临淄区现代双语学校新教师教学活动

一、指导思想

为推进学校教学工作，整体提升教学水平，开展新入职教师优质课评比活动，活动以新课程理念为指导，以落实规范教学为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展新入职教师优质课评比活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高我校新入职教师的课堂教学水平。

二、领导小组

     组长：朱奉强

     副组长：边心国  韩春梅

       组员：王倩  齐妍斐  常桂芝  孙杰  张倩楠  王聪  王国帅  郑文磊  闫莉  

二、参赛对象

2023年新入职教师

三、活动方式

参赛教师自主选择课题，参赛课均需在备课组进行磨课（可与集体备课结合）再参加校级赛课，校级赛课当堂无课的老师均需参加听课。

四、活动具体安排

第一阶段：确定参赛教师名单（10月9日止）（齐妍斐主任负责）

第二阶段：报课（10月10日—10月11日）。

参加本次活动的各位教师认真选课，确定时间，最晚于10月11日下午放学前到钉钉群填写活动报名表，教务处统一安排。  （齐妍斐主任负责）

    第三阶段：磨课（10月16-10月20日）备课组

第四阶段：活动阶段（10月23日—10月27日）

1、教师上课顺序抽签决定。

2、决评委：领导小组全体成员及部分学科骨干老师（教研组长不参

加同科组教师的评分）。

 

3、决赛评委听课结束后将评分表填写完整签名后交教务处，由教务处

进行统计记录，依据各选手所得平均分进行排名。

4、活动结束后，所有参赛教师把教学设计、课后反思于一周内交到教物处齐妍斐主任处。

五、活动要求：

1、活动中需调课的，可自行调课并报年级组长，防空堂现象。

2、听课老师：本学科老师及当堂无课的老师务必前往听课，积极参与组内交流研讨活动。

3、教研组长：结合本次活动，安排时间组织开展好交流研讨活动

4、其它未尽事宜另行通知。

六、奖项设置和奖励办法

1、本次比赛评将按照各参赛人员比例进行评比，将评选出一等奖

（20%）、二等奖（30%）、三等奖若干并进行奖励为所有获奖者颁发荣誉证书。 

附：

1、新入职教师评比活动报名表

2、新入职教师评课标准

                                                                现代双语学校新教师赛课活动报名表

参赛教师	授课内容	授课地点	学科
		年级    班

 

                                                          现代双语学校课堂教学评价表

授课教师

课题

时间

一级 指 标	二级 指标	评价标准	分值	得分
常规活动	内容选择	设计与教学内容有关联活动，能使全体学生参与，具有相关积累性。	10	10	9	8	7
	活动方式 与效果	活动方式有趣，能够有效的调动学生积极性。组织形式合理，有灵活的点面结合，教学机智运用即时、恰当。	10	10	9	8	7
开放式 导入	合理开放	问题面向全体学生，不同层次的学生都能进入学习状态。问题内含不同角度、不同水平回答的可能。问题基于学生已有知识与经验，促进学生多角度、多层次的独立思考。	10	10	9	8	7
	教师应答	能对学生不同回答做出反应、梳理和引导。做好资源准备，并能及时进行资源整合，为后续做好准备。能促进学生生成丰富的基础性资源，进入学习初始状态。	10	10	9	8	7
核心过程推进	核心问题域的生成与展开	教师能及时将新资源转化为核心问题域，重心能够及时再次下移，及时捕捉、收集学生产生的新问题、方法等过程性资源。	10	10	9	8	7
	生生互动	生生互动建立在学生独立思考的基础上，时间有保证，学生分工明确合作有序、有效。	10	10	9	8	7
		学生能围绕主要问题讨论，有补充，有质疑，对学习过程有理解和反思，并提炼结构与方法。	10	10	9	8	7
	教师应答	能针对学生状态和问题进行调控、回应和组织补充性活动。能根据课堂状态调整教学目标。过程有生成，学生有新的认识、见解。	10	10	9	8	7
开放式 延伸	总结提升	对教学过程重点和针对性地概括，突出本节课教学的新内容。突出学习中学生表现的主动性、创造性和好的思维品质。	10	10	9	8	7
	作业创意	有贴切的当堂反馈练习和不同方式的书面练习作业。注意开放性、探究性，培养独立学习的能力。明确作业要求有组织交流或检查安排。	10	10	9	8	7
总分	100