临淄区教育和体育局2025年工作计划要点

2025年全区教育和体育工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以深化改革为根本动力，以人民满意为根本目标，坚持“育人为本、求真求实、守正创新”发展原则，以教育家精神铸魂强师，以内涵式发展提质立校，以创新性举措实干兴教，以现代化治理固本赋能，努力打造教体高质量发展新高地、建设教体强区新标杆。

一、铸魂强师，加强新时代教师队伍建设

1.坚持师德师风第一标准

健全教师师德师风长效机制，加大违规行为查处力度。选树身边教育家型教师，组织师德师风宣讲活动。开发教育家精神课程教材资源，通过反面典型案例强化警示教育。夯实学校主要负责人履行师德师风建设第一责任人职责。

2.建设高素质校干队伍

组织书记、校长高级研修班，优化名校长工作室成员，定期组织名校长管理改革论坛和城乡结对帮扶，开展第三期临淄名校长认定工作。深入推进中小学校党组织领导的校长负责制，进一步完善学校党组织会议和校长办公会议制度。加强青年干部培养。探索建立校干“培养、选拔、任用”良性机制，健全中层及以上干部信息库。

3.提升教师专业素质能力

健全完善《临淄区教师发展性评价办法》，打造“卓越教师、名师、学科带头人（教学能手）、骨干教师、教坛新秀”教师专业发展五级梯队。加大名师高端培训支持力度，强化“三航”名师工作室建设，提升“2+2+1”区级教师培训实效，开展名师“送教强基”“科研攻坚”“数字化教学能力提升”行动。开展教学研讨及教学评比活动。

4.打造高水平教研员队伍

加强教研员教育教学研究。开展多种形式的教研活动，为学校、教师提供专业指导。优化教研员考核、激励机制。完善教研员选拔、交流和退出机制，打造老中青相结合的高素质教研队伍。

5.优化教师资源配置

开展教师队伍调研活动。严格核岗、设岗、竞争上岗，确保按需设岗，公平竞争。强化支教教师管理，选树优秀支教教师。扎实做好新教师招聘工作，优化师资均衡配置。持续深化人事制度改革，强化教师聘后过程管理。

二、提质立校，塑造内涵式发展新格局

1.坚持师德师风第一标准

健全教师师德师风长效机制，加大违规行为查处力度。选树身边教育家型教师，组织师德师风宣讲活动。开发教育家精神课程教材资源，通过反面典型案例强化警示教育。夯实学校主要负责人履行师德师风建设第一责任人职责。

2.建设高素质校干队伍

组织书记、校长高级研修班，优化名校长工作室成员，定期组织名校长管理改革论坛和城乡结对帮扶，开展第三期临淄名校长认定工作。深入推进中小学校党组织领导的校长负责制，进一步完善学校党组织会议和校长办公会议制度。加强青年干部培养。探索建立校干“培养、选拔、任用”良性机制，健全中层及以上干部信息库。

3.提升教师专业素质能力

健全完善《临淄区教师发展性评价办法》，打造“卓越教师、名师、学科带头人（教学能手）、骨干教师、教坛新秀”教师专业发展五级梯队。加大名师高端培训支持力度，强化“三航”名师工作室建设，提升“2+2+1”区级教师培训实效，开展名师“送教强基”“科研攻坚”“数字化教学能力提升”行动。开展教学研讨及教学评比活动。

4.打造高水平教研员队伍

加强教研员教育教学研究。开展多种形式的教研活动，为学校、教师提供专业指导。优化教研员考核、激励机制。完善教研员选拔、交流和退出机制，打造老中青相结合的高素质教研队伍。

5.优化教师资源配置

开展教师队伍调研活动。严格核岗、设岗、竞争上岗，确保按需设岗，公平竞争。强化支教教师管理，选树优秀支教教师。扎实做好新教师招聘工作，优化师资均衡配置。持续深化人事制度改革，强化教师聘后过程管理。

三、实干兴教，推动各类教育协同发展

1.坚持师德师风第一标准

健全教师师德师风长效机制，加大违规行为查处力度。选树身边教育家型教师，组织师德师风宣讲活动。开发教育家精神课程教材资源，通过反面典型案例强化警示教育。夯实学校主要负责人履行师德师风建设第一责任人职责。

2.建设高素质校干队伍

组织书记、校长高级研修班，优化名校长工作室成员，定期组织名校长管理改革论坛和城乡结对帮扶，开展第三期临淄名校长认定工作。深入推进中小学校党组织领导的校长负责制，进一步完善学校党组织会议和校长办公会议制度。加强青年干部培养。探索建立校干“培养、选拔、任用”良性机制，健全中层及以上干部信息库。

3.提升教师专业素质能力

健全完善《临淄区教师发展性评价办法》，打造“卓越教师、名师、学科带头人（教学能手）、骨干教师、教坛新秀”教师专业发展五级梯队。加大名师高端培训支持力度，强化“三航”名师工作室建设，提升“2+2+1”区级教师培训实效，开展名师“送教强基”“科研攻坚”“数字化教学能力提升”行动。开展教学研讨及教学评比活动。

4.打造高水平教研员队伍

加强教研员教育教学研究。开展多种形式的教研活动，为学校、教师提供专业指导。优化教研员考核、激励机制。完善教研员选拔、交流和退出机制，打造老中青相结合的高素质教研队伍。

5.优化教师资源配置

开展教师队伍调研活动。严格核岗、设岗、竞争上岗，确保按需设岗，公平竞争。强化支教教师管理，选树优秀支教教师。扎实做好新教师招聘工作，优化师资均衡配置。持续深化人事制度改革，强化教师聘后过程管理。

四、固本赋能，推动教育治理能力现代化

1.坚持师德师风第一标准

健全教师师德师风长效机制，加大违规行为查处力度。选树身边教育家型教师，组织师德师风宣讲活动。开发教育家精神课程教材资源，通过反面典型案例强化警示教育。夯实学校主要负责人履行师德师风建设第一责任人职责。

2.建设高素质校干队伍

组织书记、校长高级研修班，优化名校长工作室成员，定期组织名校长管理改革论坛和城乡结对帮扶，开展第三期临淄名校长认定工作。深入推进中小学校党组织领导的校长负责制，进一步完善学校党组织会议和校长办公会议制度。加强青年干部培养。探索建立校干“培养、选拔、任用”良性机制，健全中层及以上干部信息库。

3.提升教师专业素质能力

健全完善《临淄区教师发展性评价办法》，打造“卓越教师、名师、学科带头人（教学能手）、骨干教师、教坛新秀”教师专业发展五级梯队。加大名师高端培训支持力度，强化“三航”名师工作室建设，提升“2+2+1”区级教师培训实效，开展名师“送教强基”“科研攻坚”“数字化教学能力提升”行动。开展教学研讨及教学评比活动。

4.打造高水平教研员队伍

加强教研员教育教学研究。开展多种形式的教研活动，为学校、教师提供专业指导。优化教研员考核、激励机制。完善教研员选拔、交流和退出机制，打造老中青相结合的高素质教研队伍。

5.优化教师资源配置

开展教师队伍调研活动。严格核岗、设岗、竞争上岗，确保按需设岗，公平竞争。强化支教教师管理，选树优秀支教教师。扎实做好新教师招聘工作，优化师资均衡配置。持续深化人事制度改革，强化教师聘后过程管理。

五、数字赋能，深入推进教育数字化

32.强化教育数字化应用

实施智慧教育“应用提质年”活动，推动智慧教育场景深度、融合、创新应用。促进不同智慧教育元素之间的有机整合与协同发展。构建“国家智慧教育平台+”数字化平台应用体系，丰富数字资源供给模式。

33.提升师生数字化素养

实施数字素养培优计划，健全教育首席数据官培训培养机制，推动区域智慧教育创新应用研究团队建设。探索中小学人工智能教育实施路径，深入推进（PBL+STEM）跨学科项目式教学，搭建丰富多样的师生信息素养提升实践活动展示平台。普及网络安全知识与防护技能，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。

34.推动智慧校园建设

巩固省级智慧教育示范区创建成果，打造一批教育数字化转型标杆学校。构建智慧教育发展联盟，发挥领航学校、核心学校示范引领作用。依托交互式在线教学系统，推动“三个课堂”高质量发展。

六、党建引领，加强党对教体工作的全面领导

32.强化教育数字化应用

实施智慧教育“应用提质年”活动，推动智慧教育场景深度、融合、创新应用。促进不同智慧教育元素之间的有机整合与协同发展。构建“国家智慧教育平台+”数字化平台应用体系，丰富数字资源供给模式。

33.提升师生数字化素养

实施数字素养培优计划，健全教育首席数据官培训培养机制，推动区域智慧教育创新应用研究团队建设。探索中小学人工智能教育实施路径，深入推进（PBL+STEM）跨学科项目式教学，搭建丰富多样的师生信息素养提升实践活动展示平台。普及网络安全知识与防护技能，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。

34.推动智慧校园建设

巩固省级智慧教育示范区创建成果，打造一批教育数字化转型标杆学校。构建智慧教育发展联盟，发挥领航学校、核心学校示范引领作用。依托交互式在线教学系统，推动“三个课堂”高质量发展。