提供展示舞台，树立榜样。