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标题： 淄博市临淄区金山镇边河小学教职工考核方案
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发文日期： 2022-10-12 发布机构： 临淄区教育和体育局

淄博市临淄区金山镇边河小学教职工考核方案

发布日期：2022-10-12
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一级指标 二级指标 内容及要求 考评标准 分值
师德修养20分 遵纪守法爱岗敬业 总要求：忠诚党的教育事业，认真执行《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，立德树人，争做“四有”好老师。
1.爱国守法：严格守法，认真执行各级法律法规，积极传播正能量。
2.爱岗敬业：认真履行工作职责，按时完成各项工作；严格学生管理，积极与家长交流沟通；按时参加学校及上级的各项会议、集会、培训等集体活动。
3.关爱学生：关心爱护学生、尊重学生，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视、谩骂、体罚或变相体罚学生。                                                                     
4.教书育人：遵循教育规律，因材施教，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。认真上课、备课、探索适合学生教育教学方法。                                                              
5.为人师表：团结同事，维护学校荣誉，严禁在公共场所吸烟，严禁酒后进课堂；做好值日工作；拒绝有偿补课，拒绝向学生家长索要礼品、礼金等。
6.终身学习：按时参加业务学习、师德学习等，按时上交学习记录、学习笔记、心得体会等材料。
7.全员育人：严格落实规范办学要求；课堂关注学生读写姿势；随时关注学生心理、习惯、思想等情况并及时与学生及家长进行沟通，履行网格管理员职责，并做好“读学生 懂学生”活动记录（每学期不少于20次）；按照每学期值班安排认真履行早上、中午、下午值班岗位职责；按照每学期卫生清理安排履行卫生清理职责；两操：按时到岗组织学生等。（根据学校工作情况会随时追加全员育人工作，自全体教师会公布日执行）。
8.说明：（1）.以上所列举的条目仅为部分项目，未尽项目违规处理，参照上述内容执行。（2）.上述违规扣分仅限于在校内所造成影响者；如有违反上级相关规定、且在外界对学校造成严重不良影响者，实行师德考核一票否决制。（3）.累计扣分，扣完为止。		 1.爱国守法。守法不严、工作失职，造成教学事故或传播有害学生身心健康的内容者，每次视情节严重情况扣2——10分。课外散布消极言论，对学生产生错误导向每次扣2分。
2.爱岗敬业。不认真履行工作职责，对工作敷衍了事每次扣2分。不按时参加学校组织的升旗仪式、会议、学习、集会等集体活动每次扣1分，迟到每次扣0.5分。上班期间上网玩游戏，课堂上玩手机每发现一次扣2分。对学生家长态度冷漠或训斥家长，受到学生家长投诉每次2分。
3.关爱学生。讽刺挖苦歧视谩骂学生；体罚或变相体罚学生，每次3分。向学生及家长乱收费，推荐教辅资料及课外读物等每次扣5分。
4.教书育人。不得向学生及家长公布考试分数、名次，不得布置超量作业违反一次扣2分。学生、家长评教满意度低于90%，每低5个百分点-1分，不足5个百分点的酌情扣分。因上课不认真、教育方式不当、监管学生不到位等，造成学生、家长的不满且造成较大影响，每次视情况扣5分。                                                              
5.为人师表。违反社会公德、违反师德规范、参与聚众赌博或参与封建迷信活动，每次扣2分。同事之间不团结、吵架、打架等视情况扣2——3分。挑拨同事关系，造谣、污蔑、诽谤他人，不维护学校声誉每次扣3分。酒后进课堂或坐着讲课（特殊情况除外）每次扣2分。不按时值日，值日期间办公室卫生或所辖卫生区卫生差每次扣1分。向学生家长索要、收受礼品、礼金每次扣5分。
6.终身学习。不按时参加业务学习、师德学习等，不按时上交学习记录、学习笔记、心得体会等材料每次扣2分。
7.全员育人。规范办学:检查作业记录本、家庭作业批阅情况，教辅资料管理情况，给家长布置作业任务，让家长代批孩子作业等情况，根据调查情况每次扣相关任课老师扣0.5分。读写姿势：内堂查看孩子们的读写姿势是否到位，外堂（体育等）查看孩子们的站姿等是否端正，超过5人次及以上，每次扣当堂上课老师0.1分。网格管理员职责：“读学生 懂学生”活动记录，每缺一次扣0.2分。安全工作：认真履行安全岗位职责，每缺少一次安全参会、安全自查等活动扣0.2分。值班到岗工作：无故无对接脱岗者每次扣1分，迟到或早退每次扣0.5分，不认真执勤、执勤不规范，按照情节严重扣0.5—1分。除经由学校的调换情况外，其他自行调换中，问题的第一责任人是原岗执勤人员。卫生清理工作：根据检查情况，对未进行卫生清理或卫生差扣0.5—1分。两操：眼操检查中有学生不做或者不认真做的情况每次扣0.2分，没有组织学生进行眼操每次扣0.5分；课间操根据各班网格管理员安排，全员参与组织学生进行跑操或做操，未到每次扣0.5分，不组织学生每次扣0.2分，因公事、请假者未到场不扣分。
8.考核方法：日常考核、各类评议（民主评议、服务对象评议、领导评议）；		 20分
工作能力30分 工作量 工作量 按照绩效工作量折合，最高计3分 　
教学常规 1、备课材料包括教学计划、进度表、单元备课、课时备课，材料完整。
2、教案实用，体现新基础教育理念合作生成，教案与上课不脱节。单元备课课时划分和课时备课案序要一致。课时备课包括导入、教学过程、作业布置等，体现德育渗透、分层作业。有较实用的二次备课。“教学反思”能够体现对本节课的反思。板书设计合理，突出当堂课的主要内容。
3.先周备课符合要求，集体备课时签下一周的先周备课要及时。		 1.备课材料每缺失一项扣0.1分，累计扣分。                                

2.备课按月查折合计分，不按时上交，每次扣1分。单元备课课时与课时备课数量不符每次扣0.1。课时备课环节不完整、不体现分层作业、无德育渗透，每次扣0.5分。                    新基础教育备课，教材分析学情分析要符合课标和学生实际，要预设学生困难；教学目标及重难点制定要符合教材和学情，目标要明确可操作；“开放性导入”要做到能放能收，紧密联系课的主要内容；核心推进过程，重点是大问题能开放和有效回收，要注重活动的预设生成；开放性延伸要体现本堂课内容总结或方法总结等；板书设计要体现本课主要内容或方法；反思重建要对本课出现的问题进行反思找出解决的策略。以上内容根据检查情况，每处扣0.1分，同类问题累计达到3处及以上，每项扣 1分。
3.先周备课2分。每少一节扣0.1分，不按要求签字，签字缺失或签字时间不完整，每处扣0.1分，超过三次及以上，封顶扣0.5分。		 5分
4.作业本及反馈练习数量齐全、整齐，作业布置与批阅达到规定次数，题型、题量合适。批阅仔细、认真、及时，有改错，有复批。无代批现象，批语合适，无错字、草字，学生书写工整规范。
5、作业批改记录及时、真实、有针对性。单元检测等级统计及时，试卷分析真实有效。		 4、作业及反馈练习按月查折合计分，每缺一份扣0.1分，次数每少一次扣0.1分，错批、漏批每处扣0.1分，学生大面积无改错或学生改了教师无复批每次扣0.5分。每一类问题累计三处及以上，每项扣0.5分。批语书写不认真，学生书写不规范酌情扣0.1-0.5分。出现学生代批，该项不得分。
5.作业批改记录不详细有效，每次扣0.1分。试卷分析过于简单（试卷具体题目分析少于5处），扣0.2分。		 5分
课堂建设 1.日常巡课2分。师生状态好，学生参与度高，关注习惯培养，合作交流有效，讲授有针对性，提问面广、开放、有挑战，体现新基础教育理念，教学效果良好。
2.听评课5分。课堂教学目标设计、教学内容符合课程标准要求；教材处理得当，能突出重点、突破难点；改进、优化教学方式，采用启发式、互动式、探究式教学，注重教学实效；面向全体学生，注重分层施教，渗透学法指导，学生课堂参与度高；板书设计合理，教学媒体使用得当；教师教学规范，注重德育渗透；教学目标达成度高。
3.课改领导小组评议得分1分。		 1.根据巡课小组日常巡课得分折算。重点关注“备教一致、预设生成、合作学习、习惯培养、生生互动、师生交流、课堂效果”。                                              
2.执教校内研究课或公开课1节记0.5分，不讲不得分，每多讲一节加0.2分，封顶1分。（一节完整地课包括：集体备课、授课、评课三部分）
3.根据课堂教学目标设计、教材处理、教学环节、师生互动、学法指导、板书与多媒体使用、学生参与、教学效果等评价情况（由中层2人，教研组长1人和同组内教师2人进行评价）分一、二、三等次计分，分别记2分、1.5分和1分。无评价人员参与或评价人员未给出评价结果，本项不得分。
4.听课节数2分：不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上教师每学期听评课15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上，评课内容详细有效。听课每少一节扣0.2分，评课内容不详细有效，内容少，每一处扣0.2分。        
5.根据课改领导小组评议得分折算。		 8分
教研
能力		 1、按时参加每周的教研活动，并完成相应的任务。（2.5分）
2.积极参加学校、教研组内各类选拔活动，准备充分，效果较好。（0.5分）
2、积极参与读书活动。认真完成学校对阅读书目的要求，记录相应的读书笔记。（2分）
3、积极承担教科研课题。教科研课题材料齐全，可操作性强，成果明显。（2分）		 1.参与1分。未报教研组或未参加教研活动，本项不得分。一次不参加教研活动，扣0.2分；因公事请假并有假条者不扣分。严格落实中心发言人制度，学期内未担任中心发言人或担任中心发言人未履行相应职责，致使教研活动流于形式扣0.5分。
2.材料1分。以教研组长活动材料为准，未按要求上交相应的活动材料，每次扣0.1分，累计扣分，扣完为止。
3.组内教师需参与同组内每位执教教师的“集体备课——课堂教学——评议课”活动并积极研讨交流，由教研组长根据实际按人数20%、60%、20%分别记1.5分、1.2分和1分。
4.根据组内选拔人数的20%、60%、20%分别记0.5分、0.4分和0.3分，没有参与者本项不得分。
5.未按要求完成读书笔记扣0.5分，不按时参加读书活动，每次扣0.5分，未按要求上交读书征文或感悟，每次扣0.2分，扣完为止。
6.参与正规教育部门课题研究的负责人，按时组织并高质量进行课题研究，按照省、市、区、镇（校）课题级别，在课题研究周期内分学期依次加2、1.5、1、0.5。课题成员按任务轻重，由课题负责人酌情计分。未承担实质性研究任务和在研究周期的学期内未见阶段性研究成果或未见过程性研究材料的课题负责人及成员，本项不计分。”区级以上包括区级立项课题在结题时未按时结题并影响日后学校课题申报数量等情况，课题组成员当学期不计分，正常走延期程序并得到上级部门认可的除外。		 7分
教师培训 按时参加各级各类培训，做好签到、记录和反思，按时提交相应材料。 1.参加0.5分。上级主管部门组织的培训中，无故不参加，扣0.5分，在学校组织的校本培训中，无故不参加，扣0.2分，扣完为止。
2.材料1分。未按要求提交培训学习记录或培训心得体会，每次扣0.2分，扣完为止。
3.在校本培训中担任主讲教师且准备充分、培训效果良好者每次加0.2分。在活动中交流发言者加0.1分，封顶0.5分。		 2分
教学成绩40分 语文数学英语教师 1.学期期末诊断检测36分：（1）平均分（26分）：个人所教班级的平均分/可比性学校同级部同学科教师的最高平均分*26。最低16分。（2）及格率（5分）：个人所教班级的及格率/可比性学校同级部同学科教师的最高及格率*5。最低3分。（3）优秀率（5分）：个人所教班级的优秀率分/可比性学校同级部同学科教师的最高优秀率*5。最低3分。
2.专项素质4分：根据多元评价得分		 1.根据计算公式计算分值，个人平均分超全镇平均分，每超3分加1分，最高加3分。





2.根据多元评价综评得分		 40分
音体美计算机科学等有抽测的老师 1.抽测成绩36分（抽10个学生参加抽测,去掉1个最低分）
2.专项素质4分：根据多元评价综评得分		 1.根据学校抽测得分。
2.专项素质4分：根据多元评价综评得分。
3.在上级教育部门组织的全区及以上团体比赛中，获团体总分前二分之一或一等奖，在前二分之一的基础上名次每上升一名，加1分，3分封顶。团体辅导教师提起向学校报备申请。
思品书法等没有抽测的综合科老师 1.评议成绩36分

2.专项素质4分：根据多元评价综评得分		 1.根据评议计分。列出语数英老师最高分、平均分、最低分，参考打分。

2.根据多元评价综评得分。
3.评议小组人员组成：由办公室主任（大办公室加1人）、中层组成。
后勤人员 认真完成相应工作，服从学校安排，为教育教学提供良好保障。 1.根据工作表现，通过考核评议得出分值。列出一线任课老师最高分、平均分、最低分，参考打分。
2.评议小组人员组成：由办公室主任（大办公室加1人）、中层组成。
中途接班 接班之前成绩与接班之后成绩对比 本班总评分与所有班级最高总评分比较，每缩小3分加1分，累加上不封顶。特殊情况参考此项考核标准。 　
出勤10分 陪护假 直系亲属大病陪护 直系亲属大病陪护，当学期3天不计考勤。 　
上班、培训学习、集体活动    1.教师正常上下班、劳动、升旗、课间操、早读、校会、上课、外出学习、开会、值班、参加上级或学校组织的培训活动等均纳入考勤范畴。考勤按事假、病假、迟到、早退、旷工五类记。
   2.教职工请假每天按 9 节计算（上午 5 节，下午４节），早上和下午签到时间后 5 分钟内不计入考勤，超过 5 分钟按一节计算，中间请假一节以上的，不足一节按一节计算，上午和下午放学前提前离校的不足一节按一节计算。 
   3.婚丧、产、陪护、哺乳假按照国家规定执行
   4.未尽事宜参照《边河小学出勤考核细则》		 1.事假每天扣 0.3 分（超过 5 天每天扣 0.4 分），病假每天扣 0.2 分，住院期间不扣分（病假或住院须有医院证明或住院结算单），旷工每天扣 3 分，迟到、早退每次扣 0.1 分，扣完为止。
2.外出培训学习被上级通报，学校、上级组织的重大活动 ，请假按双倍计算。		 10分
       发展性项目7分 论文 在全国、省、市、区教育主管部门主办的报刊上正式发表的教育论文（1500字以上及指定刊物）及未发表只获奖的论文 1.按区、市、省、全国每篇分别记0.3、1、1.5、2分；未发表只获奖的按上述折半计分（以一等奖为标准，其它等次再次折半）。
2.多作者发表的同一篇刊物按相应级别的60%、40%或60%、30%、10%计分。		 2分
辅导  获奖 根据辅导获奖情况计分 1.由教育主管部门组织的百灵艺术节、体育、科技、创新制作等正规比赛，辅导学生个人获区、市、省、国家级一等奖每项次分别计0.3、0.5、1、2分，每降低一个等次折半计分（对同一类竞赛，同一作品参加不同级别竞赛的，取其最高奖项进行奖励。），教师辅导学生获团体奖的，按照区市省依次加1,1.5,2分。（一项活动既获个人奖又获团体奖的，只按一种情况计分，由辅导老师自己选择最高的计分，学校认定的团体奖原则上在“绩”项计算，不在此重复计算）                                                                2.辅导学生文章在区市省国家级正式刊物发表、上级认可的，按每篇次0.2、0.4、0.8、1分计。
注：非教育部门组织的不加分。本项封顶2分。		 2分
业务比赛 根据教师业务比赛获奖得分，非教育局或教研室部分组织的业务比赛，原则上不予加分。封顶3分 1.教师工作贡献3分（教师积极参加学校、各级教育局或教研室组织的业务比赛等活动，按照区、市、省、国家级获奖等次，依次计0.5-1、1-2、1.5-2.5、2-3；评选的镇骨干、区骨干（区名师）、市骨干分别加0.5、1、1.5分，教学新秀、教学能手、学科带头人等，按照镇、区、市、省、分别计0.5、1.5、2、3分，上述表彰只限本年度计分。科研带头人等表彰适当参照上述标准计分。
2.承担区级及以上公开课，按照区、市、省、国家依次记1、1.5、2、3分。		 3分
加分项 岗位管理分5分 根据聘任岗位及岗位工作落实情况得分 1.办公室主任0.5分、教研组长0.5-1分。
2.班主任管理分3-5分（档次划分：一档3个班、二等4个班、三档3个班；如班级有变动会根据比例重新进行划分）。                                                                 3.中层管理岗位:基础分（校级3.5中层正职3中层副职2.5）；绩效分2分，按照工作实绩和评议得分。                                                                                     4.家庭教育讲师、心理咨询教师，根据任务完成情况记0—1分。（此项双重身份的，封顶1分）		 　
特殊  贡献2-5分 为学校做出有影响力的、使承担的工作在全区步入先进行列，或进步巨大的；在上级检查中带领集体或个人为学校争得荣誉和成绩的；在某些方面为学校做出较大贡献的，经校委会研究给予2—5分的考核奖励。 最高记5分
一票否决项 1.如教师存在违法乱纪等行为，本年度考核直接定位不合格等次。
2.如控辍保学责任人班级学生发生辍学，则相关责任人不得评优，取消一切评优资格。本年度考核定为不合格。。